Ustozlarni ushlab turish bolalarni parvarish qilishning afzalliklari bilan yaxshilanishi mumkin

O'qituvchilar tobora o'sib borayotgan yosh va bolalarga qarashga muhtoj

O'qituvchi kadrlar o'zgargan va ko'plab o'qituvchilar o'sib borayotgan oilalar bilan yoshdir. Bu esa, bolalarni parvarish qilish ehtiyojini tobora ortib borayotgan tashvishga va ishni tanlashda omilga olib keladi. O'qituvchilarga g'amxo'rlik ko'rsatadigan maktab tumanlari sinfdan chiqib ketishining oldini olishga yordam berishi mumkin. Bolalarni parvarish qilish, shuningdek, kichik bolalar bilan yangi o'qituvchilarni jalb qilish uchun "perk" sifatida ham qo'llanilishi mumkin.

Ba'zi maktablar ota-onalar oldida bosim o'tkazilayotganini ta'kidlashdi. Bitirgan va o'z faoliyatini boshlaydigan yosh o'qituvchilar, faqat ota-onaga aylanganida tark etishlari uchun bo'sh ish o'rinlari yaratadi. Ishdan bo'shagan o'qituvchilarning taxminan 14 foizi homiladorlik yoki oilaviy masalalar tufayli buni amalga oshiradi. O'qituvchilarni tahqirlashda ko'proq qiyinchiliklarga duch keladigan maktablar, shuningdek, bola tarbiyasiga oid muammolarga duch keladigan yosh ishchilarga ega bo'lish ehtimoli ko'proq. Buni oldini olish uchun, ba'zi maktab tumanlari bolalar parvarishlarini ta'minlaydi. Foydadan foydalangan o'qituvchilar bolalarni parvarish qilish ularning ish hayotidagi muvozanatga erishishlarini osonlashtiradi.

Maktab tumanida kunduzgi faoliyatining afzalliklari

O'qituvchilar rayonda joylashgan bolalar parvarish markazlaridan bahramand bo'lishadi, chunki ular maktabga kirish paytida faqat ochiq. Bu shuni anglatadiki, ota-onalarning farzandlari an'anaviy parvarishdan farqli o'laroq, dam olish kunlari yoki kunlarini to'lashlari shart emas. Bundan tashqari, u maktab okrugidan foydalanganligi sababli, markaz muhtoj bo'lgan kunlarda yoki maxsus oqshom vaqtlarida ochiq bo'lishi mumkin.

Bu o'qituvchilar o'qitish yoki maktabga oid tadbirlarda ishtirok etishlari kerak bo'lgan vaqtlarda bolalarni parvarish qilish uchun ularni uyg'otishdan saqlaydi.

Ba'zi tumanlardagi bolalar parvarishi markazlari yozda ochiq bo'ladi. Ular boyitish, sport bilan shug'ullanish, yozgi o'quv dasturlari yoki kunduzgi safarlar bilan kunduzgi lagerlarga "lager bola" ni taqdim etadi. Ushbu markazlar o'qituvchilarning ishlashi bilan bir xil geografik hududda joylashganligi sababli ular an'anaviy daycares-dan ko'ra qulayroqdir.

Saytda sifatli o'qituvchilar

Ko'plab tumanlardagi korxonalar yuqori malakali o'qituvchilarni ish bilan ta'minlaydi va Yosh bolalar ta'limi milliy assotsiatsiyasi tomonidan akkreditatsiya qilinadi. Ko'pincha markazni biznesni yaxshi biladigan tajribali bolalar muassasasi direktori boshqaradi, shuningdek, tuman ma'muriyati va ota-onasi bilan mustahkam aloqada. Oilalar asosan o'qituvchilardan tashkil topganligi sababli (ayrim tumanlar uni barcha xodimlarga ochishi mumkin, boshqalar esa jamoatchilikning mavjudligi asosida ishtirok etishiga imkon beradi), kelajakda maktabni muvaffaqiyatga erishish uchun kutish va dastlabki o'qish ehtiyojlariga nisbatan katta kelishuv mavjud. Garchi sinf o'qituvchilarining ko'pchiligi ayollar bo'lsa-da, erkak o'qituvchilar o'z xotin-qizlariga o'z xotin hamkasblariga beradigan qulaylik va qulayliklarga ruxsat berish uchun markazlarda o'z farzandlarini ro'yxatga olishda tezroq.

Bola uchun parvarishlash markazlari faqat bo'sh joylari bo'lgan hududlar va bunday korxonalarni boshqarish istagini bildirsa-da, tushunadigan tumanlar ushbu markazlarning eng yaxshi imkoniyatlarni jalb qilishlari va yangi ota-onalarni ish haqi miqdorida saqlab qolishlariga imkon berishini tushunadilar.

O'qituvchilar uchun bolalarni parvarish qilishning afzalliklari

O'qituvchilar o'zlari o'rgatadigan joyni tanlashda bu turdagi variantni taklif qilishlarini so'rashlari kerak.

Agar bolani parvarish qilishning iloji bo'lmasa, keyingi qadam, nima uchun fizibilite tekshiruvi o'tkazilishi mumkinligini bilmasliklarini so'rash. Axir, bolalarni parvarish qilish markazlari maktab tumanlariga yordam beradi.

Manba:

> Whitebrook M. Skilled Teacher Workforce tashkil etish: K-12 sinfida va erta tayyorgarlik va ta'limda birgalikda va tarqoq muammolar . 2014 yil, sentabr.