Aksariyat ota-onalar o'z farzandlarini maktabda yaxshi bajarishni istaydilar, va odatda, A ni olishni anglatadi. Yaxshi baholar farzandlarining baxtli, samarali va muvaffaqiyatli hayot kechirishlarini kafolatlashiga yordam beradi deb hisoblashadi. Yaxshi eslatmalar maktabda o'qiyotganidek, bolalarning hayot darajasini ko'tarishning belgisi bo'lishi mumkin, ammo u kafolatdan uzoqda. Darhaqiqat, to'g'ri A, aslida farzandingiz hayotda muvaffaqiyat qozonish uchun nimalarni o'rganishi kerakligini bilmaganligining belgisi bo'lishi mumkin.
Qaysi sinflar aks ettiriladi?
Biz farzandlarimizning yaxshi baho olishlarini xohlashimiz mumkin bo'lsa-da, o'zimizdan qanday baho va qaysi narsalarni aks ettirganini so'rashimiz kerak. Ko'tarish kerak bo'lgan ballar - bolaning qanchalik ko'p o'rganganligi va ko'p holatlarda, ular ko'rsatgan narsalar. Shunga qaramay, sinflar bolaning bilishlarini aks ettirishi mumkin. Farq shundaki, agar sinflar bolaning bilib olganidan ko'ra bolaning bilishini aks ettirsa, bola hech narsani o'rganmasdan to'g'ri A ga ega bo'ladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, bola yil davomida qamrab olinadigan materiallarning aksariyatini bilib, topshiriq va sinovlar bo'yicha A ni osonlik bilan bilib olish mumkin.
Lekin bu yaxshi narsa emasmi? A to'g'ri emasmi, bolaning maktabda va hayotda yaxshi ish tutishini ko'rsatadigan belgi bormi? Balki. Va ehtimol yo'q.
Qobiliyat va salohiyat
Iqtidorli bolalarni aniqlash qiyin vazifa bo'lishi mumkin, ammo bu muhim ahamiyatga ega.
Ko'pgina odamlar, iqtidorli bolalar maktabda eng yuksaklarga ko'tarilishga ishonadilar. Ular A'dan Z ga ega bo'ladigan talabalardir. Biroq, bu har doim ham shunday emas. Ayrim iqtidorli bolalar o'zlarining qobiliyatlariga mos kelmaydigan ko'rinishlarga ega. Yaxshi sinflar etishmasligi bolaning iste'dodli emasligini anglatmaydi.
Iqtidorli bolalar maktabda o'z sinflarini aks ettirmagan bo'lsalar ham, qobiliyatlari va salohiyatlarini saqlab qoladilar. Lekin to'g'ri A qobiliyat va salohiyat haqida nima deydi? Ajablanarlisi shundaki, ular o'qishga kiruvchi talabalarning darajasidan juda ko'p gapirishmasligi mumkin. Talabalarning har ikkala guruhi katta salohiyat bilan boshlanadi, lekin hayotdagi muvaffaqiyatni ta'minlash uchun qobiliyat etarli emas.
Harakatlarning aksi sifatida sinflar
Keling, qanday baholarni aks ettiraylik. Ular bolaning bilgan narsalarini yoki bolaning nimani o'rganganini aks ettirishi mumkin. Biroq kimdir muvaffaqiyatga erishish uchun etarli bilimga ega emasmi? Sinflar, bolaning A ga erishgan ishni bajarishga doir harakatlari haqida nima deyishadi? Agar bola ma'lumotni allaqachon bilib qolsa, u Ani olish uchun juda ko'p ish qilishi kerak. Agar bola yangi materialni o'rgandi, ammo uni o'rganish uchun juda ko'p ish qilish kerak bo'lmasa, u qattiq mehnat va mehnatning muhimligi haqida juda ko'p narsa bilmagan.
Ba'zi bolalarning ota-onalari farzandlari juda yaxshi ishlamasligi uchun juda ko'p mehnat qilishlarini istashlarini izohlashlari mumkin emas. Biroq, bu qiyin ish muvaffaqiyatli bo'lish uchun zarur bo'lgan narsadir. Va bu to'g'ridan-to'g'ri A ga ega bo'lgan bola bilan bog'liq bo'lgan muammo. Farzandingiz maktabda ishlayotgan ish uning uchun juda oson ekanligini belgisi bo'lishi mumkin.
Ba'zi oliy o'quv yurtlari talabalik darajalari bo'yicha foydalanishi mumkin, ammo bu og'ir mehnat va kuch sarflashni o'rganmagan talabalarga yordam bermaydi.
Tajribali yorliq
Ba'zi odamlar "iste'dodli" belgiga ishonishmaydi. Aslida, ota-onalar so'zni o'zlarining so'zlashuvlaridan o'chirib tashlash kerak deb o'ylashadi. Farzandingizning iqtidorini muhokama qilishning eng yaxshi strategiyasi bo'lmasa-da , farzandingizning o'qituvchisi bilan gaplashayotganda , u mavjud bo'lmasa ham, bunday yaxshi fikr emas. Birinchidan, iqtidorli bolalar odatda boshqa bolalardan farq qiladi va nima uchun ular tushunmasligi mumkin. Agar bola shunday his etsa, u iste'dodli bo'lish haqida suhbatlashish uchun yordam beradi.
Boshqa uchun esa, "iste'dodli" ma'lum bir maxsus ehtiyojlar to'plamiga ega bo'lgan muayyan guruhga murojaat qilish uchun odatda ishlatiladigan atama. Misol uchun, iqtidorli bolalar odatda ko'proq tezroq taklif qilingan chuqurroq ko'rsatmalarga muhtojdirlar. Ushbu bolalar uchun dasturlar tez-tez iqtidorli dasturlar deb nomlanadi, biroq ularning ba'zilari " yuqori darajali " deb nomlanadi.
Eng muhimi shundaki, iqtidorli bola etiketli yoki yozilmagan bo'lishi kerak. Agar yorliq bu muammolarni hal qilishga yordam bersa, unda katta. Lekin agar bo'lmasa, bu yorliq muhim emas. Bolani qanchalik yorqin, qanchalik iste'dodli bo'lishidan qat'iy nazar, yaxshi natija uchun ishlash kerak bo'lsa, u muvaffaqiyatli bo'lishi kerak bo'lgan narsalarni bilmaydi - qiyin ishning ahamiyati. Haqiqatan ham, u qanday ish qilishni bilmaydi. Agar hamma narsa juda oson bo'lsa, u muvaffaqiyatga erishish qobiliyatidan boshqa hech narsaga muhtoj emas, deb o'ylaydi.
To'g'ri A bilan bog'liq muammolar
Farzandingiz to'g'ridan-to'g'ri "A" harakat qilmasa, u shubha ostiga olinmaydi. Va qiyinchiliksiz, hech qanday kuch yo'q. Agar bola maktabdan chiqib, ish kuchiga kirsa, hech kim endi o'z sinfiga e'tibor bermaydi. Bu ballar sizning farzandingizning tanlagan maydonida ko'proq eshik ochmaydi yoki muvaffaqiyat qozonmaydi. Buning uchun, farzandingiz kuch-qudratning muhimligini tushunib, qanday qilib qiyinchiliklarga duch kelish kerakligini bilishi kerak. Bu, baholar muhim emas degani emas, ammo agar u faqat bilim va o'rganishni aks ettirmasa, balki kuch va mashaqqatli ishni aks ettirmasa, farzandingiz sizning to'g'ri A'dan kutilgan hayotdagi muvaffaqiyatga erisha olmaydi.
Bu oson ish emas, lekin agar sizning farzandingiz A to'g'ri harakat qilmasa, u o'z o'qituvchisi bilan gaplashishni istaydi. Oldindan ogoh bo'ling. Ko'pchilik sizning farzandingiz A ga juda oson ega bo'lishiga shukr qilishingiz kerak deb o'ylaydi.