Turli talabalarning ehtiyojlarini qondirish uchun bir nechta ta'lim uslublarini qo'llash
Turli xil o'quvchilar ehtiyojlarini yaxshiroq qondirish uchun o'qitish , o'quv materiallari, mavzular mazmuni, sinfi loyihalari va baholash usullarini o'zgartirish yoki moslashishga qaratilgan ta'lim amaliyoti.
Turli sinflarda o'qituvchilar barcha o'quvchilarning turlicha ekanliklarini tan olishadi va har xil ta'lim usullarini muvaffaqiyatli bo'lishini talab qiladi. Talabalar o'quvchilarga o'zlari uchun eng munosib o'quv uslubini qabul qilishga imkon berish uchun fan yo'nalishlari bo'yicha moslashtirilgan. Ular, odatda, an'anaviy sinf sharoitida ortda qolishi mumkin bo'lgan o'quv qobiliyatiga ega bo'lgan o'quvchilarni o'z ichiga oladi.
An'anaviy ta'lim yondashuvi
An'anaviy o'qitish usullari o'qituvchi odatda ma'ruzalar orqali o'qitishni ta'minlaydigan modelga asoslanib, keyinchalik qora taxtada yoki teparoqli proektorda mahoratini yaratadi. O'qituvchi tugatilsa, u odatda standart darsliklardan yoki o'quv qo'llanmalaridan talabalarga amaliy mashg'ulotlarni beradi.
O'qituvchi keyinchalik talabalarning ishlarini ko'rib chiqadi va o'z bilimlarini qalam va qog'oz testi bilan baholaydi. Keyinchalik, o'qituvchi odatda sinf ko'rinishida javob qaytaradi.
Amerikaliklarning avlodlari shu yo'l bilan ta'lim olishgan bo'lsa-da, zamonaviy o'qituvchilar an'anaviy uslub turli xil o'quvchilar, shu jumladan disleksiya , diskalsuli va eshitish buzilishi buzilishi (APD) kabi ta'lim qobiliyatiga ega bo'lgan o'quvchilarning ehtiyojlarini qondira olmasligini tan oladilar.
An'anaviy ta'limning tarozi va kamchiliklari
An'anaviy o'qitish usuli butunlay ahamiyatsiz emas. An'anaviy usullarning afzalliklari quyidagilardan iborat:
- Ta'lim muntazam va izchil.
- Mavzular va ko'nikmalar aniq, qat'iy tartibda o'rgatiladi.
- Ustozlarni baholash yanada sodda.
- Maktab kengashlari va ta'lim bo'limlari tomonidan maktabni baholash osonroq amalga oshiriladi.
An'anaviy o'qitish usullarining kamchiliklari quyidagilardan iborat:
- O'quv dasturining o'rni o'qituvchining roli kabi moslashuvchan emas.
- Bir-biriga o'xshashlik tizimlar o'zgaruvchan va shogirdlarning talablariga mos keladigan darajada kamligini anglatadi.
- Yo'riqnoma yuqori darajadagi fikrlash ko'nikmalaridan ko'ra yodlashga qaratilgan bo'lib, esdalik bilan kurashda bo'lgan o'quvchilarni ahvolga solib qo'yadi.
- Turli xil nogironlar va nogironlar talabalarining talablari kamdan-kam hollarda qondiriladi.
- U bolalarning barchasi o'yin maydonida va ba'zilari muvaffaqiyatsizlikka uchragan degan yolg'on tasavvurga asoslangan.
Turli o'qitish yondashuvi
Shaxsiy talaba nuqtai nazaridan, kam sonli o'qituvchilar an'anaviy ta'lim berishdan ko'ra afzalliklarga ega emasligini ta'kidlashadi.
Tarkibiylashtirishning maqsadi - o'quvchilarni turli usullar bilan o'rganishga, shu yoki shunga o'xshash natijalarga erishishlarini ta'minlash uchun turli xil uslublarni qo'llashdir. Turli xillik o'quvchilarning mustahkam aloqalar o'rnatishga, munosabatlarni anglashlariga va kontseptsiyalarni yanada intuitiv tarzda tushunishiga yordam berish orqali ijodkorlikni rag'batlantirish uchun mo'ljallangan.
Turli xil mavzularda har qanday sohada foydalanish mumkin. Bu quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:
- Vizual va so'zni o'rganuvchilar uchun darsliklarni taqdim etish
- Auditoriyani audiokitoblar bilan ta'minlash
- Kinestetik o'quvchilarni interaktiv tarzda onlayn tarzda ta'minlash
- Ko'p sezgir o'quv materiallari bilan sensorli o'quvchilarni ta'minlash
Xuddi shunday, sinf topshiriqlari ham alohida o'quvchining ta'limga qanday yaqinlashishiga asoslangan bo'ladi. Ba'zilar qog'oz yoki rasmda topshiriqni bajarishi mumkin, boshqalar og'zaki ma'ruza qilishni yoki uch o'lchamli dioramani yaratishni tanlashi mumkin.
Turli xillik, sinfning o'zi qanday tashkil qilinganligini o'zgartirishi mumkin. Talabalar o'rganish yondashuviga qarab guruhlarga bo'linishi yoki o'zlari tanlagan taqdirda yakka o'zi o'qish uchun jimjitlar bilan ta'minlanishi mumkin.
Turli xil ta'limning tarozi va kamchiliklari
Turli xil ta'limga ko'maklashish o'sib borayotgan bo'lsa-da, uning kamchiliklari va foydasi yo'q. Ba'zi asosiy afzalliklar orasida:
- Farqli bo'lishi ham yuqori malakali talabalar va nogiron kishilar uchun samarali bo'lishi mumkin.
- Bolalarni tanlash imkoniyatlari ular o'zlarini o'rganish uchun ko'proq mas'uliyatni o'z zimmasiga olishi demakdir.
- Ta'limdagi ishtirok kuchayishni istaydi, chunki u bolalarga o'sish uchun teng imkoniyatga ega bo'lgan shaxs sifatida murojaat qiladi.
O'zaro munosabatlarda differentsiatsiya qilingan ta'limning cheklovlari mavjud:
- Turli o'qituvchilar o'qituvchilar uchun vaqtni tejashga ko'proq vaqt sarflashni talab qiladi.
- Maktab yoki maktab okrugining amalga oshirishi uchun qo'shimcha mablag' talab qilishi mumkin.
- Ko'pgina maktablarda fakultetni to'g'ri o'qitishda professional rivojlanish manbalari mavjud emas.