6 yoshli bolalarning rivojlanish davri o'quvchilarning maktabga kirishi kabi ta'limning portlashi bilan tavsiflanadi. Ko'pchilik birinchi sinfga kiradi, ammo ba'zilari bolalar bog'chasiga aylanadi. Ular hikoyalar vaqtini, almashishni, amaliy mashg'ulotlarni, hunarmandchilikni va boshqalarni o'z ichiga oladi. Ular o'z sayohatlarini kitoblarga boshlashadi va fonemik xabardorlikni rivojlantiradi va so'zlarni kodlash kabi ko'nikmalarni o'rganadilar.
Olti yoshli bolalar maktabda va uyda yanada murakkab loyihalar va vazifalar bilan ishlashni davom ettirmoqdalar. Murakkab fikrlarga ega bo'lish qobiliyati bu yoshda rivojlana boshlaydi va olti yoshli bolalarning atrofidagi dunyoni qiziqtirgani ekspedansiyani oshiradi.
O'qish va yozish
O'qish, haqiqatdan ham, bu yoshda boshlanadi. Ko'pchilik 6 yoshli bolalar mustaqil o'qishni boshlashadi yoki davom ettiradilar va ayniqsa, o'zlari haqida hikoya yozishni boshlashlari mumkin. (Olti yoshli bolalar yozgi dam olish yoki hafta oxiri haqida nimalar qilganlari haqida qisqacha xat yozishi mumkin.)
Ko'rib turgan so'zlarning soni o'sib boradi va ular so'zlarni tovushlarga singdira oladi. Ularning so'zlashuvi ham ko'payadi va ular ko'proq so'zlarni talaffuz qila oladi (garchi ko'p so'zlar "flyw" uchun "floo" kabi yozma matnni topishda davom etsa ham).
Olti yoshli bolakaylar punktivadan va harflar harflarini kapitalizadan qanday foydalanishni o'rganadilar.
Ular qurbaqa va tood kabi oddiy darsliklarni o'qishdan zavqlanadilar va mag'rurlik bilan asosiy chiziqlarni qayta aytib berishadi va hikoya yoki belgi haqida yoqtirmagan yoki yoqmagan narsalarni muhokama qilishadi.
Raqamlar va matematika
Olti yoshli bolalar faqatgina bolalar bog'chalari kabi o'zlariga nisbatan ancha yuqori hisoblashadi. Ular tobora ko'proq raqamlar bilan o'ynashadi va qo'shimcha va ajratish muammolarini hal qilish uchun turli strategiyalarni o'rganadilar. Olti yoshli bolalar boshida 10 ga qadar qo'shib olishni o'rganishlari va oilaviy uyni qurish kabi jumboq bilan ishlashdan zavqlanishlari mumkin.
Bu asrdagi bolalar ham "hatto" va "g'alati" raqamlar kabi tushunchalarni tushunishga kirishadilar. Olti yoshli bolalar shakllarini aniqlashni va ular bilan ishlashni yangi shakllar yaratish uchun ularni birlashtirishga o'rgatishadi. Oddiy naqshlarni qanday aniqlash va balandlik, vazn va boshqa summani o'lchashni o'rganishadi. Ular analog soatda soatni qanday o'qishni o'rgatishlari mumkin va agar ular allaqachon qilmagan bo'lsa, pullarni qanday aniqlash va pullarni hisoblashni o'rganish mumkin.
Olti yoshli bolalar Pentagon va Qvirkl kabi elektron o'yinlar yoki onlayn o'yinlar kabi matematik o'yinlari kabi raqamlar, shakllar va muammolar echish qobiliyatlarini o'ylashni talab qiladigan o'yinlarni o'ynashdan foyda olishlari mumkin.
Tushunchalar
Agar ular allaqachon vaqt kontseptsiyalarini o'zlashtirmagan bo'lsalar, 6 yoshli bolalar soat, daqiqa va haftaning kunlarini o'rganish ustida ishlashadi. Ular atrof-muhit haqidagi o'z bilimlarini kengaytirib, kengaytirishi, ob-havo, ob-havo va boshqa davlatlar va mamlakatlar haqida ma'lumot olishlari mumkin.
Olti yoshli bolalar "haqiqiy" va "xayoliy" orasidagi farqni tobora ko'proq tushuna boshlaydilar. Ular, o'ynash oshxonasida pishirishni taqiqlash o'rniga, fotoapparat bilan haqiqiy suratlarni olish yoki haqiqiy taomni qilish kabi "haqiqiy" narsalarni qilishda ko'proq qiziqish uyg'otishi mumkin.