Ijtimoiy va hissiy rivojlanish bosqichlari
Bolalik va o'smirlik davrida ijtimoiy va hissiy rivojlanish davom etmoqda. Bolalar bog'chasi uchun muhim bo'lgan ko'nikmalar farzandingizning maktab karerasi va kattalar hayoti davomida qolganidek muhim bo'lib qolmoqda, ammo bu yosh va bosqichda bu ko'nikmalar ildiz otadi. Farzandingiz yangi do'stlar orttira boshlaydi, o'qituvchi va tengdoshlari bilan, masalan, yaqin oila doirasidan tashqarida bo'lgan va mustaqil shaxs sifatida gullab-yashnayotgan munosabatlarni shakllantiradi.
Bu davrda ko'rasiz ijtimoiy va hissiyotlarning asosiy bosqichlari farzandingizning bolalar bog'chasiga o'tishini ancha osonlashtiradi.
Bolalar bog'chasi uchun muhim bo'lgan ijtimoiy ko'nikmalar
Bu dinamik anaokulu maktab yillarida bolangizda paydo bo'lgan ko'plab ijtimoiy va hissiy ko'nikmalar shundadir.
1. Haqiqiy va noto'g'ri o'rtasidagi farqni bilish
Haq va noto'g'ri o'rtasidagi farqni tushunadi va hokimiyat raqamlarini tan oladi va hurmat qiladi.
Nima uchun bu muhim? Ko'p bolalar uchun bolalar bog'chasiga boshlanmagunga qadar, ular, albatta, javobgar hisoblanadigan yagona hokimiyat vakillari - ota-ona (yoki boshqa g'amxo'rlik qilayotganlar). Maktab boshlangandan bu o'zgarish. To'satdan ko'pgina qoidalar, ko'pchilik bu qoidalarni bajarish va qoidalarni buzish uchun katta natijalar mavjud. To'g'ri va noto'g'ri tushunchalarni tushunish o'quvchilar sinflar jamoasini muammosiz ishlashiga yordam berishini tushunishga yordam beradi.
2. Ehtiyojlarni etkazish
O'z ehtiyojlari va his-tuyg'ularini og'zaki ravishda ijtimoiy jihatdan to'g'ri yo'lga qo'yishi va boshqalarning his-tuyg'ularini tushunishi mumkin.
Nima uchun bu muhim? Garchi bog'chaning tezroq o'sib borishi akademik bo'lib tuyulishi mumkin bo'lsa-da, uning eng asosiy vazifalaridan biri bolalarga boshqalar bilan qanday muloqot qilishni o'rgatishdir.
Og'irlik va hayajonli narsalarni urish, xitob qilish va moslamalarni tashlash bilan davom etadigan bolalar nafaqat ehtiyojlarini tushunadigan qiyinchiliklarga ega bo'lishlari bilan birga, o'zlarini ijtimoiy jihatdan izolyatsiya qilishlari mumkin. O'zini ifodalashning samarali usullari borligini bilish va ularning so'zlari va ta'sirlari boshqa kishilarga ta'sir qilishini bilish do'stlar orttirishda va ta'lim jamiyatining bir qismi bo'lishida muhim rol o'ynaydi.
3. Doimiy nazoratsiz o'ynash mumkin
Mustaqil ravishda yoki kichik guruhda muntazam nazorat qilinmasdan o'ynash mumkin.
Nima uchun bu muhim: sinfdagilarning yigirmachasiga yigirmaga yaqin bolalar har xil yo'llar bilan va turli stavkalar bo'yicha o'rganadilar, bolalar bog'chasi o'qituvchisi bir vaqtning o'zida har bir bolani nazorat qilishlari mumkin emas. Bolalar bog'chasi o'sib ulg'ayganligi sababli, guruh va mustaqil ish vaqti ko'payadi va bolalar doimiy ravishda qayta yo'naltirilmasdan ishlashlari kerak. Bu sizning farzandingizni kelajakda ta'lim olish uchun tayyorlashga yordam beradi, lekin u ham muvaffaqiyatga erishish hissi va u o'z-o'ziga xizmat qila oladigan shaxs ekanligi haqida tushuncha hosil qiladi.
4. Qanday munosabatda bo'lishni tushunadi
Xotirlashni xohlamasdan turib, boshqa bolalar bilan o'ynash, almashish, suhbatlashish va o'ynashni boshlaydi va muloyim til ishlatadi.
Nima uchun bu muhim? Bolalar bog'chasi o'qituvchisi barcha talabalarni alohida nazorat qila olmagani singari, har bir o'quvchi uchun hamma narsadan birini ta'minlash imkoniyati kamdan-kam hollarda bo'ladi. Farzandingiz bu yil materiallarni, manipulyantlarni, o'yinchoqlarni va e'tiborni almashishni o'rganib chiqadi. U xo'jayin yoki qo'pol bo'lmasdan, buni ajoyib tarzda bajarishi kerak. Shuni yodda tutingki, bu mahoratni o'zlashtirib olish jarayoni davom etmoqda va besh yoshli bolalar buni o'rganishmoqda. U muntazam ravishda ulashib, muloyim bo'lishiga bir muncha vaqt talab qilishi mumkin.
5. Mustaqil bo'lishi mumkin
O'ziga qarorlar qabul qilishni yoqtiradi, yangi narsalarni o'rganadi va ayrim xavflarni oladi.
Nima uchun bu muhim? Yangi o'quv yili boshlanishidan kelib chiqadigan eng keng tarqalgan muammolardan biri - alohida tashvishlanish, yoki tashvishlanuvchini ortda qoldirib, yangi muhitga o'tish qiyinligi. Ushbu xavotirda qiyinchiliklarga duch keladigan va bir nechta xavflarni qabul qilishga tayyor bo'lgan bolalarda kamroq ko'rinadi. Bundan tashqari, yangi narsalarni kashf qilishni qiziqtirgan bolalar pishgan o'quvchilar bo'lib, har bir yangi faoliyat va darsni qanday ko'rishni xohlashadi.