Ota-onalar nima uchun maxsus ta'lim guruhiga juda muhim

Ota-onalar farzandlarining IEP guruhida qanday rol o'ynamoqda?

Maxsus ta'lim qaror qabul qilish jarayonida ota-onalar ishtiroki juda muhimdir. Ota-onalarning qiladigan eng muhimsi - ular o'quvchilarning yo'lini belgilovchi Individual Education Programme (IEP) komandasining a'zosi sifatida faol ishtirok etishi va faol ishtirok etishi. IEP jamoasi o'quvchilar uchun o'quv qarorlar qabul qilishda aybdor, shuningdek, maxsus ta'lim yoki iqtidorli dasturlarga muvofiqlik, baholash, dasturlarni ishlab chiqish va joylashtirish kabi masalalarga murojaat qiladi.

1 -

Ota-onalar IEP jamoasi uchun ularning ahamiyatini kamtar tutishi mumkin

Ta'lim berish qarorlarini qabul qilishda ularning ahamiyatiga qaramasdan, ota-onalar ba'zan IEP jamoasi jarayoni bilan shug'ullanishadi . Ular jamoa a'zolarining o'qitish haqida kamroq bilimga ega bo'lishlari yoki qaror qabul qilish jarayoniga to'sqinlik qilishlari, ayniqsa, agar ular o'qituvchilar bilan rozi bo'lmasalar, deb hisoblashlari mumkin.

Ota-onalar va boshqa vasiylar maktab xodimlarining ushbu jarayonda ularni qo'rqitishiga yo'l qo'ymasliklari kerak, chunki ularning talabalari advokat sifatida ishtirok etishlari juda muhimdir.

2 -

Ota-onalar muhim kirishni ta'minlaydi

Ota-onalar va homiylar bolalarini boshqalardan ko'ra yaxshiroq bilishadi va bolaning jismoniy, ijtimoiy, taraqqiyot va oilaviy tarixini to'liq tushunishadi.

Ota-onalar - bu o'quv jarayonining yagona kattalaridir, ular bolaning maktabdagi faoliyati davomida chuqur ishtirok etishadi va davom etadilar; ular o'qituvchi bo'lmasa-da, o'zlarining boshqa kasb va hayot yo'nalishlari bo'yicha tajribalarini bu jarayonga olib kelishadi.

3 -

Ota-onalar farzandlari bilan ko'proq yaqinroq ishlashadi

Bolalar maktabga kuniga olti soat vaqt ketganda, sinfdagilarga faqat bir necha daqiqa o'qituvchilarning alohida e'tiborlari bor. Ota-onalar uy vazifasi va boshqa ta'lim faoliyati davomida uzoq vaqt mobaynida ishlamoqdalar.

Ota-onalar o'quvchilarning ishlarini chuqur kuzatib boradigan va o'z farzandlari bilan muloqotlar olib boradigan yagona kattalar bo'lishi mumkin. Binobarin, uchrashuvda ota-onaning qarashlari yo'q. Ota-onalar qarorlar qabul qilishda ishtirok etishni ta'minlash va bolalar dasturlarining barcha jihatlariga yordam berish uchun uchrashuvlarda qatnashishga intilishlari kerak. Bundan tashqari, ota-onalar o'z tumanlari va shtatlaridagi qonunlarga yaxshi tanish bo'lishlari kerak, chunki maktab rahbarlari qoidalarga rioya qilishlariga ishonch hosil qilishlari mumkin.

4 -

IEP komandasida ota-onaning roli

Ota-onalar IEP jamoasi jarayoni uchun juda muhimdir. Ular bolaning bolaning kuchli va zaif tomonlari, bolaning tarixi va rivojlanishi haqidagi ma'lumot va bolaning ta'limiga ta'sir qiladigan har qanday oilaviy omillar haqida ma'lumot beradi.

Ota-onalar mavjud strategiyalar va o'qitish bolani o'rganishga yordam beradigan (hatto talab qilinmagan bo'lsa ham) va o'zgarish va takomillashtirish bo'yicha takliflarni taqdim etishi haqida ma'lumot berishga tayyor bo'lishi kerak.

Bu sizning farzandingiz tarbiyalanuvchilariga o'zingizning uyda mashq qilishingiz va o'qituvchilaringiz maktabda kuzatilishi mumkin bo'lgan fikrlarni eshitishlari uchun oldinga va orqadan tinglashingiz - bu sizning farzandingiz uchun kamroq tushunarsiz bo'lib qolmaydi, balki har ikki tomonning sa'y-harakatlarini ham mustahkamlaydi .

5 -

Ota-onalar o'tish uchrashuvlari uchun keng qamrovli tushuncha beradi

O'tish bo'yicha uchrashuvlar bir maktab darajasidan ikkinchisiga, bir dasturdan ikkinchisiga yoki navbatdagi dasturda, ishda yoki yordamchi turmush dasturida muhokama qilish uchun o'tkaziladi. Faqatgina ota-ona bu muhim maktabda va hayotda o'tadigan vaqt davomida bolaga hamroh bo'ladi. Ota-onalarning har bir o'tish davridagi kirishi, tegishli xizmatlar va qo'llab-quvvatlashlar mavjudligini va yangi dasturda bolaning muvaffaqiyat qobiliyatini oshirishini ta'minlashi mumkin.

6 -

Ota-onalar bolalari uchun eng yaxshi himoyachilar

Bola o'z ota-onasidan ko'ra muvaffaqiyat qozonish va rivojlanish uchun qiziqish va g'amxo'rlik ko'rsatadigan hech kim yo'q, va bu faqat ota-onani IEP guruhida hal qiluvchi rol o'ynaydi.

Farzandingiz uchun qanday qilib sizni targ'ib qila olasiz?

• Nogironligi bor narsalar haqida ko'proq ma'lumot oling.
• Farzandingizning ta'lim uslubiga rioya qiling. Ota-onalar farzandlarini qanday qilib yaxshiroq o'rganishini aniqlashga urinayotgan ixtisoslashtirilgan testlarga qaramasdan, har kuni uni amalda ko'rish uchun ota-onalar eng yaxshi holatda.
• Farzandingizning ta'limini, jumladan, har qanday test va IEP hisobotlarini diqqat bilan kuzatib boring. Agar kerak bo'lsa, ularni osonlik bilan qo'lda saqlash uchun ehtiyotkorlik bilan fayllarni yozish usulini toping.
• Mumkin bo'lgan vaqtda o'qituvchilar va boshqa mutaxassislarga yozma ravishda murojaat qiling va ushbu xabarlarga osib qo'ying. Umid qilamanki, bu yozuvlarning hech qaysi biriga murojaat qilishingiz kerak emas, lekin agar kerak bo'lsa, siz ularni qora va oq rangga ega bo'lasiz.

_Manbalar:

_{Elbaam, B., Blatz, E. va R. Rodriguez. Ota-onalarning davlat hisobiga ta'sir etuvchi tadbirlari, maktablardagi tadbirlar ota-onalarning jalb etilishiga ko'maklashish. Tahribot va maxsus ta'lim . 376- 37- sah.}

_{McGarry Kose, L. Maxsus Ta'lim: Ota-onalar uchun qo'llanma. Maktab psixologlari milliy assotsiatsiyasi. 2010 yil.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H. va K. Valdes. OITS va o'tish rejalashtirish yig'ilishlarida ota-onalar va yoshlarning ishtirokidagi milliy rasm. Nogironlik bo'yicha siyosat tadqiqotlar jurnali . 2012 yil. 23 (3): 140-155.}