Mamlakatdagi har bir maktab maktabni zo'ravonlik bilan bog'liq. Aslida, zo'rovonlik barcha etnik, ijtimoiy-iqtisodiy va diniy chegaralarni kesib o'tadi va millatdagi har bir maktabga ta'sir ko'rsatadi. Hech bir maktab butunlay ayyorsizdir. Shunday qilib, maktab o'qituvchilari va ma'murlari maktab zo'ravonliklarini bartaraf etishda choralar ko'rish uchun tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.
Maktabni o'rganish va akademik muvaffaqiyatga erishishdan tashqari, zo'ravonlik ham stress va xavotirlik ko'proq bo'lgan muhitni yaratadi. Natijada, har bir maktab tumanida zo'ravonlik masalalarini samarali tarzda muhokama qilish juda qiziqadi.
Masalan, bu zo'ravonlik yuz berganda, zo'ravonlik bilan bog'liq xavf omillarini aniqlash , tezkor va samarali aralashish, mavjud bo'lgan zo'ravonlik oldini olish dasturlarini baholash va ishlaydigan oldini olish dasturlarini ishlab chiqishni o'z ichiga olishi mumkin. Ammo, bu vazifalarni bajarishda birinchi qadamlardan biri qo'rqitishning oldini olish maqsadlari ro'yxatini tuzishdir. Bu erda maktablarning eng asosiy maqsadlaridan biri bo'lgan qo'rqitishning eng muhim o'nta maqsadi qabul qilinadi.
1-maqsad: zo'ravonlikni oldini olish birinchi o'ringa qo'ying
Har bir o'quvchining kundan-kunga zo'ravonlik haqida qanday tushinishini va u qabul qilinishi mumkin emasligini tekshiring. Esingizda bo'lsin, har bir o'quvchi maktabda hissiy va jismonan xavfsiz his qilish huquqiga ega.
Sinf qoidalarini qabul qilish va qabul qilinishi mumkin bo'lmagan aniq misollar bilan belgilash. Har bir sinfda ushbu yo'riqnomalarni joylashtiring va talabaga murojaat qiling.
Maqsad №2: Ijtimoiy himoyaga muhtoj talabalar uchun aralashuv dasturlarini yaratish
Maktabdagi eng ijtimoiy himoyaga muhtoj o'quvchilarni aniqlab oling va ularni muvaffaqiyatli deb bilishlarini aniqlang.
Maktabda do'stlik va muloqot qilishlariga yordam bering. Maktabdagi rahbarlarni ushbu o'quvchilar bilan bog'lanadigan va ularni o'qituvchini toping. Misol uchun, sportchilarga qarshi kurashni oldini olish va akademik jihatdan ustun bo'lgan yoki xizmatga yo'naltirilgan o'quvchilarni himoya qilish. Bundan tashqari, o'qituvchilar ushbu talabalarni mustahkamlashning bir qator usullari mavjud.
Maqsad №3: Maktabning mutasaddilarini mustahkamlash
Bolalarni zo'ravonlik holatini aniqlash va ularga javob berish uchun qanday vositalarni berishni o'rgatish. Ba'zan kattalar aralashuvisiz aralashish va boshqa paytlarda kattalar yordamini olishlari kerak bo'ladi. Ularning tajovuzkorligini maxfiy ravishda yoki maxfiy ravishda bildirishlari uchun xavfsiz usullarni taqdim eting. Kalit so'zlarni qo'rqitish to'g'risida ogohlantirish uchun xavfsizlikni ta'minlab, zo'ravonlik atrofidagi sukunatni buzishdir. Bunga erishishning bir usuli shundaki, bu jiddiy masala.
Maqsad № 4: Intizomiy tartib-intizomni yaratish va zo'ravonlik oqibatlari
Intizom va zo'ravonlikning oqibatlari har doim masala jiddiyligiga mos kelishi kerak. Bundan tashqari, xatti-harakatlar takrorlanmasligi uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak. Nihoyat, tartib-intizom dasturlari bolalarning xatti-harakatlarini yana takrorlash yoki yaqin atrofda yanada og'ir oqibatlarga olib kelishi ehtimoli kam bo'lishi uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak.
Maqsad №5: Maktabning "Tovushli jamiyat bilan"
Muvaffaqiyatli jamoa yaratish ko'pincha qo'rqitish va javobgarlarning guruhini ishlab chiqaruvchi o'quvchilarni jalb qilishni o'z ichiga oladi. Boshqacha qilib aytganda, bu talabalardagi etakchilikni qo'llab-quvvatlash, ularni shunchaki turishdan ko'ra, zo'ravonlik haqida biror narsa qilishga undaydi. Buning usullaridan biri maktabning iqlimini o'zgartirishga imkon berishdir.
6-maqsad: O'qituvchilar va ma'murlarning zo'ravonlikka qarshi kurashda harakat qilishlarini ta'minlash
Talabalar o'qituvchilar va ma'murlarning qanday javob berishiga diqqat qilishlarini eslab ko'ring. Agar ular sizni jiddiy xavf-xatarga duchor qilmasalar yoki darhol javob bermasalar, ular sizni bezovta qilmaslikni xohlamaslik kerak deb hisoblaydilar.
Bu sizning maktabingizning zo'ravonlik oldini olish dasturlari uchun zararli bo'lishi mumkin, chunki zo'ravonlik kuchlari kuchayadi va qurbonlar hech kimning g'amxo'rligini his qilmaydi. Natijada, ko'pincha ular boshdan kechirayotgan zo'ravonlik haqida jim turishadi.
Maqsad # 7: o'quv dasturlariga qarshi zo'ravonlik haqida xabarlar qo'shish
Yil boshida o'qituvchilar o'zlarining o'quv dasturlarini ko'rib chiqishni va o'quv dasturiga qarshi zo'ravonlik haqida xabarni kiritish yo'llarini izlamoqdalar. O'qituvchilar ijod qilish va quti tashqarisida o'ylash uchun o'qituvchilarni taqdirlang. Sketslarga, qog'ozga, loyiha loyihalariga va sinfi muhokamalarga qarshi kurashga qarshi kurashish uchun qator usullar mavjud.
Maqsad # 8: Ustozning xatti-harakatlariga erishish
Zo'ravonlikni oldini olish, hurmat qilish va inklyuzivlikni rivojlantirish uchun xodimlar o'z so'zlari va xatti-harakatlariga mos kelishga intilishlari kerak. Bu o'quvchilarga aytilgan so'zlarga ishonishni o'rgatadi. Natijada, agar xodimlar klipperlar , zo'ravonlik yoki yomonroq bo'lsa ham, o'qituvchilarning talabchan o'quvchilari bo'lsa , bu o'quvchilar o'rtasida ishonchni mustahkamlamaydi va dushmanlik muhitini yaratadi. Esingizda bo'lsa, talabalar atrofdagi kattalarni kuzatishadi va modellashadi. Maktabingiz to'g'ri harakatni modellashtirishga ishonch hosil qiling.
Maqsad № 9: Ota-onalar bilan hamkorlikni rivojlantirish
Ota-onangizga maktubingizning zo'ravonlikka qarshi harakatlari bilan bog'lanish muhimdir. Bu nafaqat mumkin bo'lgan jabrdiydalarning ota-onalariga, balki ota-onalarga ota-onalarga shafqatsiz munosabatda bo'lishiga yo'l qo'ymaslik haqida aniq tasavvur beradi. Sizningcha, ular o'z rollarini sherigiga qarshi dasturda hamkor deb bilishadi. Agar dasturda ota-onangizni qo'llab-quvvatlasa, umid uyda qo'llab-quvvatlanishi va ba'zi maktablarni qo'rqitishdan saqlanishiga yordam beradi.
Maqsad № 10: O'quvchilarning o'zini tutishning yangi darajalariga ko'tarish
Maktab dasturlari va xarakterdagi ta'lim talabalarni o'zlarining konfor hududlaridan yuqoriroq ko'tarilishiga va salbiylikni kamaytirilishiga olib kelishi mumkin. Empatiya va yaxshi fuqarolikni ta'minlashga amin bo'ling. Va o'quvchilarni o'z do'stlari doirasidan tashqarida talabalar bilan aralashtirishga urinish yo'llarini toping. Misol uchun, ayrim maktablar "aralashtirish" kunlarini foydali deb topdilar, chunki ular o'quvchilarni tushlikda boshqalar bilan birga o'tirishga undashadi. Sizning rahbarlaringizni aniqlash va ularga maktabda xatti-harakatlarning yangi standartlarini belgilashga ko'maklashish muhimdir.