Maktabda kun bo'yi o'tirgandan so'ng, ko'pchilik bolalar o'tirib, uy vazifasini bajarishdan ko'ra ko'proq narsani qilishlari mumkin. Va hozirda bolalar elektron qurilmalarga ega bo'lishadi, matematik muammolarni hal qilishdan ko'ra ular video o'yinlarni o'ynashni afzal ko'rishlari ajablanarli emas.
Va ba'zi bolalar faqat o'zlarining maktab ishlarini qilishni yaxshi ko'rmaydilar. Farzandni doimiy ravishda "Sintaksisni bajaring" degan so'zni eslatib turishga harakat qiluvchi ota-onaga g'amgin bo'lishi mumkin.
Biroq, o'z ishini bajarish uchun istaksiz bolani nagging qilish samarali emas. Uzoq vaqt mobaynida bularning barchasi noqulay vaziyatga tushib qolishi mumkin.
Noqulay muammo
" Amaliy oshirish psixologiyasi " jurnali nashr etilgan 2017-yilgi tadqiqot natijalariga ko'ra, ota-onalar ularni uy vazifasi bilan mustaqil bo'lishlariga rag'batlantiradilar. Tadqiqotchilar bolalarning to'liq o'qituvchi bo'lish uchun avtonomiyaga muhtojligini aniqladilar.
Noqulaylik mustaqillikni rag'batlantirmaydi. Doimiy ravishda "Uy vazifasini bajarishni unutmang" va "Men sizlarga yana gapirmoqchi emasman, o'tirib oling va uy vazifasini bajaring" deb aytadi, demak siz farzandingizdan ko'proq mas'uliyatni o'z zimmangizga olasiz. uy vazifasi bajarildi.
Agar siz kechqurun nagging, dilkashlik va bolangizni o'z ishini bajarishga undashga harakat qilsangiz, unda siz o'zingizning ishingizdan ko'ra ko'proq energiya va investitsiya kiritishingiz mumkin.
Farzandingiz nihoyat ichkariga kirguncha noqulay ahvolga tushib, o'z-o'zini tartibga o'rgatmaydi. Buning o'rniga u sizning uy vazifasini bajarish muhimligini o'ylayotgani uchun emas, balki sizni nagging qilishni to'xtatishga majbur qilishi mumkin.
Chaqaloq ham bolangizga sizning qaramog'ingizdan ko'proq bog'liqdir. U sizni tez-tez eslatib turishingizni bilsa, u o'z vaqtini boshqarish yoki topshiriqlarini kuzatish haqida tashvishlanmasligi mumkin.
Qolaversa, bolangizga biror narsaga birinchi marta gapirganingizda u sizga quloq solish shart emasligini o'rgatadi. Agar u sizning "uy vazifangizni bajar" deb aytadiganingizni bilsa, kamida 10 marotaba, u siz aytganingiz dastlabki to'qqiz marta buni qilmoqchi emas.
Tabiiy oqibatlarga yo'l qo'ying
Ba'zan tabiiy natijalar eng yaxshi o'qituvchilar. Shunday qilib, bolangiz o'z ishini bajarish uchun, uni bir chetga surib qo'ying va nima bo'lishini ko'rasiz.
Agar uy vazifasini bajarmasa, maktabda qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini ko'rib chiqing. U dam olish uchun qolishi kerakmi? O'qituvchi uni maktabdan keyin o'qiydimi? U nolni oladimi? Ba'zi bolalar uchun bu oqibatlar juda samarali bo'lishi mumkin.
Albatta, bu strategiyalar hamma uchun ishlamaydi. Agar farzandingiz qaysi turdagi sinflarga e'tibor bermasa yoki u o'qituvchilikning natijalari bilan ta'sirlanmagan bo'lsa, u tabiiy natijalarga yo'l qo'ygan taqdirda hayot darsini o'rganishga shoshilmaydi.
Ammo boshqa bolalar uchun, ularning o'z xatti-harakatlarining oqibatlariga duch kelishlariga ruxsat berish, ularni o'rganishga yordam beradi.
Farzandingizni Uning ishini bajarishga undash
Hisobot kartasi har bir bolani rag'batlantirmaydi. Ko'pgina bolalar bugungi kunda nima bilan shug'ullanishayotgani haqida ko'proq tashvishlanadilar, bir necha oy ichida ular qanday kartochka olish kartasida olishadi. Bu bolalar ularni rag'batlantirish uchun ko'proq darhol ijobiy natijalarga muhtoj.
Farzandingizni elektronika bilan cheklov o'rnatish orqali o'z ishini bajarishga undashingiz mumkin. «Uy vazifasi bajarilmaguncha elektronika yo'q», degan iborani qo'llang.
Keyin, bolalaringizning ishlarini qachon qilishni hal qilish uchun qoldiring. Oldinroq bu ishlarni qilishsa, qanchalik ko'p vaqt kerak bo'lsa, shuni qilish kerak. Agar ular o'z ishlarini qilmaslikni tanlasalar, o'z vazifalarini bajarguncha imtiyozlarni cheklab qo'yishlari kerak.
Bundan tashqari, mukofot tizimi bilan qo'shimcha rag'batlantirishni ham ta'minlashingiz mumkin. Farzandingiz uy vazifasini har kuni o'z vaqtida bajarayotgan bo'lsa, unga dam olish kunida bir oz mukofot bering.
Yoki, o'z ishini bajarish uchun har kuni uni token bilan ta'minlash orqali token iqtisod tizimidan foydalaning. Unga turli nuqtalarga mos mukofotlarni almashtirsin. U mukofotni tanlashda ishtirok eting va u ularni topish uchun maqsadi bo'ladi.
Muammolarni birgalikda hal qilish
Farzandingiz o'z ishini qilish uchun kurashayotganda, muammolarni hal qilishda foydali bo'lishi mumkin. Bu ish juda qiyin bo'lishi yoki ehtimol vazifalarini yozib qo'yishni unutishi mumkin. Muammoni hal qilish uchun birgalikda ishlasangiz, u o'z ishini mustaqil ravishda bajarishga yordam beradigan juda oson echimlar topishi mumkin.
Farzandingizdan: "Sizning ishingizni o'z vaqtida bajarishga nima yordam beradi?" Deb so'rang. Uning fikrlarini eshitish sizni hayratda qoldirishi mumkin. Kechki ovqatdan keyin ishini bajarishga ruxsat bergandek oson bo'lishi mumkin, shuning uchun u maktabdan uyga kelganda oromgohda bo'lishi mumkin. Yoki u muayyan mavzuda ko'proq yordamga muhtojligini aytishi mumkin.
Farzandingizning taklifini taklif qilish, unga yechim topishga yordam berishiga yordam beradi. Keyin, sizning uy vazifangizni bajarish ehtimoli ko'proq bo'ladi, sizdan kamroq eslatmalar.
> Manbalar
> Doktor shifokori GL, Arnold DH. Topshiriqni birgalikda bajarish: Ota-onalar uchun strategiyalar, bolalarni jalb qilish va erishish o'rtasidagi munosabatlar. Amaliy oshirish psixologiyasi jurnali . 2017; 48: 103-113.
Fan X, Xu J, Cai Z, Xe J, Fan X. Uyda ishlash va talabalar matematika va fan sohasida erishgan yutuqlari: 30 yillik meta-tahlil, 1986-2015. Ta'lim Tadqiqot Tadqiqoti . 2017; 20: 35-54.