Ko'pchilik kattalar internetda o'qiganlarning barchasi to'g'ri emasligini anglashsa-da, yoshlar ancha murakkabdir. Ular "soxta yangiliklar" ga ishonish ehtimoli ko'proq va reklama va o'yin-kulgilarni yangiliklardan ajratib turadigan muammolar mavjud.
Stenford universiteti tadqiqotiga ko'ra, o'rta maktab o'quvchilarining 82 foizi homiylik ostidagi kontentdan farq qila olmaydilar, hatto u bunday deb nomlangan bo'lsa ham va haqiqiy yangiliklar.
Va ijtimoiy media haqida hikoyaning ishonchliligini tekshirish haqida gap ketganda, o'rganish yoshlar grafik tasavvurning o'lchamiga asoslangan fikrlarini asoslab berdi. Ularning ko'pchiligi katta fotosuratga tushdi, bu hikoyaning ishonchli ekanligi.
Shubhasiz, bugungi yoshlar raqamli aholi bo'lib, ular oddiy media savodxonligini anglatmaydi degani emas. Ularning aksariyati tomosha qilayotgan kontentni qanday tanqidiy ravishda o'ylab ko'rishni tushunmaydi.
Nima uchun media ko'nikmalarining etishmasligi yoshlar uchun muammo
O'rtacha yoshlar kuniga to'qqiz soat o'z elektron qurollaridan foydalanadilar. Ya'ni yoshlar reklama, yangiliklar va ijtimoiy axborot vositalari bilan uyg'unlashib ketishadi.
Odamlar ommaviy axborot vositalari qanday ta'sir qilishini bilish uchun yetarli bilimga ega bo'lmasalar yoki ular o'zlarini jalb qiladigan xabarlarni tushunmasa, ular turli muammolarga duch kelishi ehtimoldan yiroq emas. Bu erda media savodxonligining etishmasligi oqibatida paydo bo'lgan xavf-xatarlarning bir nechasi bor:
- Tananing qoniqarsizligi - Modellalar va mashhurlar ko'pincha asossiz yupqa yoki ortiqcha mushaklarning jismlarini misol qilib keltirishadi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, asosiy ommaviy axborot vositasi bo'lmagan yoshlar bu tasvirlarni tomosha qilganlaridan so'ng o'zlarini yomon his qilishadi. Ular fotosuratlar tez-tez fotoshoplashtirilganini tushunishmaydi va mashhur kishilar va modellar mukammal ko'rinishini ta'minlash uchun odamlar guruhlari ishlaydi.
- Iste'molchi jaholat - Homiylik ostidagi kontentni tan olmagan o'smirlar o'qiyotgan «hikoyalar» yangilik emasligini tan olmaydi, bu faqat marketing taktikasi. Ular kerak bo'lmagan mahsulot va xizmatlarni sotib olish ehtimoli ko'proq bo'lishi mumkin.
- Stereotyping - Odamlar odatda jinsi, dini yoki etnik kelib chiqishiga asoslangan odamlarni stereotipi deb ataydi. Ketma-ket keltirilgan stereotiplar, bu haqda o'ylamasdan, yoshlar o'zlari ko'rgan narsalarga ishonish ehtimoli ko'proq.
- Bias - ommaviy axborot vositalari kun tartibiga ega va ular ba'zi turdagi xiraliklarga ega odamlar tomonidan boshqariladi. Biroq, noto'g'ri tushunchalarni tushunmaydigan o'smirlar faqat hikoyaning bir tomonini olishlari mumkin.
- Sog'liqni saqlash muammolari - Reklamachilar odamlarni noto'g'ri xulq-atvorga jalb qilish uchun har xil fokuslardan foydalanadilar. Ichkilikni "salqin" deb tasavvur qilish mumkin, va arzimas oziq-ovqat "kulgili" sifatida sotilishi mumkin. Agar reklamachilarning strategiyasini tanimasalar, o'smirlar bunday nosog'lom xatti-harakatlar bilan shug'ullanish ehtimoli ko'proq bo'lishi mumkin.
Asosiy OAV Savodxonligini Qanday O'rgatishi kerak
Yoshlarga yangiliklar va ommaviy axborot vositalarining qanday ishlashi haqida gapirishga vaqt ajratish muhimdir. Tadqiqotlar bolalarning media savodxonligi bo'yicha asosiy ko'nikmalarga o'rgatilganidan kamroq zararli ta'sir ko'rsatadi. Farzandingiz ko'rgan kontentni baholash uchun qanday qilib o'rgatish mumkin:
- Tanqidiy fikrlashni rag'batlantirish . O'smirni o'qiyotgan ma'lumotni so'rashga undash. Undan hikoyani kim yozganini va u nima uchun yozganini so'rang.
- Reklama usullarini muhokama qiling . Odamlarni o'z mahsulotlarini sotib olishga ishontirish uchun foydalanadigan taktikalar haqida gapiring. Mahsulotni va'da qilish sizni chiroyli ko'rinishga yoki mashhurroq bo'lishingizga yordam beradi, masalan, ko'pincha xabarning bir qismi.
- Kontent yaratishda odamlarning niyatlari haqida gapiring . Yoshingiz ko'plab yozuvchilarning sahifa ko'rinishida pul to'lashga tayyorligini bilishlariga amin bo'ling. Sekin urish sarlavhalari sifatli ma'lumotlarni taqdim etish o'rniga, transport olish uchun mo'ljallangan. Faktlar haqida xabar berishdan ko'ra, boshqa ko'plab yozuvchilar mahsulotlarni sotishga harakat qilayotganini tushuntiring.
- Bolangizga barcha ma'lumotlarga qarash uchun o'rgating . Tarkibni kim ishlab chiqarganligi haqida ko'proq ma'lumot olish uchun veb-saytdagi "biz haqimizda" sahifasiga qarashning ahamiyati haqida gapiring. Bundan tashqari, o'smirga fotosuratlarga qanday qarashni ko'rsatib bering. Rasmni maqola bilan bog'lashning o'zi, bu hikoyada muhokama qilinadigan haqiqiy voqeada rasmni olish degani emas.
- Manbalarni taqqoslashning ahamiyatini muhokama qiling . Haqiqatni onlayn tekshirish usullari haqida gapiring. Boshqa ommaviy axborot vositalari ham xuddi shu hikoyadan foydalanadimi? Original hikoya qayerdan kelgan? Turli xil savdo nuqtalarida bir xil hikoya qanday farq qiladi?
- Yoshlaringizni kuzatib boring . Sizning o'smiringiz qaysi ijtimoiy tarmoq saytlaridan foydalanayotganini bilib oling va bolangizning onlayn faoliyatiga rioya qiling. Bundan tashqari, o'smir tomosha qilayotgan filmlarga va u yoqadigan musiqaga juda diqqat qiling. U nima iste'mol qilayotgani haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lasiz, qanchalik yaxshi jihozlangan bo'lsa, ommaviy axborot vositalarining uni qanday ta'sir qilishi mumkinligi haqida bahslashasiz.
- Birgalikda veb-saytlarga qarang . O'smiringiz bilan o'tirib, ommabop yangiliklar saytlarini ko'rib chiqing va yangiliklar va homiylik kontenti o'rtasidagi farqni qanday muhokama qilish kerak. Birgalikda maqolalar o'qing va ko'rayotgan xabarlar haqida gapiring.
OAV savodxonligini uyingizda davom etadigan suhbat mavzusiga o'ting. Haqiqiy hayot misollari va yangiliklardan foydalaning va media savodxonligini doimo suhbat qurishni rejalashtiring.
> Manbalar:
Umumiy Sense Media: Umumiy Sense Sayımları: Twenens va Teens tomonidan Media foydalanish
Donald, Brooke. Stenford tadqiqotchilari o'quvchilarning onlayn ma'lumotlarning ishonchliligiga baho berishda muammolarga duch kelishmoqda. Stenford Oliy o'quv yurtlari o'qituvchisi.
Krayer A, Ingledew DK, Iphofen R. O'smirlik davrida ijtimoiy taqqoslash va badan qiyofasi: yerga asoslangan nazariya yondashuvi. Sog'liqni saqlash ta'limi bo'yicha tadqiqotlar . 2007 yil; 23 (5): 892-903. doi: 10.1093 / doc / cym076.