Oson o'rganish oson usullari
O'qishning nogironligi hayratlanarli darajada keng tarqalgan: ular ettita amerikalikning biriga ta'sir qiladi. Ular miya strukturasidagi farqlar natijasidir, ammo ular aql-zakovatga, xatti-harakatga yoki e'tiborga aloqasi yo'q. Muxtasar qilib aytganda, ular odatiy Amerika maktabida muvaffaqiyat qozonishning qiyinchiliklarini keltirib chiqaradi, garchi ular kundalik turmushning vazifalariga nisbatan oz ta'sir ko'rsatishi mumkin.
Ta'lim nimadan iborat?
LDOnline veb-saytiga ko'ra, eng keng tarqalgan o'rganish imkoniyati quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- Disleksiya - o'qish buzilishi
- Dyscalculia - matematik nogironlik
- Diskografiya - yozishning nogironligi
- Auditoriya va vizual ishlov berish buzilishi - "insonning normal eshitish va ko'rishga qaramasdan tilni tushunishda qiyinchiliklarga duch kelgan hissiy nuqsonlari".
- "Visual-mekansal, intuitiv, tashkiliy, baholash va yaxlit ishlash vazifalari" bilan bog'liq muammoga sabab bo'lgan nevrologik buzuqlik.
Ko'pincha, ta'lim imkoniyati cheklangan o'quvchilar turar joylarni o'qitishni takomillashtiradigan Individualizatsiyalangan ta'lim dasturi yoki 504 rejasi bo'ladi. Ular odatda quyida keltirilgan umumiy takliflarga o'xshash.
Balog'atga etmagan bolalarni maktabda muvaffaqiyatli bo'lishga ko'maklashish bo'yicha tavsiyalar
Uyda yoki maktabda o'qitishning aksariyati o'qitishning nogironligi bo'lgan o'quvchilarning disleksiyalar yoki boshqa ta'lim muammolari kabi ehtiyojlarini qondirish uchun moslashtirilishi mumkin.
Ushbu strategiyalar o'quvchilarning vazifalarini va ularning ish sifatini tushunishlarini yaxshilash uchun ko'plab fan yo'nalishlarida ko'rsatmalarni o'zgartirish uchun ishlatilishi mumkin. Ushbu yondashuvlar, shuningdek, aniq, tuzilgan o'quv dasturini afzal qilgan ko'plab o'quvchilar uchun ham foydali bo'lishi mumkin.
- Bolalar uchun nimani muhimligini, ta'lim maqsadlari nimadan iboratligini va sifatli ishlash uchun nimalarni kutayotganligini aytib berish orqali sahnani o'rganishga yo'l qo'ying.
- Muayyan tildan foydalaning. «Sifatli ishni bajarish» o'rniga, aniq taxminlar bildirilgan. Masalan, yozma topshiriqda o'qituvchi to'g'ri tinish belgilariga, imlo-ishoralarga va aniq fikrlarni kiritishiga qarab baho berishi mumkin. Agar farzandingiz o'qituvchilaridan nimani kutayotganini tushunmasa, o'qituvchingiz bilan bog'laning va o'zingizning bolangizga yordam berishingiz kerak bo'lgan ma'lumotlarni so'rang. O'qituvchining ushbu ma'lumotni maktab veb-saytiga joylashtirishni boshlashi mumkin, shuning uchun boshqalar uni ishlatishlari mumkin.
- O'qituvchilar skorbordni ishlab chiqishi, talabalar bilan bo'lishishi va har bir ijro darajasining misollarini taqdim etishi kerak.
- Hech qachon talabaning ishini sinchkovlik bilan ko'rish uchun yomon ishning umumiy misoli sifatida foydalanmang. Bu xorlashdir va u hech qanday sinfda yoki uyda joy yo'q.
- Talabaning o'zi tushunadigan narsalarni bajarish uchun topshiriqni ko'rsatmalarini takrorlang. Haqiqiy ishni boshlashdan oldin har qanday noto'g'ri aloqa aniqlang. O'quvchiga ishni to'g'ri bajarayotganligi uchun harakat qilib ko'ring. U tugatguncha xatoliklarni tuzatishi uchun uni kerakli tarzda iltimos qiling.
- Ish va xatti-harakatlar uchun sinf talablarini aniq belgilash. Ularni yozib qo'ying va ularni barcha shovqinlar va sinfi loyihalarining asosi sifatida foydalaning. Talabalaringizni sinfning bir qismi yoki uy vazifasi bilan bajarish shogirdning kutganlarini qondirishga yordam beradi.
- Talabalar o'rtasidagi munosabatlarni tushunishga yordam berish uchun grafik tashkilotchilaridan foydalaning.
- O'qituvchi o'qituvchining aniq ko'rsatgan va talaba uchun modellangan muayyan, bosqichma-bosqich ko'rsatmalarni o'z ichiga olishi kerak.
- Talabalar ko'rish va tahlil qilish uchun sifatli ish modellarini yaratish. Ishni akademik umidlarini qanday bajarayotgani haqida og'zaki va yozma tushuntirishlarni qo'shing.