O'rta maktabga o'tishdan keyin akademiklar muhim ahamiyatga ega
Farzandlar doimo o'sib boradi va o'zgaradi, lekin o'n besh yil bolangizning hissiy va jismoniy rivojlanishida juda muhimdir. Ikkita boshlang'ich maktabdan o'rta maktabga o'tish davrida bir qator rivojlanish o'zgarishlarini boshdan kechirmoqda. O'rta maktabga o'tishdan avval va undan keyin talabalar bilan tanishish orqali tadqiqotchilar o'rta maktabga kirganidan so'ng, maktabdagi o'zgarishlarga e'tibor qaratishgan.
Agar farzandingiz o'rta maktabga kirishga tayyorgarlik ko'rayotgan bo'lsa, unda nimani kutish mumkinligini qisqacha tahlil qiling.
Muvaffaqiyatga erishish uchun kamroq turtki
Umuman olganda, o'quvchilarga maktabga xos ichki motiv - tashqi mukofot uchun emas, balki o'zlari uchun maktab ishlarini qilish istagi - yosh bilan kamayib boradi. Ichki motivatsiya ayniqsa, maktablar o'rtasida boshlang'ich maktabdan o'rta maktabgacha o'tish davrida tushib ketadi. Boshqacha aytganda, bolalar 4-sinfda ilmiy loyihalarni bajarishdan katta zavq olishlari mumkin, lekin 5 yoki 6-sinfda "buni amalga oshirish uchun" faqat bitta loyihani amalga oshirayotganlarini his qilishadi.
O'rta maktabning quyi sinflari
Ajablanarlisi shundaki, ko'plab talabalar uchun o'rta maktabga o'tish davrida ballar ham ta'sir ko'rsatmoqda. O'rta maktabga kirganidan so'ng, o'quvchilar boshlang'ich maktabga qaraganda kamroq eslatma olishadi. Ushbu tomchi biron-bir bilim va intellektual o'zgarish tufayli yuzaga kelmaydi.
Darhaqiqat, talabalar o'rta maktabga kirganlaridan so'ng, avvalgidek, standartlashtirilgan testlarda ham xuddi shunday ishlarni bajarishadi. Bundan tashqari, o'rta maktabga o'tishdan keyin, sinflarni yanada qiyinlashtiradigan ko'rinmaydi. Shu sababli, talabalarning past darajalari, boshlang'ich maktabga nisbatan, o'rta maktabda qanday qilib amalga oshirilayotgani haqidagi haqiqiy o'zgarishni aks ettiradi.
Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, o'rta maktab o'qituvchilari, avvalo, o'z hayotlarida avvalgidan ko'ra kamroq ahamiyatga ega bo'lgan akademiklarni joylashtirmoqdalar.
O'rta maktabda o'zlarini kamroq ko'rishadi
Nihoyat, o'quvchilar o'zlarini 4-sinfda o'qishga qaraganda 5-sinfda kamroq malakali deb hisoblashadi. Boshqa so'zlar bilan aytganda, bir yil mobaynida o'n ikkita o'z ilmiy qobiliyatiga ishonishni yo'qotishga kirishadilar. Ushbu topilma muhim ahamiyatga ega, chunki maktabda yaxshi ishlashi mumkin deb o'ylaydigan bolalar aslida yaxshi ish qilishlari mumkin. Eng muhimi, eng kuchli o'quvchilar o'zlarining o'rta maktabga o'tishda o'zlarining qobiliyatlariga bo'lgan ishonchining eng katta pasayishiga uchraydi.
Nima uchun bu o'zgarish O'rta maktab o'tishidan keyin ro'y beradi?
Ho'sh nima gap? Nima uchun bu qisqa vaqt ichida barcha o'zgarishlar yuz berdi? Xulosa qilib aytganda, izlanishlar shuni ko'rsatadiki, maktablar maktabga kam qiziqishadi, o'z sinflarida kamroq ishlashadi va boshlang'ich maktabga qaraganda o'zlarini o'rta maktabda kamroq akademik jihatdan qobiliyatli deb biladilar. Ushbu salbiy o'zgarishlarning nima uchun ro'y berishini aniqlash oson emas va davom etayotgan tadqiqot mavzusi. O'zgarishlar o'zgarishi (masalan, do'stlar va ijtimoiy dramalar to'g'risida ko'proq ma'lumot berish) va tana o'zgarishlarini chalg'itadigan boshlang'ich o'zgarishlar kabi ko'plab rivojlanish sabablari mavjud.
Bundan tashqari, o'qituvchilar va ota-onalardan o'quv jarayonidan rohatlanish o'rniga yaxshi baholar olish uchun talablar ortib borayotgan ko'rinadi. Ammo har bir omil talabalarga qanchalik ta'sir qilsa, aniq emas.
O'rta maktab o'tish davrida ota-ona yordam berishi mumkinmi?
O'rta maktabga o'tish davrida talabalarga ta'sir ko'rsatadigan omillarning aksariyati ota-onalarning nazorati ostida emas. Shunga qaramay, siz maktabda mashg'ulot olib borishda davom etishingiz mumkin. Birinchisi, o'rta maktab yillarida "o'rganish sevgisi" ning muhimligini ta'kidlashda davom eting. Ehtimol, sinflar kamroq va ahamiyatli bo'lganda boshlang'ich maktabda bunday tabiiy holatni qildingiz; O'tish davridan keyin xuddi shunday munosabatni saqlab qolish.
Ikkinchidan, farzandingizning akademik qobiliyatlarini aniq baholashlariga rag'batlantiring. Ko'rib turganimizdek, kuchli talabalar o'tish davridan keyin eng avvalo o'zlariga ishonishni to'xtatishadi; Sizning qo'llab-quvvatlovchi so'zlaringiz ular o'zlarining malakali ekanligini eslashlariga yordam beradi. Nihoyat, bu ma'lumotni yodda tuting. O'rta maktab o'tishiga o'tish qiyinligini va sizning davringiz o'tishdan so'ng maktabingizning kamroq ishtirokini ko'rsatishi mumkinligini biling. Uning oldida turgan qiyin o'zgarishlarni tushunishga harakat qiling va bilib olingki, vaqt va qo'llab-quvvatlash bilan , uning o'rganishga bo'lgan ehtirati umid qilamiz. Barcha suhbatlaringiz qiyinchiliklar va muvaffaqiyatlar haqida gapirish va tinglash qobiliyatingizni yaxshi ishlatishingizga ishonch hosil qiling. مور
Manbalar
Anderman, Erik va Midgli, Kerol. "O'rta maktablarga o'tish jarayonida muvaffaqiyatga erishish maqsadidagi o'zgarishlar, qabul qilingan akademik yetuklik va sinflar." Zamonaviy ta'lim psixologiyasi. 1997: 22, 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi va Gueta, Gila. "Talabalarning ehtiyojlari, o'qituvchilarni qo'llab-quvvatlashi va uy vazifasini bajarish uchun motivatsiya: o'zaro faoliyat bilan ishlash". Eksperimental ta'lim jurnali. 2010 yil: 78, 246-267.