Har hafta kamida haftada bir marta men yangi Umumiy Asosiy Davlat Standartlari (CCSS) ni amalga oshirishga qarshi kurashayotgan yoki ochiqchasiga kurashayotgan muhim davlat ta'limi sohasidagi manfaatdor tomonlar to'g'risida boshqa bir yangilik maqolasini ko'rmoqdaman. Qanday Common Core standartlarini belgilaydigan maqolimda, men yangi standartlar har darajadagi darajadagi savodxonlik va matematikada o'qitiladigan qobiliyatlarni o'rganish rejasi ekanini tushuntirdim va natijada har bir AQSh bo'ylab bolalarning har birida bir xil mustahkam mahoratga ega bo'lgan bolalar paydo bo'ldi. sinf darajasi.
Demak, yangi standartlar barcha bolalarning har bir daraja darajasida bir xil asosiy ko'nikmalarga o'rgatilishini ta'minlash uchun umumiy rejadan boshqa narsa emasmi?
CCSS munozarasi haqida tushkunlikning bir nechta sabablari bor. Ushbu maqolada shikoyatlar va umidsizliklar haqida gap ketadi va ularning orqasida nima borligini tushuntiradi. Bu tushuncha sizning farzandingizning ta'limini yanada samarali himoya qilishingizga yordam beradi.
Jamiyat CCSS bilan mahalliy nazoratni yo'qotishdan qo'rqish
AQSh davlat maktab tizimi mahalliy ishlab chiqilgan va nazorat qilingan bir xonadonlardan iborat edi. Ta'lim tizimimizning bu muhim ildizlari bizning katta va turli mamlakatimizdagi har bir viloyatda har bir jamoa uchun noyob ehtiyojlarga maktablarda o'qitiladigan narsalarni moslashtirish imkonini beradi.
Ba'zi guruhlar CCSS butun mamlakat bo'ylab barcha maktablarni har doim aynan bir xil tarzda o'rgatishga majbur qiladigan, mahalliy jamoa bolalarning ushbu ma'lumotni bilishi kerakligiga ishonish-qilmasligidan qat'iy nazar, butun mamlakat bo'ylab ko'rsatma berishiga qo'rqadi.
Haqiqat: Har bir davlat va mahalliy maktab tumanlari bolalarning o'rganishi mumkin bo'lgan narsalarni tanlashda davom etmoqda. Har bir davlat o'z standartlarini qabul qiladimi yoki yo'qligini tanlaydi. Har bir davlat ushbu me'yorlarni yozma ravishda qabul qilishi yoki o'zlarining qattiq me'yorlarini yaratishlari mumkin.
Ta'lim dasturlari, materiallar va o'quv uslublari bilan chalkashlik standartlari
Standartlar talabalar har bir daraja darajasida qanday bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishlari haqida gapiradilar.
O'quv rejasi o'qituvchilarning materiallarni qanday taqdim etilishini yoki qanday materiallarni qo'llashni tasvirlab berishi mumkin. Masalan, 11-12-sinflardagi CCSS Shakespeare o'yinini o'qigan va uni Amerika o'yiniga solishtirgan talabalar haqida gapiradi, lekin standartlar qaysi o'yinlar ishlatilishi kerakligini aytmaydi. Mahalliy maktab yoki tuman o'qituvchisi Shakespearning o'yinlari Amerika o'yiniga qanday taqlid qilishini bilish uchun qanday o'yinlardan foydalanishi kerakligini hal qiladi.
Matematika muammolarini hal qilish uchun hech qanday "Common Core Method" yo'q. CCSSning bir qismi sifatida ishlatilishi kerak bo'lgan yagona "Yagona ta'lim uslubi" mavjud emas. Yangi standartlarga javob beradigan yangi materiallar va ta'lim strategiyasi ishlab chiqilmoqda. CCSS bilan mos keladigan ko'plab darsliklar va materiallar mavjud. Ushbu materiallar sifat jihatidan farq qiladi - xuddi yigirma yil avval mavjud materiallar singari.
Haqiqat: Shtat va maktab tumanlari standartlarni o'rgatish o'rniga standartlarga ega bo'lish orqali standartlarni qanday o'qitishni hal qilishlari mumkin. Misol uchun, yuqori darajadagi savodxonlik standartlarining ko'plari matnlarni tavsiya qildilar, biroq CCSSni qabul qilgan mahalliy tuman CCSSdagi standartlarni o'rgatish uchun mutlaqo boshqacha tarzda foydalanishni tanlashi mumkin. Ota-onalar o'z maktablarini yuqori sifatli materiallarni topishda qo'llab-quvvatlashlari muhim. har qanday standartlar bo'yicha - CCSS yoki boshqa yo'llar bilan qabul qilinadi.
Katta o'zgarish o'zini qiyinlashtiradi, va CCSS ba'zi davlatlarda katta o'zgarishlar
CCSni ishlab chiqish va amalga oshirish katta miqyosdagi umumxalq islohotidir. Demak, bu bizning maktabimiz tizimining barcha bosqichlarida yuz beradigan katta va keng ko'lamli o'zgarishdir. Sizning ish joyingizda katta miqyosdagi, tizimdagi keng miqyosdagi o'zgarishlardan o'tishga to'g'ri kelganmi? Kompyuter operatsion tizimini almashtirganingizda yoki ish joyida yangi ishni bajarish kerakligini bilishingiz kerak bo'lgan hissiyot va dastlabki chalkashliklarni eslaysizmi? Ushbu o'zgarish butun maktab tizimimiz bo'ylab sodir bo'ladi.
Ota-onalar, ma'murlar, o'qituvchilar va undan oldingi darajadagi talablarga javob beradigan o'qituvchilar mavjud.
O'quv dasturlari qo'llanmalari har bir nav darajasi uchun yangi tavsiflangan skilllarga mos kelish uchun qayta yoziladi. Ko'pgina davlatlar uchun eng katta farq, CCSS bolalarning yanada chuqurroq darajaga etishiga imkon beradigan eng muhim qobiliyatlarni o'rgatadi - biz keyingi nuqtaga qaytamiz.
O'qituvchilar va ma'murlar eski va yangi o'rtasidagi farqlar bilan tanishib chiqmoqdalar. Hozir o'tmishga qaraganda kutilgan narsalar haqida bir oz chalkashlik bo'ladi. Sinf o'qituvchilari yangi standartlar va ayrim tumanlar qabul qilgan yangi materiallar bilan tanishish kerak. Veteran o'qituvchilari maktabda o'qitadigan yangi materiallarni tushuntirishning yangi usullarini topmoqdalar. Ushbu o'zgarishlarning barchasi umidsizlikka olib keladi - CCSSni ayblash oson. Xafagarchilikning manbasiga qarash - bu bilmagan yangi darslik. Ehtimol, yaxshilanishi mumkin bo'lgan darsmi?
Ota-onalar sifatida, biz bolalar maktablarida yangi standartlar joriy etilayotganda qanday muammolarga duch kelayotganligimizni yaqindan ko'rishimiz kerak. Ko'pgina mahalliy yangiliklar mualliflari yangi standartlar orasidagi farqni tushunish uchun o'quv dasturiga nisbatan qo'llaniladigan o'quv dasturiga nisbatan tushunish uchun ta'lim bilan tanish bo'lishi mumkin. Muammo aslida CCSS yoki u yangi darslik, material yoki darsmi?
Maktabdagi bolalar uchun kutilayotgan o'zgarish ham qiyin
Bolalar o'zgarib borayotgan bir tizimdan o'tmoqda. Farzandingiz kuzda maktabga qaytib kelganida va yangi o'quv dasturlari yangi standartlarga moslashishga moslashtirilgan bo'lsa, farzandingiz hali ham eski tizimdan keladi. Sizning oldingi yil farzandingiz avvalgi sinflar darajasida CCSSda nimani bilgan deb taxmin qiladigan yangi materiallar yaratilmoqda
CCSS ko'nikmalarini muntazam oshirish uchun mo'ljallangan. Ehtimol, farzandingizning o'qituvchisi, sizning mahalliy maktabingiz ilgari ta'lim olgan narsalarni bilib oladi va o'qitiladigan eski va yangi malakalarning o'rtasidagi farqlarni bilib oladi. O'qituvchi hozirda juda band bo'lgan o'quv yili dasturida qo'shimcha vaqtni talab qiladigan ushbu ma'lumot bo'shliqlarini to'ldirishga to'g'ri keladi.
Boshqa bir masala - CCSS tanqidiy fikrlash va muammoni hal qilish qobiliyatlariga e'tiborni qaratadi. Ko'pgina davlatlarda, oldingi taxminlar matematik hisoblash va o'qish tushunchalariga ko'proq e'tibor qaratdi. CCSS matematika va savodxonlikni chuqurroq olib boradi, bolalarni ko'proq o'ylashadi. Bu bugungi bolalarning o'zgarishlarni o'ylash qobiliyatini rivojlantirishi va tez o'zgarib borayotgan texnologik jamiyat uchun zarur tanqidiy fikrlash qobiliyatlariga ega bo'lishining ijobiy samarasi.
Muammoni hal qilishdan tortib to matematika bo'yicha so'z muammolarining ko'payishi bilan osonlik bilan ko'rish mumkin. Haqiqiy muammolarni hal qilish bo'yicha strategiyalarga qaratilgan matematik muammolar bugungi kunda ota-onalar maktabda o'qiyotganda matematikada uy vazifasini bajaradigan eng qiyin muammolar bo'lgan. Ushbu muammolarni hal qilish uchun turli strategiyalar zarur. Bolalar endi algoritmni o'rgana olmaydi. Bugungi kunda bolalar raqamlarning asl ma'nosi va ularning qanday aloqasi borligini tushunishlari kerak.
Shu singari, o'qishning tobora murakkab bo'lgan matnlari orqali tanqidiy fikrlashga urg'u berish, yuqori sinfdagi bolalar uchun faqatgina o'qiyotgan jumlani bekor qilish orqali savolga javob berishga majbur qildi. Buning o'rniga, o'quvchidan muallifning niyati va turli xil o'qishlar bilan bog'liqligi haqida savol berish qiyin bo'lgan savollar endi uy vazifasining bir qismidir. Shunga qaramay, bu fikr yanada yaxshi o'ylaydi va muammoni hal etishni rivojlantirishdir.
Bu bolalar uchun qiyin hodisa. Maktab yili men ishlaydigan tuman o'rta maktab o'quvchilarimiz uchun CCSS asosida matematika o'quv dasturini qabul qildi, ko'pchilik bolalar o'tirishibdi va so'zda muammolar tufayli hayratda qolishdi - ular oddiy hisob-kitoblar uchun ishlatilgan. Birinchi chorakning oxiriga kelib, o'sha talabalar hikoyani o'qib, muayyan o'zgaruvchan masalani hal qilish uchun qanday strategiyani qo'llashlari kerakligini hal qilishdi. Yaxshi yo'l-yo'riq va yaxshi o'qitish bilan bu bolalar CCSS matematikasi bo'yicha chuqur muammolarni hal qilish ko'nikmalariga o'tishga muvaffaq bo'lishdi.
Mavjud manbalar va maktab uchun CCSSga o'tish uchun trening
Bu o'zgarishlarning barchasi o'qituvchilar va maktab xodimlari uchun yangi materiallar, yangi o'qitish va malaka oshirishni talab qiladi. O'quv va materiallar pul va vaqtga sarflanadi. Ushbu qo'shimcha qiyinchilik, maktab tumanlarida moliya va kadrlar bilan kurashda ayniqsa og'ir bo'lishi mumkin. Agar o'qituvchilar etarli tayyorgarlik ko'rmasa va qo'llab-quvvatlanmasalar, unda yuqorida aytib o'tilgan muammolarni bartaraf etish juda murakkab kechadi.
Eski yo'riqnomalar bo'yicha kurash olib borayotgan ko'plab talabalar bo'lgan maktablar standartlarni kuchaytirishning qo'shimcha bosimini topadi. CCSS har bir sinf darajasida bolalar rivojlanishiga moslashish uchun yaratilgan va bolalar CCSS uchun sinf darajasida bo'lishini taxmin qilmoqda. O'ylaymanki, oradagi va ortda qolgan talabalar maktabda va uyda qo'shimcha yordamisiz, bu yangi darajalarga erishish uchun yanada qiyinroq bo'ladi. O'quvchilar bilan ishlashda davom etadigan o'qituvchilar talabalarga tanqidiy va muammoni hal qilishni o'rganishga yordam berish uchun qo'shimcha ko'mak va yangi ko'nikmalarga muhtoj bo'ladi.
Agar davlatda CCSSni maxsus qabul qilmasa Federal moliyalashtirishni yo'qotishdan qo'rqish
Har qanday davlatga federal mablag' ajratish haqida ommaviy axborot vositalarida CCSSni o'z standartlari sifatida qabul qiladimi yoki yo'qligiga qarab juda ko'p noto'g'ri ma'lumotlar mavjud. Birinchi bor ta'kidlashni istardimki, AQSh Ta'lim Vazirligining ma'lumotlariga ko'ra, 2010 yilda ta'lim byudjetining o'rtacha 12 foizi federal dollar bilan to'lanadi. Qolgan mablag'lar alohida davlatlar va mahalliy aholi punktlaridan kelib tushdi. Federal pul Amerika Qo'shma Shtatlarida ta'limni moliyalashtirishning asosiy qismini tashkil qilmaydi.
ESSA talablaridan voz kechmoqchi bo'lgan davlatlar, agar ular CCSSni qabul qilsalar, buni amalga oshirishi mumkin. Eng yaxshi fondlar uchun yarmarka CCSSni qabul qilgan tumanlarni qo'llab-quvvatladi. Shunga qaramay, CCSSni qabul qilmagan ko'plab davlatlar Common Core State Standards Initiative veb-saytiga ko'ra, Top reyting fondiga mukofotlandilar. Har bir davlat va tuman o'z ehtiyojlarini va turli xil federal grantlar va moliyalashtirish talablarini o'rganishi mumkin. Har bir davlat mablag 'olish uchun CCSSni qabul qilmasligi kerak, ular yuqori standartlarni qabul qilishlari kerak.
Ba'zi Shtatlar va Tumanlar CCSS tomonidan tushirilishidan qo'rqish
Bu qo'rquv, butun mamlakat bo'ylab bir qator standartlarni qo'llash orqali mavjud bo'lgan eng yaxshi faoliyat ko'rsatadigan sohalar CCS bilan kelishish uchun o'z standartlarini kamaytirishga majbur bo'ladi degan fikrdan kelib chiqadi.
Aslida, CCS mamlakatimizning eng yaxshi faoliyat ko'rsatadigan sohalaridan umid bilan chambarchas bog'liq bo'lgan qat'iy talablar majmui. Eng yaxshi ijrochilarning ko'pchiligi allaqachon CCSSga o'xshash taxminlar mavjud. Bu joylar juda kam o'zgarishlarni amalga oshirib kelmoqda. CCSS barcha bolalar maktablarini yuqori standartlarga moslashtirishga harakat qilmoqda, shunda ham barcha bolalar o'rta darajali ta'lim olishlari mumkin, ular o'rta darajaga tushib qolmaydi.
Biz ota-onalar ushbu so'nggi islohotlarning muvaffaqiyati muhim ahamiyatga ega. Yangi standartlar barcha farzandlarimizni yuqori darajadagi ta'limga etkazishga intiladi. Ota-onalar har bir fikrni o'ylab, CCSS tomonidan ko'tarilgan muammolarni hal qilishda yordam berishi mumkin. Jamoamizda CCSSni noto'g'ri tushunish yoki farzandlarimiz uchun eng yaxshi o'qitilgan o'qituvchilar va ta'limni qo'llab-quvvatlash uchun qo'rquvni siqib chiqaradimi, maktabdagi ota-onalar bilan shug'ullanish , bu ulkan ta'lim islohotining muvaffaqiyati uchun juda muhim ahamiyatga ega.