Ko'pgina kitoblar har kuni va keyin kitob yoki jurnalni yig'ishdan lazzatlanishadi. Ba'zi tweens o'qish haqida ehtirosli va ular yaxshi ko'raman hikoyalar. Ammo Newbery medalining g'oliblari kabi adabiyotlarni o'qish - sizning taraqqiyotingizni ilmiy jihatdan, bilimdon, ijtimoiy va hissiy jihatdan har tomonlama rivojlantirishga yordam beradi. Quyida sizning nutqingizni qabul qilishni rag'batlantirishni istasangiz va u uchun qiziqarli o'qish uchun bir necha sabablar bor.
Ilmiy foyda
Biz bolalarning erta va o'rta asrlarda o'qishni o'rgatishning ahamiyatiga e'tibor qaratamiz. Aslida, twenens o'qish qobiliyatini faol ravishda rivojlantirishni davom etmoqda. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ko'pchilik o'qiydiganlarni tushunish bilan kurashadi. Bundan tashqari, ular so'zlarning ma'nolari va ma'nolari bilan tanishishadi. O'qish qobiliyatlari barcha boshqa mavzularda - tarixdan ilm-fangacha matematikaga qadar o'qish qobiliyatini rivojlantirish uchun yuqori sifatli adabiyotlarga duch kelishda davom etishi uchun o'ta muhimdir.
To'g'ri tanlangan adabiyotlar, muayyan kontentning so'zlashuvini kuchaytirish uchun yetarli yangi so'zlarni kiritganda, umidsizlikni oldini olish uchun qidiruvni biladigan etarli so'zlarni taklif etadi. Bu shuni anglatadiki, adabiyotlar bir guruh uchun emas, balki shaxsning o'qish darajasiga ko'ra tanlanadi. Ko'pgina maktab o'qishlari individual ravishda tayinlanmaganligi sababli, sizning orangizdagi xafagarchilik yoki zerikish alomatlari haqida ogoh bo'ling.
Ikkinchidan, siz kerakli maktab o'qishlarini adabiyot bilan to'ldirishingiz va o'zingizning mahorat darajangizga va qiziqishingizga mosroq bo'lishi mumkin bo'lgan signaldir. Buning uchun ular o'zlarining oliy ilmiy potentsialini rivojlantirishga va o'quv adabiyotlarini o'rganishga yordam beradi.
Kognitiv foydalar
Adabiyotni o'qishning asosiy bilimiy foydasi - bu fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishdir .
Twenens, odatda, dunyoda "shaxsiy haqiqat" yoki shaxsiy qarashlardan ta'sirlanmagan "haqiqat" borligiga ishonishadi. Ular mutaxassislar, jumladan, ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan taqdim etilgan ma'lumotni qabul qilishadi va ular o'zlarining his-tuyg'ulariga duch kelishadi. Ushbu turdagi fikrlash haqiqatning nisbiy ekanligini anglaydigan va insondan shaxsga farq qiladigan yoshi katta yoshdagilarga qaraganda ancha kamroq.
"Reading Teacher" jurnalida chop etilgan maqolaga ko'ra, "Newbery" medali qozongan kitoblar o'zlarining aql-idrok qobiliyatini oshirishda yordam beradi. Ushbu asosiy belgilar, odatda, duch keladigan muammolar turlaridan ustun bo'lgan bilim va / yoki axloqiy muammolarga duch keladilar. Bunday jiddiy ikkilanishlarga duch kelganda, belgilar kitobning yuqori darajasidan past darajagacha yuqori darajali mulohaza yuritishga faol harakat qilishlari kerak. Ushbu jarayon o'quvchilar uchun fikrlash qobiliyatlarini tabiiy va qiziqarli tarzda rivojlantirish modelini ishlab chiqadi. Xarakterlarning fikrlashdagi o'zgarishlariga ta'sir qilish, o'z navbatida, dunyo haqida o'ylash va fikrlash qobiliyatiga ega bo'lishi mumkin.
Ijtimoiy va hissiy manfaatlar
Farzandingiz sevimli kitob yoki kitob suhbatini do'stingiz bilan suhbatda tinglaganmisiz?
Adabiyotni o'qish ham ijtimoiy va hissiy rivojlanishda yordam beradi. Biri uchun yuqori sifatli kitoblardagi belgilar odatda turli xil iqtisodiy vositalar, turli xil irq va millatlar, mamlakatning yoki dunyoning noyob mintaqalarini o'z ichiga oladi. Turli belgilar o'qiydiganlarni dunyoga xos qilib, odatda, bir amerikalik tarjima hech qachon o'z tajribasiga ega bo'lmaydi. Turli xillikka ta'sir qilish boshqalarga nisbatan empatiya, boshqalarga nisbatan bag'rikenglik va hissiy sezuvchanlikning rivojlanishiga yordam beradi. Turli xil ko'rinishlarga va nuqtai nazarlarga duch kelganda ham, o'smirlar egosentrizmdan tashqariga chiqishga yordam beradi, bu esa o'z navbatida tengdoshlari, o'qituvchilari va ota-onalari bilan o'zaro munosabatlarga yordam beradi.
Nihoyat, adabiyotlarni o'qish, interfaollik hisini kengaytiradi. Sifat adabiyoti, tabiiy ravishda, o'quvchilarning turli g'ayrioddiy hissiyotlarini, jumladan, g'azab, yurak xuruji va yo'qotishlarni keltirib chiqaradi. Bunday his-tuyg'ularning ba'zilari hech qachon oldinda bo'lmagan bo'lishi mumkin. Shu bois, adabiyotni o'qish his-tuyg'ularni his qilishni istamasdan, xavfsiz muhitda kuchli his-tuyg'ularni bartaraf etish va ularni qayta ishlashga imkon beradi. Bu ularni kelajakda haqiqiy dunyodagi vaziyatlarga tayyorlashga yordam beradi - xuddi shu kabi kuchli reaktsiyalarni yuzaga keltiradigan do'stingizning bobosi yoki jiddiy kasalligi kabi.
Manbalar:
Friedman, Audrey A. va Cataldo, Kristina A. "Crossroadsdagi belgilar: Zamonaviy Nevers kitoblarida aks etuvchi qarorlar". O'qituvchi o'qituvchisi. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Gay va Broaddus, Karen. "Fitni tiklash: o'qitish va o'rta maktab o'quvchilarini o'qitish". O'qituvchi o'qituvchisi. 2000, 54: 68-78.