Bolalarga his-tuyg'ularini qanday boshqarishni o'rgatish va boshqalarning his-tuyg'ulariga to'g'ri javob berish ta'limning muhim qismidir. Ushbu vazifani bajarish uchun ko'pgina o'qituvchilar o'quv dasturiga ijtimoiy va hissiy ta'lim (SEL) dasturlarini kiritishadi.
Ushbu dasturlar nafaqat o'quvchilarning hissiy aql-zakovatini oshirishda samarali, balki SEL dasturlari ham qo'rqitish va akademik yutuqlarni oshirishga yordam beradi.
Bundan tashqari, SELni kunlik dars rejalari bilan birlashtirib, o'quvchilar o'z tengdoshlari bilan qanday munosabatda bo'lishni tushunishlariga yordam beradi. Lekin eng muhimi, o'quvchilar o'zlarining hissiy aqllarini ilmiy muvaffaqiyatlari kabi juda muhim deb bilishadi.
Nima uchun hissiy aql muhimmi?
Hissiy aql-zakovat, o'quvchilarga boshqalar bilan ijobiy munosabatda bo'lishga, his-tuyg'ularini oldindan aytib berishga va empatiyaning tegishli darajalariga erishishga imkon beradi. Keyinchalik hayotda yuqori darajadagi odamlarga o'zlarining ustozlarining ishonchini qozonish, ularning hamkasblari qimmatbaho bo'lishlarini va ular qaerga bormasin, muxlislarni jalb qilishadi.
Boshqa har qanday ta'lim usuli kabi, erta tajriba va ta'lim bolalarning boshqa kishilar bilan bog'liq go'zal san'atga egalik qilishlariga yordam beradi. Sizning o'quvchilaringiz ushbu qimmatbaho mahoratni o'rganishida sizga yordam beradigan sakkizta usul.
Ta'lim jarayonida ijtimoiy va hissiyotlarni o'rganish. Ayniqsa, ijtimoiy ko'nikmalar yoki his-tuyg'ular haqida dars qilishning o'rniga, bu saboqlarni o'qitayotgan narsangizga kiritib ko'ring.
Misol uchun, ilm-fan sohasida, agar siz molekulalarni muhokama qilsangiz, siz ham talabalarga yaxshi hamkorlikni nima tashkil qilishini so'rashingiz mumkin. Boshqa bir variant esa, masalan, kitob o'qishni yoki ijtimoiy jihatdan murakkab vaziyatga oid tarixiy darsni muhokama qilishni o'z ichiga oladi. Talabalaringizni ijtimoiy muammolarni hal qilish bo'yicha suhbatga jalb qiling.
Keyinchalik, darslik savodxonlik, tarix va ijtimoiy-emotsional ta'limga aylanadi.
Muammoni hal qilishda talabalarni jalb qilish . Yil boshida murakkab matematik muammolarni hal qilishda yoki sinf qoidalarini ishlab chiqishda yordam beradimi, har qanday muammolarni hal qilishda bolalar bilan shug'ullanish. Misol uchun, agar o'quvchilar o'z sinfini kutib turishida muammoga duch kelsalar, o'quvchilarga savollar berishlari mumkin: "Siz o'z navbatingizni kutishga yordam beradigan yo'lni o'ylab ko'rasizmi?" Bundan tashqari, siz ko'proq yoshdagi o'quvchilarni maktabdagi zo'rovonlik va maktabni qanday o'ynashga o'rgatishni so'rashingiz mumkin uni hal qilish uchun nima qilish kerak. Ko'p hollarda muammolar bilan shug'ullanish uchun eng yaxshi g'oyalar o'quvchilarning o'zlaridan keladi. Guruh loyihalari o'quvchilarni birgalikda ishlashni o'rgatishning foydali yo'li bo'lib, hayotning ko'plab sohalarida zarur bo'lgan mahoratga ega.
Mustahkamlash va qat'iyatlilik . O'z-o'zini anglash - ijtimoiy va hissiy ta'limning muhim tarkibiy qismidir va bolalar hayotdagi narsalarni amalga oshirish uchun zarurdir. Tabiiyki o'zlarini yaxshiroq o'zlashtirishga harakat qiladigan ko'plab talabalar mavjud bo'lsa-da, bu sohada biroz murabbiyga muhtoj bo'lgan boshqa talabalar ham bor. Talabalarni muvaffaqiyatga erishish uchun harakat va qat'iyatni namoyon etishlari kerak. Va agar talabalar juda kuchli harakat qilayotganini ko'rsangizlar, ammo ular hali ham sinfdan kam bo'lib qolsalar, ularni mashaqqatli mehnatlari uchun maqtab, ularni egallab olmaguncha harakat qilishlariga undashadi.
Esda tutingki, har bir o'quvchini maqsadga erishish uchun his qilishlari uchun bir necha maqsadlarni qo'yish kerak. Bu salbiy fikrlarni bartaraf etishga yordam beradi va bolalarni chuqur qazish va muvaffaqiyatga erishish uchun qat'iyatni topishga undamoqda.
Modelni hurmat qilish va hurmat qilish . Boshqalarga hurmat ko'rsatishni o'rganish muhim hayotiy darsdir. Shubhasiz, tilni muloyimlik bilan ishlatish va bolalarni xulq-atvoringizga taqlid qilish - bu hurmatni namuna qilishning eng yaxshi usullaridan biridir. Bundan tashqari, bolalarning madaniy va til xususiyatlarini qadrlab, e'tiborga olish orqali hurmat qilishingiz mumkin. Talabalaringizni xuddi shunday qilishga undash. Ular bir-biriga nisbatan hurmat va ehtirom ko'rsatishsa ham, hurmat qilishni o'rganishlari kerak.
Ularga hurmat bilan munosabatda bo'lish uchun ular bilan kelishib olishning hojati yo'qligini eslatib turing. Unutmangki, hurmatni targ'ib qilish ham zo'ravonlikni oldini oladi va ta'limning muhim qismidir.
Xarakterli ta'limni birlashtir . Xarakterli ta'lim axloqiy va mas'uliyatli o'quvchilarning rivojlanishini rag'batlantiradi. Talabalaringizni yaxshi qadriyatlarga ega bo'lishga, halol bo'lishga, ishonchli bo'lishga va ularning harakatlariga javobgar bo'lishga o'rgating. Talabalaringiz ushbu ko'nikmalarni sinfda rivojlantirish va rivojlantirish uchun imkoniyatlarni bering. Tarixiy darslar va o'qish davomida bu ko'nikmalarni muhokama qiling. Bolalar sinfda yanada mas'uliyatli yoki ishonchli bo'lishlari mumkin bo'lgan usullarni o'ylab ko'rsating. Keyin ularga bu g'oyalarni amalda qo'llashga imkon bering. Ayniqsa talabalar salbiy harakatlar uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olganlarida axloqiy va halol xatti-harakatlarga e'tibor berishni unutmang. Bu ular intizomdan qochish kerakligini anglatmaydi, balki ular halollikning qiymatini tan olishadi.
Talabalarni fikrlarni rivojlantirish va baham ko'rishga undash . O'qituvchilar o'quvchilarning fikrlarini qidirishi, o'z faoliyatini boshlashlari va o'zlarining g'oyalariga javob berishda moslashuvchan bo'lishi kerak. Shunday qilib, o'quvchilarning bilimga ega bo'lish qobiliyatini shakllantiradi va o'rganish istagini kuchaytiradi. Ular hasad va rashk bilan kurashish ehtimoli kamroq. Ayniqsa, munosabatlarning tajovuzkorligi va qizning xatti-harakatlari haqida gap ketganda, hasad qilish odatda qo'rqitishning ildizida .
Moslashuvchanlikni keltiring . Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ko'proq moslashuvchan o'quvchilar ko'proq akademik muvaffaqiyatlarga egadirlar. Ular yana tezroq orqaga qaytib, o'zlarining fikrlarini inobatga olishadi va ularning e'tiqodlarini tushunadilar, ularning barchasi ularga kimningdir kuchli tuyg'usini beradi. Barkamol bolalarni qoqintiradigan bo'lsa, ular o'zlari ishonadigan narsalarda mantiqiy yoki ishonchsiz bo'lgan bolalar kabi ko'plab oqibatlarga duch keladilar.
Empati va g'amxo'rlik xatti-harakatlariga e'tibor bering. Imkoniyatni qo'llab-quvvatlashning bir usuli - talabalarni o'zlarini boshqa odamning poyafzaliga qo'yishni talab qilishdir. O'qish davomida "Siz nima deb o'ylaysiz, deb o'ylaysiz?" Yoki "Sizningcha, u qanday tuyulgan?" Deb so'rashi mumkin. Empati bolalarga ijtimoiy va hissiyotlarni o'rganishning asosiy poydevori bo'lgan ijobiy munosabatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Talabalaringizni boshqalarni tinglashga va boshqalarning his-tuyg'ularini tushunishga harakat qilishlarini so'rang.