Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, zo'rovonlik nafaqat maktab muhitining sifatiga, balki ilmiy natijalarni ham susaytirmoqda. Darhaqiqat, zo'rovonlikning yuqori darajasi va ilmiy muvaffaqiyatga erishish darajasi o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik mavjud. Va barchaga ta'sir.
Masalan, zo'ravon bo'lgan bolalar maktabni o'tkazib yuborish, akademik jihatdan kurashish va yuqori darajada tashvish va ruhiy tushkunlikka tushish ehtimoli ko'proq.
Ayni paytda, zo'ravonlik , impuls nazorati bilan kurashish, jinoyatchilikka yo'l qo'ymaslik, maktabni buzish yoki yo'qotish, giyohvand moddalar va spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilishdir. Zo'ravonlik hatto tomoshabinlarning ilmiy muvaffaqiyatiga ham ta'sir qiladi. Darhaqiqat, kuzatuvchilarning tajribasi jabrlanuvchining tajribasi kabi og'ir bo'lishi mumkin.
Biroq, bunday bo'lishi shart emas. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ijobiy iqlim sharoitida o'qiyotgan talabalar yaxshi ishtirok etish yozuvlari va o'rganish odatlariga ega. Bundan tashqari, ular muvaffaqiyatli bo'lishga, hamkorlikdagi ta'lim olishda, yuqori baholar va test ballarini olishda va mavzu bo'yicha mahoratni namoyish etishda ko'proq g'ayratga ega. Bu erda maktablarning umumiy iqlimini yaxshilash va qo'rquvni kamaytirishning o'nta usuli mavjud.
Joriy zo'ravonlik oldini olish dasturlarini ko'rib chiqing
Aksariyat maktablarda turli xil zo'ravonlik siyosati mavjud bo'lib, ular zo'ravonlik oldini olish dasturlari bilan shug'ullanadi. Biroq, barcha dasturlar samarali emas. Sifat dasturlari proaktiv va sezgir.
Boshqacha qilib aytganda, ular zo'ravonlikning oldini olish uchun mo'ljallangan elementlarni o'z ichiga oladi, lekin ular shuningdek, zo'ravonliklarni tarbiyalashda va zo'ravonlik qurbonlarini qo'llab-quvvatlashda samarali.
Zo'ravonlikning oldini olish maqsadlarini ishlab chiqish
Har bir maktab zo'ravonlikni oldini olish uchun maqsadlarga ega bo'lishi kerak. Ro'yxatning yuqori qismida zo'ravonlikka qarshi javob berishning maqsadi bo'lishi kerak.
Bu yordam nafaqat zo'ravonlik qurbonlarini qo'llab-quvvatlamoqda , balki u zo'ravonlikni ham toqat qila olmaydi. Bundan tashqari, erta aralashuvlar sodir bo'lganda, bu zo'ravonlik umrbod xulq-atvorga aylanish ehtimoli darajasini sezilarli darajada kamaytiradi.
Ijtimoiy va hissiy ta'limni o'z ichiga oladi
Talabalarni o'zlarining his-tuyg'ularini qanday boshqarishni va boshqalarning his-tuyg'ulariga to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rgatish ta'limning muhim qismidir. Yuqori hissiy aql-zakovat nafaqat bolalar bir-biriga nisbatan mehr-muruvvatli bo'lishini anglatmaydi, balki u ko'proq ilmiy muvaffaqiyat degani. Yuqori darajadagi EQsga ega bo'lgan bolalar o'z kasblarida muvaffaqiyat qozonishadi, chunki rahbarlar ularga va ularning hamkasblariga hurmat ko'rsatadilar.
Tovarlarni kuchaytirish
Deyarli har qanday shafqatsiz oldini olish dasturi odamlarni bo'ysunishga qarshi turish uchun usullarni o'z ichiga oladi. Ushbu dasturlar, shuningdek, shafqatsiz guvohlik berishda nima qilish kerakligini bilish uchun zarur bo'lgan vositalarni ham beradi. Va ular nima uchun ko'pchilik o'tirganlarning sukut saqlamasligining sabablarini muhokama qiladilar.
Kiber-hibsga olish
Kiber-haydovchilik maktabdagi koridorlarga va sinflarga kirib ketmasligi sir emas. Proaktiv profilaktika dasturlari buni tushunish va o'quvchilarni kiberfulik , sexting va jinsiy zo'ravonlik oqibatlari haqida o'qitish.
Bundan tashqari, maktablar cyberbullying ko'rsatmalarini amalga oshirish uchun oqilona bo'ladi, shuning uchun bu muammo yuzaga kelishi uchun reja tuziladi. Kiberfuliyaga qarshi kuchli kurashish umumiy maktab iqlimini yaxshilashda uzoq yo'lni oladi.
Belgilarni o'rgatish
Maktab talabalari orasida barpo etish belgisi nafaqat olimlarni takomillashtirishga yordam beradi, balki bu shovkinlikni oldini olishga ham yordam beradi. Xarakterli ta'lim orqali bolalar maktabga va boshqalarga nisbatan mehnatsevar, mas'uliyatli va axloqiy bo'lishni o'rganadilar. Natijada ular o'z o'qituvchilari, xodimlari va ularning hamkorlari bilan qanday qilib samarali hamkorlik qilishni biladilar, o'z maktablarini va sinflarini yaxshi joyga aylantiradilar.
Shafqatli munosabatni rivojlantiring
Hurmat qo'rqitishning oldini olishda. Bu bolalar nafaqat hurmatga loyiq ekanligini, balki o'qituvchilar va xodimlarning ham bu xatti-harakatini modellashtirishga o'rgatganlari emas. Va maktabning muhiti hurmatga sazovor bo'lsa, kamroq qo'rquv bor. Bu, shuningdek, relaparast tajovuz , ya'ni qizning xulq-atvori , kiberbo'ylash , ism-chaqirish va boshqa turdagi zo'ravonliklarni ham keskin kamaytiradi.
Sportchilarni kuchaytirish
Maktablar shafqatsizlikning oldini olishda ko'pincha o'z resurslarida barcha resurslardan foydalana olmaydilar. Aslida, zo'ravonlikni oldini olishning eng yaxshi usullaridan biri ko'proq dasturlarni ishlab chiqish emas, balki o'quvchilarni bir-biriga e'tibor berish va maktab iqlimini o'zgartirish uchun kuchaytirish orqali amalga oshiriladi. Ba'zan sportchilar maktabdagi eng nufuzli o'quvchilar guruhiga kiradi. Natijada, sportchilarni qo'rquvga qarshi turishga undash juda foydali bo'lishi mumkin.
O'qituvchilar va murabbiylarni o'qitish
O'qituvchilar o'zlarining guruhlarida zo'rovonliklarni oldini olish uchun o'qituvchilari va murabbiylaridagi zo'ravonliklarni oldini olish uchun ular maktabdagi qo'rqinchli vaziyatlarga qanday javob berishlari va ularga qanday munosabatda bo'lishlari haqida o'rgatishlari kerak. Sizning taxminlaringiz haqida aniqroq ko'ring va ularga muvaffaqiyatli bo'lish uchun kerakli vositalarni bering. Misol uchun, umumiy xatolar murabbiylari haqida gapirish, masalan, sportni qo'rqitish va sportni qo'rqitishning oldini olish uchun proaktiv bo'lmaslik.
Poezd avtobus haydovchilari va dam olish monitorlari
Maktab iqlimini yaxshilashning yana bir yo'li - maktab kunining barcha elementlari shov-shuvsiz hududlar ekanligiga ishonch hosil qilish. Avtobus haydovchilariga avtobus avtobusiga qarshi turish usullari haqida gapiring. Va sizning tomoshabinlaringizni qo'rqitish oldini olish bo'yicha maslahatlar bilan ta'minlang.