Texnologiya bolalarni aldash uchun ba'zi qiziqarli imkoniyatlarni taklif qiladi.
Maktab chaqiradi va yangiliklar yaxshi emas: farzandingiz yolg'on gapirgan. Bu erda sizning ikkita variantingiz bor - siz g'azablanib, jiddiy jazolarni bekor qilishingiz mumkin yoki uni o'qitiladigan vaqt sifatida ishlatishingiz mumkin.
Farzandingiz intizomga qarshi turmasligi kerak bo'lsa-da, u yaxshi strategiya bo'lishi mumkin. Agar u aldovlar bilan muammoni chuqur anglamasdan jazoga tortilsa, ehtimol, u cheatingizni to'xtatadi va ehtimol u kelajakda qo'lga olinmaslik uchun ko'proq harakat qila olishi ehtimoldan yiroq.
Hikoyaning hamma tomonlarini tinglang
Ota-ona bo'lib, ko'pincha sizning tabiatingizda farzandingiz uchun yaramas bo'lib, bolangizni aldashda ayblagan o'qituvchi yoki o'quvchiga qarshi turish kerak. Bu o'qituvchining so'ziga borish va / yoki bolangizga barmoqni ko'rsatadigan o'quvchining ota-onasi bilan gaplashishning yo'li emas.
Vaziyatni tushunish uchun muloyimlik bilan savol bering va to'g'ri javob bering. Farzandingiz, uzoq muddatda, noto'g'ri tanlov amalga oshirilganida, onasi va otasi uni qutqara olmasligini tushunganlarida foyda ko'radi.
Sizning kuningizdagi aldashni qo'shnisizning qog'oziga qarash mumkin bo'lgan bo'lsa-da, bugungi kunda bolalar juda ham chiroyli aldash vositalariga ega. Matematika muammolarini hal qiladigan ilovalardan foydalanish ularga javob beradigan aqlli tayoqlarni kiyishga yordam beradi. Texnologiya bolalarni aldash uchun ba'zi bir ijodiy vositalar bilan ta'minlaydi .
Shunday qilib, o'qituvchingizning farzandingiz qanday qilib aldaganligi to'g'risida gapiradigan narsalarni tinglang.
Bolangizning hikoyasini ham ko'rib chiqing. Biroq sizning farzandingiz hech qachon yolg'on gapirishni talab qilmasdan oldin, bolalarning aksariyati bir vaqtning o'zida yolg'on gapirishi kerak.
Rutgers universiteti professori Donald MakKabe tomonidan olib borilgan 24 ming nafar o'rta maktab o'quvchilarining so'roviga ko'ra, talabalarning 64 foizi imtihonda aldashga, 58 foizi esa plagiatni qabul qilishgan, 95 foizi esa, bir yoki bir nechtasini aldashgan.
Sababi toping
Yoshligidanoq bolalar nohaqlik mavjudligini bilishadi. Farzandlar sizning mashinangizni qulflash va odamlarni buzish uchun uyingizni qulflashingiz mumkinligini bilishadi. Yoki o'yin maydonchasida o'ynayotganingizda velosipedingizni o'g'irlashni oldini olish uchun siz qulfdan foydalanasiz.
Yoki siz kamida bir yoki ikki marta o'yin o'ynab yurganingizda aldashni hal qilishingiz kerak edi. O'z raqiblarini xavotirga solib qo'ymaslik uchun, maktabgacha yoshdagi bolalar odatda o'zlari g'olib bo'lishlari uchun o'z qoidalarini tuzadilar (va bu yoshda, bu rivojlanish uchun mos).
Lekin ba'zi bolalar uchun aldash davom etmoqda va vaqti-vaqti bilan sizning oila a'zolaringizning o'yin kechalari doirasidan tashqariga chiqadi. Shunday qilib, agar farzandingiz maktabda aldashda ushlangan bo'lsa, unda nima uchun asosiy sabablarni ko'rib chiqish muhimdir.
Aktsiyani noto'g'ri deb bilish nimani anglatadi
Hatto keksa bolalar ham yaxshi narsaga erisha olmaydilar va akademiyada yo'q. To'rtinchi sinf o'quvchisi ensiklopediyani so'zma-so'z ko'chirib olishni yaxshi deb hisoblashi mumkin va oltinchi sinf o'quvchisi boshqa o'quvchilarning ishlarini guruhda nusxalash uchun yaxshi deb o'ylashlari mumkin.
Bunday vaziyatlarda tartib eng muhim reaktsiya emas. Buning o'rniga, bu ba'zida qiyin vaziyatlarda bolangizga rahbarlik qilish muhim, shuning uchun ular hamkorlik, tarjima va aldash yoki plagiatlik o'rtasidagi farqni tushunadilar.
Texnologiya siz uchun chiziqni buzishi mumkin. O'zingizning frantsuz sinfi uchun o'z ishini tarjima qilish uchun talabangiz dasturga murojaat qila oladimi? Farzandingiz Internet darsligidan farqli o'laroq, uning uy vazifasiga javob topish uchun internetdan foydalanishga qodirmi?
Agar akademik yaxlitlik to'g'risida savollaringiz bo'lsa, o'qituvchingiz bilan suhbatlashing. O'qituvchining sinfni o'qitishga bo'lgan saboqlari va bolangizning ushbu yondashuv unga bu saboqlarni o'rganishiga yordam beradimi?
Juda yuqori ilmiy bosim
Agar talaba sport mashqlari, musiqiy darslar, ijtimoiy majburiyatlar, ishlarni bajarish va boshqa ko'p narsalar bilan mashg'ul bo'lsa, u burchaklarni kesish uchun bosimni sezishi mumkin va bu maktabda aldov vositasida paydo bo'lishi mumkin.
Mukammal o'rtacha baho olish yoki yaxshi kollejga ega bo'lish haqida ko'p tashvishlanadigan o'quvchilar aldatishga yordam berishlari mumkin. U o'z qog'ozini yozish uchun boshqasini to'lashga harakat qiladimi yoki u eng yaxshi do'stining uy vazifasini nusxalarini ko'chirsa, u kelajagini ta'minlashning eng yaxshi yo'li deb o'ylashi mumkin.
Agar shunday bo'lsa, nima uchun yolg'onning noto'g'ri ekanligi haqida gapiring. Akademik nopoklikning mumkin bo'lgan oqibatlari va oqibatlarini muhokama qiling va bolangizga muvaffaqiyat qozonish uchun juda ko'p bosim o'tkazmaysiz .
Motivatsiyaning yo'qligi
Motivatsiyada bo'lmagan talabalar, eng kam qarshilik (boshqa muqobil hech qanday ishni qaytara olmasliklari) sababli aldashadi. Shunday qilib, uy vazifasini bajarish yoki imtihonlarni o'qish uchun vaqt sarflash o'rniga u qisqa yo'lni oladi.
Farzandingiz yaxshi baholarni xolisona qabul qilishga undashni istamasangiz, sizga aniq bir mukofot taklif qilishingiz mumkin. Agar u sizni kuzatayotganda o'z ishini qilishda stolda o'tirsa, u elektronikada vaqt topishi mumkin. Yoki agar u sinov uchun o'qishga vaqt ajratsa, kechki ovqatdan so'ng o'yin o'ynashi mumkin.
Tengdoshlarning bosimiga qarshi tura olmaslik
Shuningdek, farzandingiz boshqa birovning ishini nusxa ko'chirishga imkoni yo'q, chunki u o'z vazifalarini bajarishi mumkin. Agar shunday bo'lsa, u oxirida bola kabi aybdor.
Agar sizning farzandingiz yo'qligini aytolmasa, u sizga tengdoshlarning bosimiga qarshi turish uchun unga ko'proq qobiliyat kerakligini ko'rsatmoqda .
Agar kimdir uning ishidan nusxa ko'chirishni va keyingi safar foydalanishga qodir bo'lgan skriptni ishlab chiqishga yordam berishini so'ramasa, qanday qilib so'zlash mumkinligi haqida gapiring. Va u bilan yaxshi do'st bo'lishga harakat qiling, nohaqlik qilmang.
Mumkin bo'lgan intizomiy tadbir
Har qanday aldashda tartib-intizom talab qilinmaydi, ammo ba'zilar, ayniqsa, agar bolaning darsni eng yaxshi oqibatlarga olib kelishini bilsa. Natijalar uchun ayrim variantlar quyidagilardir:
- Maktabning oqibatlariga yo'l qo'ying. Maktabning farzandiga imtihonda nolinchi bo'ladimi yoki uni ushlab qoladimi, bu oqibatlarga yo'l qo'ying. O'qituvchilar yoki maktab ma'muriyati bilan sizning farzandingiz maktab intizomiy harakatlaridan foydalanishni talab qilish uchun bahslashmang.
- Imtiyozni olib tashlang. Oilani qadrlaydigan narsalarni yoki tajribani olib tashlash o'rinli. Ushbu kun va yoshda, noutbuk, planshet yoki smartfon kabi elektronika, ehtimol nomzodlardir. Bundan tashqari, qiziqarli dam olishni bekor qilishingiz yoki farzandingizdan uzoq muddatli sinfdan tashqari faoliyatda ishtirok etishga ruxsat berishingiz mumkin.
- Qayta tiklash. O'zgartirish usullari haqida gapiring. Qayta tiklash, talabdan kechirim so'rash yoki o'quvchiga nusxa ko'chirishni, agar kerak bo'lsa sinfda yoki hatto barcha sinfda xiyonat qilgan o'qituvchini yaxshi ko'rsata olishi mumkin. Maqsad, sizning bolangizni kamsitmaslik emas, balki uning nafaqat uning hayotidan ko'proq ta'sir qilishi mumkinligini tushunishga yordam beradi.
- Uy vazifasiga yordam berish uchun reja tuzing. Farzandingiz har hafta mashg'ulotlar rejasini tuzish uchun o'zingiz bilan o'tirishni talab qiling, chunki u darslarni o'rganib, o'z ishini yakunlash uchun boshqa birovni aldashdan ko'ra, o'z ishini yakunlashni ta'minlaydi. Farzandingiz uy vazifasini bajarish, o'qish yoki kitobni har kuni tushdan keyin yoki kechqurun o'qish kerak bo'lgan o'qish vaqtini belgilashingiz mumkin.
Farzandingizni yana cheatingdan qanday saqlab qolish mumkin?
Farzandingiz qayta-qayta aldash ehtimoli oldini olish uchun ba'zi oldini olish choralarini ko'ring. Bir necha oddiy strategiya bolangizni kelajakda halol bo'lishga undash uchun uzoq yo'lni bosishi mumkin. Farzandingiz yana aldashni oldini olishning bir necha usullari:
- Farzandingizga yolg'on gapirmang. Iqtisodiy psixologiyaning jurnali chop etilgan 2011 yilgi tadqiqotida, bolalarni aldashga urinishganida, halol bo'lish ehtimoli ko'proq bo'lganini aniqladi. O'zingizning taxminlaringizni aniq qilib ayting va: "Men seni halol deb bilaman va o'z qog'ozlaringga ko'zingizni qarating" deb aytaman. Bu katta farq qilishi mumkin.
- Sizning farzandlaringizga o'rgatayotgan qadriyatlarni tekshiring. Farzandlaringiz bilan yaxshi baho muhimligi haqida qanchalik ko'p gaplashayotganingizni va halol kishi bo'lish qanchalik muhimligini muhokama qiling. Agar ko'p suhbatlarni halollik bilan sarf qilmasangiz, farzandingiz yaxshi natija olishni eng muhim narsa deb hisoblashi mumkin.
- Halol rol modelingiz bo'ling. 13 yoshli sizning 12 nafaringiz bufetga bir nechta dollar tejashingiz mumkin, ammo tizimni aldash bolalarga o'rgatilishi yaxshi bo'lardi, ular mukofotlash ehtimoli bo'lganida haqoratli bo'lishlari mumkin. Shuning uchun siz halol rol modelingiz ekanligingizga ishonch hosil qiling, ayniqsa, buni qilish qiyin.
- Yopishqoq vaziyatda o'zingizni tushuntiring. Ba'zida sizning qo'shningizning his-tuyg'ularini asrash uchun yolg'on gapirishga to'g'ri kelishi mumkin. Agar shafqatsiz halollik haqida yaxshilikni tanlasangiz, bolangizga bo'lgan tanlovingizni tushuntiring. Bolalar uchun halol bo'lish boshqalarning hisobidan kelib chiqmasligini bilish juda muhimdir.
- Intizomiy amaliyotingizni ko'rib chiqing. Bola taraqqiyoti jurnalida chop etilgan 2011 yilgi bir tadqiqotda qattiq tartib intizomni bolalarning yaxshi yolg'onchilarga aylanishini ko'rsatdi. Sizning farzandingiz noto'g'ri baho olish uchun olgan natijalaridan qochish uchun aldagan-qilmaydilar. Sinovlar va ilmiy yutuqlar haqida juda qattiqqo'l bo'lsangiz, u jazodan qochish uchun aldashni boshlashi mumkin.
- Natija emas, balki harakatni maqtang. Farzandingizga loyihada Ani olish yoki testda yuqori ball to'plash uchun maqtash qiziq bo'lishi mumkin, ammo bu sizning xabaringizni noto'g'ri jo'natishi mumkin. Farzandingiz, u taqdirga loyiq bo'lishga qodir bo'lishi kerak deb o'ylashi mumkin. Ya'ni, "Buyuk ish juda qiyin ish", yoki "Men to'langan pulni o'qishga har doim aytib beraman. Ajoyib ish ", deb ta'kidladi.
> Manbalar
> Bucciol A, Piovesan M. Luck yoki Cheating? Oddiy dala sharoitida tajriba. Iqtisodiy psixologiya jurnali . 2011; 32 (1): 73-78.
Ding XP, Omrin DS, Evans AD, Fu G, Chen G, Lee K. Boshlang'ich maktabda bolalarning xiyonat qilish xatti-harakati va uning bilimga aloqasi. Eksperimental bolalar psixologiyasi jurnali . 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Tirsakk G, Lin J, Qian MK, Lee K. Bolalardan va'da bergan bolalarni aldashni pasaytiradi. Eksperimental bolalar psixologiyasi jurnali . 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. Talabalarning aldashlari yuqori texnologiyali navbatni oladi. Denver pochtasi. 6 may, 2016 yil chop etildi.
> Talvor V, Lee K. A jazo muhiti bolalarni nohaqlikka undadi: tabiiy tajriba. Bola taraqqiyoti . 2011; 82 (6): 1751-1758.