O'qituvchilar va boshqaruvchilar uchun xavf omillari ro'yxati
Bullies har qanday shaklda va o'lchamlarda bo'ladi. Natijada qo'rqitishning yagona sababi yo'q. Buning o'rniga, ko'pgina omillar tengdoshlarini qo'rqitish uchun xavf tug'diradi. Ba'zida mo''tadillik, o'lchov va benuqsonlik rol o'ynaydi. Boshqa paytlarda, oilaviy zo'ravonlik zo'ravonlik ehtimolini oshiradi. Hali ham boshqa paytlarda bolalar o'zlarini qo'rqitmoqdalar, chunki ular zo'ravonlikka duch kelishadi.
Bu erda zo'ravonlikka ta'sir qiladigan eng keng tarqalgan omillar ro'yxati keltirilgan. Bu omillar bilan tanishish nafaqat sizning maktabingizning iqlimini yaxshilashga yordam beradi, balki zo'ravonlikni oldini olishga ham yordam beradi.
Oila xavf omillari
Shikoyat qilish yoki noto'g'ri foydalanish. Zo'ravonlik uylaridan bolalar boshqa bolalarga qaraganda ko'proq tajovuz qilishadi, chunki ular uchun tajovuz, zo'ravonlik va manipulyatsiya modellashtirilgan. Agar boshqa o'quvchilarda g'azablangan va boshqa o'quvchilarga tashlanib ketgan o'quvchilaringiz bo'lsa, ularni eng yomon deb hisoblamang. Uyda nima bo'layotganini bilish uchun bir oz ko'proq chuqurroq qiling. U shafqatsiz harakatlariga nisbatan intizomiy jazoga qaraganda ko'proq aralashuvga muhtoj bo'lishi mumkin.
Ota-onaga ruxsat berish. Ota-onalar farzandlari uchun qoidalarni o'rnatmasalar yoki etarli darajada nazorat qilsalar, farzandlari ko'pincha qo'rqitishdan bosh tortadilar. Bundan tashqari, ruxsat beruvchi ota-onalar oqibatlarini keltirib chiqarishi mumkin emas yoki zo'ravonlikni to'xtatishga harakat qilishadi. Agar sizda juda kam ota-onaning ishtiroki yoki nazorati borligi ko'rinib turgan talaba bo'lsa, ogoh bo'ling. Bola va uning ota-onasi o'rtasidagi munosabatning yo'qligi har qanday muammolarni, jumladan, zo'ravonlik xatti-harakatlarini ham yaratishi mumkin.
Birodarlarni qo'rqitish yoki ko'rishni boshdan kechirish. Agar keksa birodar yoki opa boshi qulfda yosh birodarni qo'yib yuborganida yoki orqa tomondan qo'lni burga bossa, unda kuchsizlik hissi paydo bo'ladi. Bundan tashqari, birodarimiz qasamyod qilmoqda . Quvvatni qayta tiklash uchun, bu bolalar, ba'zan qo'rqinchli boshqalar, ba'zan katta qarindoshini ham his qilishadi.
Shaxsiyatning xavf omillari
Kam o'ziga-o'zi hurmat ko'rsatmoqdadir. O'zini kam his qiladigan bolalar qo'rquvga moyil bo'lib, ularga kuch va boshqaruv tuyg'usini beradi, bu esa o'zlarining hayotida kam topadigan narsadir. Bundan tashqari, ular o'zlarining qadr-qimmati kamligini anglash uchun o'z istaklari va qobiliyatlari haqida maqtanishlari mumkin. Yodingizda tutingki, zo'ravonlik salbiy e'tiborni jalb qilsa-da, bu hali ham e'tiborga sazovordir.
Boshqalarga salbiy munosabatda bo'lish. Bulishqoq bolalar ko'pincha odamning tashqi ko'rinishi, aql-zakovati yoki qobiliyatlari haqida salbiy fikr bildiradi . Ular, shuningdek, boshqa irqiy, madaniyat yoki turmush tarzi uchun toqat qila olmaydi. Ushbu noto'g'ri shafqatsizlikning aksariyati qo'rquv, tushuncha bo'lmasligi va ko'pincha uyda o'rganishi mumkin. Bir-birlarini ko'proq qabul qilishni o'rganish uchun talabalar bilan ishlash.
Azobning kuchi. Har doim mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni xohlaydigan bolalar ham zo'ravonlikka moyil. Ular faqatgina boshqalar bilan ishlaydilar. Agar narsalar o'z yo'llariga bormasa, ular sharmanda bo'lishga moyildirlar. Bundan tashqari, ommabop bo'lishga intilgan o'smirlar ham zo'ravonlikka moyil . Agar sizda xo'jayin, nazorat qiluvchi yoki talab qiladigan talabangiz bo'lsa, sinfdagi savdo nuqtalarini qidirib toping. Talabaga qanday qilib hurmatli tarzda rahbarlik qilishni o'rgating.
Kichik empatiya ko'rsatish. Mehribon bo'lishni o'rganmagan bolalar ham zo'ravonlikka duch kelishlari mumkin . Ular shafqatsiz narsalar aytilgan yoki qilinayotganda, insonning his-tuyg'ularini tushunishga qodir emas yoki xohlamaydi. Ular, shuningdek , jabrlanuvchini qandaydir tarzda ayblashadi . Misol uchun, bola, qurbonning og'rig'ini tan olish o'rniga, "u hazil qilishni o'rganishi kerak", deb aytish mumkin. Ushbu bolalar bilan ishlashning kaliti, ularni boshqa odamning poyafzalida bo'lish nimani anglatishini tasavvur qilishdir. Ko'pincha, bu xizmat loyihalarini yoki ko'ngilli soatlarni qo'llab-quvvatlash orqali amalga oshiriladi.
- Kamqonlik uchun past bardoshlik namoyish etadi. Vaziyat kutilganidek sodir bo'lmaganda, bu umidsizlikka olib kelishi mumkin. Ko'pgina bolalar uchun ular vaziyatga moslashishni o'rganishadi va umidsizlik kamayadi. Lekin ba'zi bolalar uchun, ular istagan narsalarni tortib ololmaydi. Natijada, ular boshqalarni qiynoqqa solishadi. Odatda, mukammallik umidsizlik darajasining ildizida. Vaziyatni mukammal bo'lmasligi kerakligi haqida suhbatlashing.
Xatti-xatar omillari
Agressiya bilan harakat qilish. Agressiv bolalar ko'pincha yomon ta'sirni nazorat qilishlari va tezkor xulq-atvoriga ega. Fikrlashdan ko'ra, ular majburlash va hukmronlik qilishadi. Shuningdek, so'zlarni ishlatish o'rniga ular urishadi va urishadi. Dadillikni nazorat qilish va sabr-toqatli bo'lish yo'lida o'quvchilar bilan strategiyalash.
Himoya qilish uchun jismoniy kuch ishlatish. Ular xohlagan narsani olish uchun kattaligi va kuchini ishlatadigan bolalar ko'pincha qo'rquvga tushishadi. Ular boshqa bolalarni zaif yoki kuchsiz deb his qilish orqali vaziyatni nazorat qiladi. Jismoniy tajovuzkor o'quvchilarning maqsadi - ularning kuchlarini sog'lom usulda targ'ib qilish. Masalan, kuchli va qudratli talabalar odamlardan ko'ra zaifroq bo'lib turishda juda yaxshi bo'ladi. Ushbu talaba bilan qo'shimcha yordamga muhtoj bo'lgan boshqa talabalarga maslahatchi yoki do'st bo'lishga harakat qiling.
Boshqa bolalardan tashqari. Har bir bola yaqin do'st bo'lishni xohlaydi. Aksincha, buyrakka chalingan bolalar odamlar izolyatsiya qilish uchun harakat qilishlari mumkin. Ular boshqa kishining ishtirok etishiga ruxsat berishdan tashqari, ular boshqa bolalarni ham e'tiborsiz qoldirishga undashadi. O'rtacha qizlar , ayniqsa boshqalarni istisno qilish uchun tanilgan. Sinfda bunday xatti-harakatni tugatishning amaliy usullaridan biri - o'rindiqlarni ajratish va guruh loyihalarini belgilashdir. Bolalar faqat o'z joylarini emas, balki ularning hamkasblarini tanlashga ruxsat berib, ko'proq istisno qila oladi. Bundan tashqari, inklyuziv muhitni yaratishga va har bir insonni qo'shish muhimligiga urg'u qo'ying.
Boshqalar tomonidan ta'qib qilinmoqda. Ko'pincha bolalarni boshqalar ham qo'rqitmoqdalar, chunki ular ham buzilishmoqda . Ushbu bolalar bechora jabrlanganlar deb ataladi va jabrlanganlar bilan bir xil xususiyatlarga ega. Lekin ularning og'riqli his-tuyg'ularini bartaraf etish uchun ular ko'pincha boshqa bolalarni qo'rqitmoqdalar. Har qanday vaqtda, bola boshqa odamni kaltaklaydi, ikkinchidan vaziyatni yaxshilab tekshirishi kerak. Ko'pincha, o'ynashda faqat bitta dahshatli voqeadan ko'ra ko'proq narsa bor. Balog'atga yetish harakati bilan shug'ullanadigan bola ham zo'ravonlikka uchragan bo'lsa, u nafaqat yomon tanlovi uchun intizomiy choralar olish, balki u boshidan kechirgan zo'ravonlik uchun qo'llab-quvvatlash va aralashuvga muhtojdir.
Verywell'dan kelgan bir so'z
Agar siz ushbu xavf omillaridan ayrimlarini talabalaringiz bilan tanishsangiz, alomatlarni e'tiborsiz qoldirmang. Xavf omillarini e'tiborsiz qoldirish vaziyatni o'zgartirmaydi va sizning maktabingizdagi muhitni yaxshilaydi. Esingizda bo'lsa, zo'ravonlik xatti-harakatlariga erta murojaat qilish, keyinchalik jiddiy muammolarni oldini oladi.