Farzandingiz ijtimoiy jihatdan tashqarida qolayotganida nima qilish kerak
Qolaversa, hatto kattalar uchun ham dahshatli bo'lishi mumkin. Hayot tajribasi va kattalarga qarshi kurashish qobiliyatiga ega bo'lmagan, "Biz bilan o'ynashingiz mumkin emas" yoki "Sen biz bilan o'ynashingni xohlamaymiz" degan so'zlarni eshitish uchun yosh bolaga qanchalik dahshatli va siqila kerakligini tasavvur qiling. bu erda o'tirish "yoki" Siz mening tug'ilgan kunimga taklif qilinmaysiz. " Afsuski, bu munosabatlar va ijtimoiy sharmanda qilish va chiqarib tashlashning bu misollari maktab yoshidagi bolalar orasida juda ko'p tarqalgan senaryolardir.
Yaxshi yangiliklar shundan iboratki, ota-onalar va o'qituvchilar klipperlar bilan shug'ullanayotgan va bu ijtimoiy nafratga uchragan, bu passiv-agressiv turdagi bolalarga yordam berish uchun aralashuvlar bo'lishi mumkin.
Cliques nima?
Ota-onalar birinchi narsa nimani aniq belgilash kerakligini bilishlari kerak. Bolalar uchun birikmalar yaratish, do'stlashish va hatto ayrim bolalarga nisbatan ko'proq yaqin munosabatlarni shakllantirish normal va sog'lom bo'lsa-da, klipperlar bir necha do'stlar guruhidan farq qiladi.
- Kliperlar, odatda, kimga va kimga qo'shilmasin, qaror qabul qiladigan etakchiga yoki rahbarlariga ega.
- Klieklar o'rta va o'rta maktabda shakllana oladi, ammo maktab o'quvchilari va hatto bolalar bog'chasidan ham oldinroq o'qishi mumkin.
- Kikko'z a'zolari bo'lgan bolalar, o'zlari xohlamagan narsalarni, masalan, guruxga tushmaslik yoki zo'ravonlik bilan shug'ullanadigan kishini jazolashni xohlashadi.
Ota-onalar nima qilishi mumkin?
Farzandingizning maktabda qanday o'qiganligini so'rab, nima deganini tinglang va "bugun sizni bugun tushlikda kim bilan o'tirdingiz?" Kabi muayyan savollar tug'diradi. yoki "Siz kimni chuqurlikda o'ynadingiz?" Farzandingiz bu savollarga javob berishdan qayg'uli yoki afsusda bo'lsa yoki o'tirmaslik yoki hech kim bilan o'ynashmasligini aytgan bo'lsa, nima uchun uni so'rang.
Farzandingizning o'qituvchisiga gapiring. Farzandingizning o'qituvchisi sinfdagi ijtimoiy dinamikadan xabardor bo'lishi va nimalar sodir bo'layotganini tushunib yetishi mumkin. U yoki u, shuningdek, qirollik bilan shug'ullanishda tajribaga ega bo'lishi mumkin va agar bolangiz, aslida, klik orqali chiqarib yuborilsa, bolangizga yordam berish uchun ba'zi echimlar taklif qilishi mumkin.
Bu bolalik davrining "bolalik qismi" yoki farzandni kuchliroq qiladigan paragraf, deb o'ylamang, aks holda ular buni e'tiborsiz qoldiradilar. Ijtimoiy tahdid yoki tajovuzkorlik tajovuz, no ifs, ands yoki buts hisoblanadi. Agressiv xatti-harakatlar avvalgi avlodlarda keng tarqalgan va bugungi kunda muayyan bolalar hali ham amalda bo'lishi mumkin bo'lgan narsa bo'lishi mumkinligi sababli, biz buni davom ettirishimiz kerakligini anglatmaydi, deydi Tracy Vaillancour, doktor, professor va Kanadada bolalar ruhiy salomatligi bo'yicha tadqiqot rahbari va Ottava universitetida zo'ravonlikning oldini olish. Va, eng muhimi, tadqiqot shuni ko'rsatadiki, zo'ravonlikning uzoq muddatli oqibatlari keyinchalik o'n yillar davom etishi mumkin va jismoniy va sog'liq muammolari va kattalardagi boshqa kamchiliklar bilan bog'liq.
Farzandingizni boshqa bolalar bilan o'ynashga undash. Doktor Vaillancourning aytishicha, biz tashqariga chiqqandan so'ng, tabiiy ravishda, yanada qiyinroq bo'lishga harakat qilamiz. Farzandingizni boshqa bolalarga qarating va bolalarni bolalardan ajratib oling. Maktabdan so'ng o'yin vaqtini belgilang va farzandingiz boshqa sog'lom do'stliklarni hosil qilish uchun klikning bir qismi bo'lmagan ota-onalar va bolalar bilan birgalikda mashqlarni tashkil eting.
Farzandingiz qlikning bir qismi bo'lsa, unga bu nimani anglatishini va u erda nima yuz berishini gapirish (u o'zini o'zi bo'lishiga yo'l qo'yilmasligi mumkin, u o'z xohishi uchun qiladigan narsalarni qilish kerak bo'lishi mumkin); boshqa bolalar zararli xatti va boshqalar).
Unga boshqalar ustidan hokimiyatga ega bo'lgan narsalar haqida gapiring va uni boshqa tomonda bo'lish, tashqariga chiqarib qo'yish, tahqirlash yoki chiqarib yuborish haqida so'rash orqali hissiyotlarni rag'batlantirish.
O'qituvchilar nima qilishi mumkin?
O'qituvchilar qirollarning shakllanishida hal qiluvchi rol o'ynashi mumkin. Bunday ijtimoiy guruhlarni sinfda shakllantirish va kuch ishlatishning oldini olish uchun, o'qituvchilar sahnaga chiqishiga ishonch hosil qilishlari mumkin, deydi doktor Vaillancour. Turli bolalar bir-birlari bilan muntazam ravishda shakllanadigan va ularni bir-birlari bilan birlashtirib, barcha bolalarni bir-birlari bilan ishlashga da'vat qiluvchi qat'iy guruhlarni buzishi mumkin.
Ota-onalar ham, o'qituvchilar ham bolalarni to'g'ri yo'lga yo'naltirishga harakat qilishlari va harakat qilishi kerak, shunda bolalar nogironlik va nafrat kabi insoniy xatti-harakatlarning eng yomon qismiga gapirish qobiliyatlari emas, balki hamkorlik va mehribonlik kabi narsalarni bilib olishadi.
"Biz ko'pincha" R "ning uchta ta'limiga e'tibor qaratamiz, lekin biz ta'lim-munosabatlarning dastlabki" R "lariga beparvo bo'ldik", deydi doktor Vaillancourt.