Nisbiy shafqatsizlikning yuqori darajasi ortida sabablar
Nisbiy shafqatsizlik dastlabki o'rta o'quv yillarida juda keng tarqalgan, chunki twenens kuchli ijtimoiy ko'nikmalarga ega, biroq hali ancha emotsionaldir. Kombinatsiya ijtimoiy tajovuzning ko'plab shakllari uchun mukammal jinsiy asos yaratadi. Mojaroni hal qilish qobiliyatlari va vaziyatlarni chuqurlashtiradigan strategiyalarni qo'lga kiritmasdan qoldirilgan chaplar, zo'ravonlik xatti-harakatlarini o'zlari uchun kerakli darajada ko'proq o'tkazishga qoldiriladi.
O'rta maktabni qo'rqitish va tajovuz
Nisbiy shafqatsizlik tajovuzning nozik shaklidir. Shu sababli, samarali o'zaro munosabatdagi zo'ravonlik ijtimoiy dinamikani murakkab tushunishga ega bo'lishi kerak. Ilgari rivojlanish bilan taqqoslaganda, tweens ijtimoiy so'rovlarni o'qishni yaxshi biladi va murakkab shaxslararo munosabatlarni muzokara qiladi. Ushbu qobiliyatlar rasman agressiyaning rivojlanish bosqichini belgilab beradi.
Zo'ravonlikda tirajni o'rganish va tortish
Bunga qo'shimcha ravishda, relaksatsiya buzilishi boshqa odamning og'rig'iga qanday duchor bo'lishni bilishi kerak. Ushbu bilim ilg'or bilim va ijtimoiy qobiliyatlarni talab qiladi, shu jumladan, boshqalarning nuqtai nazarini qabul qilish qobiliyatlari va empatrikatsiya. Twenens yaqinda har ikkala qobiliyatni ham qo'lga kiritdi, bu o'rta maktabda o'zaro bog'liq shavqatsiyaning yana bir sababidir. O'rta maktab o'quvchilari hissiy tetiklarni tushunish va fikrlar bilan bog'lash uchun so'zlarni yaxshiroq tushunishlari mumkin. Vaqt pishib qolganida, twenens o'z xohish-istagini istamagan ishtirokchiga sinab ko'rishi mumkin.
O'rta maktab zo'ravonlik va Twenensning yumshoq tomoni
Ehtimol siz «odamlarga zarar etkazib, odamlarga zarar etkazish» degan so'zni eshitgan bo'lishingiz mumkin. Twenens juda nozik va oshkora xudbindir. Ularning fikrlari boshqalarga ta'sir qilishi uchun, boshqalar ham xuddi shunday qilishadi. Bu ularning tengdoshlari ularga qanchalik zarar etkazmoqchi ekanligi haqida ortiqcha baho berishga olib keladi.
Muammoning har ikkala tomoni haqida his-tuyg'ular va sezgirliklarga duch keladigan to'g'ri muloqot bo'lmasa, kelishi qiyin bo'lishi mumkin. Ikkala kishilar o'zlariga qanday munosabatda bo'lmagani va o'zlarining his-tuyg'ulari haqida gapirishlari bilan hech qanday ziyon etkazmagan bo'lishlari mumkin. Ayniqsa, qizlar, agar kimdir ularni rad etishni rejalashtirishi mumkin deb hisoblasalar, munosabatlarning tajovuzkorlik shakllaridan biri deb hisoblashadi.
O'rta maktab zararli va ijtimoiy rivojlanish
Umuman olganda, o'n ikkita ijtimoiy rivojlanish ancha rivojlangan. Ushbu ijtimoiy o'zgarishlar ularni uzoq muddatli do'stlik shakllari va etakchilar sifatida harakat qilish kabi ko'plab ijobiy ishlarni qilishga imkon beradi, biroq ular o'z tengdoshlarini samarali tarzda boshqarishga imkon beradi. Ularning emotsional reglamenti yanada rivojlanib borayotganligi sababli, ularga nisbatan adovatli tajovuz kamroq bo'lib qoladi, chunki ular o'zlarining yomon xulq-atvorini tekshirishni o'rganadilar. Sizning interfaol harakatlaringizni kuzatib borganingizda, munosabatlarning tajovuzkorligiga qanday munosabatda bo'lishlari haqida yorliqlarni saqlang. Ushbu vaziyatlarni o'rganiladigan daqiqalarga aylantirib, ularni vaziyatlarni yaxshiroq vaqt bilan hal qilishga yordam beradi.
Manba:
Qulba, Bonni. Uni ko'rsak bo'ladimi? Buni to'xtata olamizmi? Munosabat tajovuz haqida universitet-jamoa tadqiqot hamkorligidan olingan saboqlar. Maktab psixologiyasini o'rganish; 39, 4: 588-593.