Bilim qobiliyatlari nima? Qisqacha aytganda, bu taraqqiyot shakli tajriba va axborotdan ma'no va bilim olish qobiliyatiga mos keladi. Kognitiv ko'nikmalar va ular bilan bog'liq yoshga bog'liq bosqichlar haqida ko'proq bilib oling.
Bilimning murakkabligi nima?
Bilim faqat ma'lumotni o'rganishdan ko'proq. Aksincha, bu yangi axborot haqida o'ylash, uni qayta ishlash va bu haqda gapirish qobiliyati.
Bundan tashqari, idrok ushbu yangi axborotni boshqa, ilgari olingan ma'lumotlarga tatbiq qilishni o'z ichiga oladi.
Masalan, bolalar etuk bo'lib, ular yuqori darajadagi fikrlash qobiliyatini rivojlantiradilar. Ular ma'lumotni yanada mohirona ishlashi va boshqa ma'lumotlarga yanada osonroq ulanishlari mumkin. Boshqacha aytganda, ularning fikrlash ko'nikmalari tobora yaxshilanadi.
Bolalar diqqat etish, axborotni eslab qolish va yoshiga qarab tanqidiy fikrlash qobiliyatini yaxshilashlari kerak. Kognitiv ko'nikmalar bolalar o'rtasida fikrlar o'rtasidagi munosabatlarni tushunish, sabab va ta'sir o'tkazish jarayonini tushunish va ularning analitik ko'nikmalarini yaxshilash imkonini beradi. Umuman olganda, bilim qobiliyatini rivojlantirish nafaqat sinfda, balki sinfdan tashqarida ham foyda keltirishi mumkin.
Nimaga va ta'sirga bog'liqligini tushunish, bolalarni tengdoshlarining bosimlariga va yomon qarorlar chiqarishga xalaqit berishi mumkin. Bundan tashqari, agar ular uy vazifasini bajarish o'rniga video o'yinlarini o'ynashsa, ular kelgusi kunlarda matematika sinfida bo'lgan viktorinada yomon ish qilmasligini tushunishlariga yordam berishi mumkin.
Tabiat va boshqalar
Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, genetika bolaning bilish qobiliyatini rivojlantirishda rol o'ynaydi, odatda bu ko'nikmalar amaliy mashg'ulotlar va o'qitish yo'li bilan o'rgatilishi mumkin. Bolani DEHB kabi tartibsizliklarsiz e'tiborga olishni o'rganish mumkin. Shuni aytish kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalarning ko'pchiligi taxminan 15 daqiqaga yaqinlashib kelayotgan bo'lsa, odatda uchinchi sinf o'quvchilari ko'proq vaqtni e'tiborga olishlari kerak.
Bolalar, uy vazifalarini bajarishga intilib, o'yinchoq, televizor va suhbat kabi narsalarni olib tashlash orqali vazifani bajarishga e'tibor berishlari mumkin. Ota-onalar, o'qituvchilar va g'amxo'rlar bolalarga bilimga oid ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam berishi mumkin, ular o'qigan hikoyalar, ular qilgan sayohatlar yoki ular bajargan loyihalar haqida savollar berishadi. Bolalarni tajribasi haqida so'roq qilish orqali kattalar bolalarni fikrlash, fikrlash va tanqidiy fikrlashga jalb etishga undashadi.
Bolangiz Kognitivlik Ko'nikmali bosqichlari yo'qolganda
Ba'zan bolalar yoshga mos kognitiv ko'nikma bosqichlarini urishmaydi. Barcha bolalar turli-tuman va o'z vaqtida muhim bosqichlarga erishganligi uchun, ma'lum bir yoshdagi belgini qondira olmaganligi, bolaning ta'lim qobiliyatiga ega ekanligini anglatmaydi. Agar bolangizning bilimni rivojlanishi haqida tashvishlansangiz, ogohlantirish belgilarini yoki ichak-içgüdülerini inkor qilmang. Farzandingiz haqida o'qituvchingiz yoki pediatringizga murojaat qiling.
Agar ular sizning farzandingizning bilish rivojlanishining kechikishi ko'rinib turgan bo'lsa, siz o'zingizning farzandlaringizni o'rganishga xalaqit berishi mumkin. Farzandingiz ta'lim qobiliyatiga ega bo'lsa, nogironlik yoki nogironlik ilmiy ishlanmalariga moslashish va psixologik muammolar tug'dirish uchun imkon qadar qisqa vaqt ichida unga yordam so'rash muhimdir.
O'quv qobiliyatiga ega bo'lgan ko'plab bolalar oliy ma'lumotga ega bo'lib, o'zlarini qiziqtirgan va samarali hayotga olib boradilar. Shunday qilib, bunday yoshlarga ega bo'lish, ular hali ham kichik bo'lsa, ularga yordam beradi, bu farqni butunlay o'zgartirishi mumkin.