Mustaqilligining buzilishi uyda mojaroni keltirib chiqarishi mumkin
Olti yoshli bolalar rivojlanish bosqichida, ular ko'proq mustaqillikka egalab, yangicha mahoratga egalar. Aynan shu kabi fazilatlar, bolaning qayg'u va umidsizliklarga duch kelganida osongina bezovtalanishiga olib kelishi mumkin.
Bu qarama-qarshi tuyg'ular bu yoshdagi bolalar uchun nisbatan keng tarqalgan xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin.
6 yoshli bolaga ular gapirishni , bo'ysunishni va shivirlashni o'z ichiga olishi mumkin. Ota-onasi bolalari ota-onaning e'tiborini va mehrini qozonish uchun jokey sifatida jang va raqobat bilan shug'ullanishi mumkin.
Mustaqillik yurish-turish muammolari omili sifatida
6 yoshli bolalarning ko'pchiligi instinctively chegaralarini sinab ko'rishadi, chunki ular o'zlarini mustaqil ravishda qilish va o'z qarorlarini qabul qilishni xohlaydi. Bolalar o'zlari xohlagan va yoqtirmayotgan narsalar haqida noyob fikrlarni shakllantira boshlaganlarida, bu jarayonning bir qismi.
Har doim bir tomonlama ko'chalar emas. Ba'zida ular istagan narsasiga nisbatan e'tiroz bildirishi mumkin, boshqalari esa ularni xafagarchilikga duchor qilish uchun jim turishadi .
Bunday xatti-harakatlar ota-onalarga g'am-tashvishli bo'lishi mumkin bo'lsa-da, ular nafaqat mustaqilligini va bolaning rivojlanishining tabiiy egri qismini tasdiqlashga urinish ekanligini unutmaslik kerak.
6 yoshli bolaning xatti-harakatlari nimani anglatadi?
6 yoshli bolaning nima uchun qilayotgan ishini tushunish har doim ham oson emas.
Axir, 6 yoshli bir kishi boshqa birodardan farqli o'laroq, birodaru opa-singillarimiz boshqacha bo'lishi mumkin.
Bolalarning rivojlanishi monitoringini olib borishda, psixolog bolaning kutib olishlari kerak bo'lgan asosiy bosqichlarini hisobga oladi va ularni bolaning boshidan kechirayotgan sharoitda joylashtiradi.
6 yoshga to'lgan hayotning bu bosqichi, o'zgarish haqida hamma narsani o'zgartirishi mumkin, chunki u asosan uyda va ota-onada o'qituvchi, sinf xonasi va do'stlaridan biriga ulangan dunyodan birinchi qadamni oladi. Ushbu o'zgarishlarning barchasi bolaning tushunchasi va xatti-harakatlarini chuqur tushunishi mumkin:
- Kundalik rutinlar bolaning boshlang'ich maktabga kirganidan boshlab o'zgaradi. Ushbu asrda ular uydan uzoqda do'stlar va o'qituvchilar bilan mustaqil ravishda harakat qilishadi. Mustaqillikning ushbu hissi uydan tashqarida hokimiyatni tanqid qilishiga olib kelishi mumkin.
- Jismoniy taraqqiyot va vosita qobiliyatlari 6 yoshida bolaning xatti-harakatlariga ham ta'sir qiladi. Bu boshqalarga ishonch va ba'zi noaniqlikka olib keladi.
- 6 yoshli bolaning hissiyotlari rivojlanishida emotsional o'zgarishlar va pasayishlarga erishish qobiliyati bilan ajralib turadi. Shunday bo'lsa-da, bolada muayyan mojarolar uchun hissiy jihatdan murakkab masala bo'lmasligi va ayni paytda uyning xavfsizligini ta'minlashga intilish bo'lishi mumkin. Ushbu ichki qarama-qarshiliklar bolani to'liq ifoda eta olmaydigan hissiyotlarga javoban harakat qilishi mumkin.
- Kognitiv rivojlanish sizning 6 yoshli odamingiz boshqalardan mustaqil ravishda muammoni hal qilishda ishtirok etishni anglatadi. Bu ba'zi kishilarga bo'lgan ishonchni kuchaytirishi mumkin bo'lsa-da, boshqalarning ishonchiga tayanishi mumkin. Ularning oila a'zolari baxtsiz his-tuyg'ularga bevosita daxldor bo'lgan yagona maqsaddir.
6 yoshli bolani tarbiyalash vositalari
Farzandingiz yoshi kattaroq bo'lsa, unda tarbiya bilan shug'ullanishingizga to'g'ri keladi. O'tmishda ishlagan strategiyalarning ko'pchiligi, masalan, vaqti-vaqti bilan, to'satdan hech qanday ta'sir ko'rsatmaydi yoki xatti-harakatlarning yomonlashishiga olib kelishi mumkin.
Esingizda bo'lsa, 6 yoshli sizning bilim darajasini oshirish bosqichidadir, u erda natijalarni o'rib olish, muammolarni hal qilish va oqibatlarini tushunish imkoniga ega. Xulq-atvor muammolarini boshqarish shuning uchun siz chegaralarni belgilashingizni va farzandingizga to'g'ri tanlov qilish imkoniyatini berishingizni talab qiladi. Buning uchun:
- Qoidalarga nisbatan aniq va izchil bo'ling. Qoidalar, 6 yoshli boshlang'ich maktab orqali muvaffaqiyatli yo'l ko'rsatadigan yo'l. Ular buni tushunishadi va o'qituvchi bolaning nima qilishi mumkinligi va qila olmasligida aniqlik berganida javob berishadi. Uyda xuddi shunday yondashuvni ishga soling. Bolangizga siz kutgan xatti-harakatlaringiz va qoidalarga rioya qilmaslik oqibatlari haqida aniqroq gapiring. Muvaffaqiyatli bo'ling, ammo bolangiz maktabdagi kabi savollar berishiga imkon bering.
- Quloq soling, lekin munozara qilmang. Farzandingiz gapirishni yoki fikr bildirishni istasa, ularni eshitishingiz va o'zingiz bilib qo'yishlari kerak. Lekin bu sizning fikringizni emas, balki uyning qoidalarini tushunish uchun vosita ekanligini tushuntirishingiz kerak.
- Natijalarni to'g'ri bajaring. Bolani 6 yoshida o'z xonasiga jo'natish 4 yoshida sodir bo'lganidek ta'sir qilmaydi. Uy qoidalarini belgilashda oqibatlar bolaning yoshiga mos kelishiga ishonch hosil qiling. imtiyozlarni bekor qilish yoki maktabdan keyingi faoliyat.
- Ogohlantirishlar va hech qachon to'xtamaslik. Biror ogohlantirish bolaga imkoniyatlarni tortish va to'g'ri tanlov qilishga imkon beradi. Bir nechta qoidalar oqibatlar oqibatida moslashuvchandir.
Verywell'dan kelgan bir so'z
Xulq-atvor muammolari bilan shug'ullanayotganda uzoq ko'rinishni olish muhimdir. Bola xatti-harakatiga e'tiborni qaratib, mojarolarni ko'paytirmaslikdan ko'ra, narsalarni to'g'riroq qilish istagi. Bola taraqqiyotiga emas, balki, bir voqea emas, balki doimiylik sifatida qarab, yomon xulqdan qochish emas, balki yaxshi tanlovlarni rag'batlantirish uchun o'zaro ta'sirlaringizni moslashtirishingiz mumkin.