Maktabingizda bolangiz uchun turar-joylar rejasini tuzish
Ko'pchilik ota-onalar 504ta rejani eshitgan, lekin ularning farzandlariga qanday qilib ega bo'lish haqida shubhalanishmoqda. Ushbu rejalar, nogironlik bo'yicha savollarga javob beradigan bolani sinfda to'liq ishtirok etishlari kerak bo'lgan turar joylarni aniqlaydi. 504 ta rejaga, bir kishiga qanday murojaat qilishni va maxsus ehtiyojlari bo'lgan bolaga maktabda muvaffaqiyat qozonish uchun qanday yordam berish mumkinligini bilib oling.
504 rejasi nima?
Ehtimol, sizning farzandingiz diqqat etishmasligi hiperaktivligi buzilishi (DEHB) kabi uni o'rganish qiyinlishuvi mavjud, bu uni individualizatsiyalashgan ta'lim rejasiga (IEP) muvofiq kelmaydi.
Bu holda 504 rejasi o'rinli bo'lishi mumkin. 1973 yilgi Reabilitatsiya Aktining 504-moddasi, nogiron o'quvchilarga nisbatan kamsitishni taqiqlovchi 504-sonli talabalar o'quvchilarning maktabda ishtirok etishlariga yordam beradigan usul sifatida o'z ichiga oladi.
Rejada, maktab yoki sinfdagi o'zgarishlar ushbu talabalar uchun to'siqlarni qanday olib tashlashi mumkinligini ko'rsatadi. Ushbu bolalar odatda butun kunni maxsus o'quv mashg'ulotlariga emas, balki asosiy sinf xonasida o'tkazishadi. 1973 yilgi Reabilitatsiya Aktining 504-moddasi bo'yicha "nogironlar" deb nomlangan o'quvchilarning ta'rifi IEPsga muvofiq talabalar uchun kengroqdir. 504-bo'limda qaysi nogironlik o'ziga xos tarzda kiritilgani haqida emas, balki qisqa muddatli emas, balki uzoq muddatli nogironlik bo'yicha talabalar uchun mo'ljallangan.
504-jadvalni olish protokoli
IEPga o'xshash ota-onalar maktabdan kelgan xodimlar bunday baholashni taklif qilmagan bo'lsalar, ular maktabni o'z farzandlariga baholashlarini so'rashlari mumkin.
Maktabda shifokorlardan tashxis qo'yish, test natijalari va o'qituvchilar, ota-onalar va boshqalarning fikrlari mavjud bo'lib, u bolaning 504-sonli rejasini talab qiladigan nogironligi borligini aniqlashi mumkin. Ota-onalar reja bo'yicha uchrashuvlarga tayyorgarlik ko'rishlari va reja bilan bog'liq muammolarni qanday hal qilish kerakligini bilishlari kerak.
Ota-onalar o'zlarining maxsus ehtiyojlarini qondirish uchun 504 rejasini olishdan oldin, avvalo o'z farzandlarini baholash uchun jamoani olishlari, federal qonunlar bilan ularning farzandlarining nogironligi to'g'risida qaror qabul qilishlari va bu topilmalar asosida reja tuzishlari kerak.
Rejaga, bolangizning ehtiyojlariga moslashtirilgan bo'lishi kerak va har o'quv yili davomida sinfingizdagi bolangizning rivojlanishini o'lchash uchun qoidalar mavjud. Farzandingiz taraqqiyoti haqida hujjat bo'lishi kerak.
Rejaga kiritilgan ma'lumotlar
Yuqorida sanab o'tilgan ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda, 504-sonli reja, shuningdek, bola olishlari mumkin bo'lgan xizmatlar yoki turar joylarni ham o'z ichiga olishi kerak. Masalan, DEHB'li bir bolaning 504 rejasi, o'quvchining eshikdan, derazadan yoki boshqa chalg'itadigan narsalardan uzoqlashtirilganligini ko'rsatishi mumkin. Rejada shuningdek rejani nazorat qilish va bajarish uchun mas'ul shaxs, terapiya yoki konsultatsiya kabi talabalar yoki xizmatlarning shaxsiylashtirilgan ko'rsatmasi bo'lishi kerak.
504 rejalari IEPs bilan o'xshashliklarni bo'lishib, ular murakkab emas va o'quvchilarning rivojlanishini monitoring qilish uchun qoidalarni o'z ichiga olsalar ham, bolaning uchragan maqsadlarini ro'yxatlashmaydi.