O'qish - bolalikdagi o'qish savodxonligini rivojlantirishning faqatgina bir qismidir
Savodxonlik qobiliyatlari - o'qish va yozish uchun zarur bo'lgan barcha ko'nikmalar. Ular tilning tovushlari, bosma xabardorligi va harflar va tovushlar o'rtasidagi aloqani bilish kabi narsalarni o'z ichiga oladi. Boshqa savodxonlik qobiliyatlari so'zlar, matn terish va tushunchalarni o'z ichiga oladi. Bu erda savodxonlikning yanada kengroq kontseptsiyasida mavjud bo'lgan ayrim qobiliyatlarning ayrim sodda ta'riflari keltirilgan.
Fonemik xabardorlik
Fonemik xabardorlik (tovushlarni anglash) - ushbu tovushlarni turli xil usullarda qo'llash orqali yangi so'zlarni yaratish uchun tilning individual tovushlari bilan eshitish va o'ynash qobiliyati. Bu odatda bolaning rivojlanishi tabiiy jarayonida yuz beradi. Juda texnik bo'lmaslik uchun, lekin bizni atrofimizdagi ota-onamizni va atrofdagilarni eshitish orqali intuitiv o'rganadigan tilning ayrim qismlarini buzish qiziq. Ta'kidlash joizki, so'zlar, faqat unon qo'shiq va ovozli harflardan tashqari, turli tovushlardan iborat:
- Digrafalar: "non" yoki "qo'shiq" da "ng" kabi bitta ovozni tashkil etadigan ikki harf.
- Onsets: Bu bo'g'inning tovushidan oldin bir hecenin qismi. "Mushuk" so'zining boshlanishi / c / tovushdir.
- Rimes: Bir hecevoning ovozi va ovozdan keyin. "Mushuk" da, gumbaz - bu / ovozda
Fonem ma'nosini bildiradigan eng kichik ovoz segmentidir.
"Mushuk" so'zi bo'yicha uchta fonem bor, / c / / a / / t /. Farzandingiz so'zning kichik qismlari bilan o'ynashni boshlaganda, bu ularning fonemik xabardorlikka ega ekanligini ko'rsatadi. Shuning uchun ham doktor Seuss kabi hikoyalar qofiyalangan bo'lib, ular o'qishni davom ettira olmasalar ham, ularni turli yo'llar bilan tanishish uchun tovushlarni qayta tuzish mumkin.
Chop etish to'g'risida xabardorlik
Ota-onalar bolalarni yoshlikdan kitoblar va boshqa o'quv materiallariga ta'sir qilish orqali bosma tushunishni rag'batlantirishi mumkin. Aksariyat nashrlarni tushunish uyda va bolaning kundalik muhitida boshlanadi. Bolalarga o'qish bu xabardorlikni oshirish va ularni alfavit harflari bilan tanishtirish uchun juda muhimdir.
Bolalar shuningdek, atrof-muhit nashri orqali bosma tanaffusni, yo'l belgilarida, donli qutilarda va shunga o'xshash narsalarda topilgan so'zlarni qabul qilishadi. O'qishni o'rganishda kurashmasliklari uchun bolalarga birinchi darajali darajaga kirishdan avval kamida bir nechta bosma tushuntirish bo'lishi kerak.
Lug'at
O'qishni o'rganadigan bolalar (va ko'pchilik) odatda ikki turdagi so'z birikmalariga egadirlar - bu, suhbatdoshni biladigan va ishlatadigan barcha so'zlarning to'plamidir. Faol so'zlashuvda so'z va yozma ravishda muntazam foydalanadigan so'zlar mavjud. Faol so'z birikmalaridagi so'zlar insonning kontekstida aniqlangan va foydalanishi mumkin bo'lgan narsalardir. Passiv so'zlardagi so'zlar inson biladigan narsalardir, lekin uning mazmuni kontekst orqali va boshqalar tomonidan ishlatilgan bo'lishi mumkin.
Imlo
Sintaksis, oddiygina so'zlarni yaratish uchun harflar tartibini belgilaydi. So'zlar yoziladi va noto'g'ri talaffuzdan keyingi tushunchalarni tushunish bolalar avvalroq o'qishni o'rganadi, ayniqsa, ular yangi so'zlarga duch kelsa.
O'qish tushuniladi
Agar bola o'qigan narsaning ma'nosini o'qisa va tushunsa, u o'qishni tushunishi kerak. So'zlarni o'qishni bilishdan ko'ra, tushunish ma'nosini o'z ichiga oladi va matndagi naqsh va ipuçlarını aniqlaydi. Misol uchun, agar bola soyabonni echishga qaror qilgan bolani o'qisa, bola yomg'irni kutishi mumkin, yoki yomg'ir hikoyaga qanday ta'sir qilishi mumkin.
Savodxonlik Bottom Line
Bolaning savodxonligi rivojlanishining dastlabki bosqichi o'rganishdagi nogironlik , ko'rish, eshitish yoki nutqni taqiqlash kabi omillarga ta'sir qilishi mumkin.
Farzandingiz taraqqiyotga muhtoj bo'lgan har qanday yordamni olishi uchun, yuqorida keltirilgan asosiy tushunchalarni tushunmaydigan belgilarni kuzatish muhimdir.