Maktabgacha o'quv rejasi Dasturning maqsad va vazifalarini tasvirlaydi.
Maktabgacha ta'lim dasturi asosan maktabgacha ta'lim jarayonida bolangizga o'rgatiladigan darslar va mazmun miqdori. O'zingiz tanlagan maktabgacha ta'lim muassasasi va ularga erta bolalik ta'limi falsafasiga qarab, farzandingiz turli ilmiy, ijtimoiy, jismoniy va hissiy saboqlarni o'rganishi mumkin.
Akademiklar va ijtimoiy ko'nikmalardan tashqari, ko'plab maktabgacha ta'lim muassasalari tanqidiy nutq va vosita mahoratiga ega.
Bolalar bog'chasiga kirgan vaqtga kelib, maktabgacha ta'lim muassasalariga o'qishga kiradigan bolalar (misol uchun) to'liq jumlani gapirishga, ikkita qaychi ishlatishga va to'pni tekkizishga tayyor bo'lishi kerak. Ko'pgina (lekin hamma) sharoitda, maktabgacha ta'lim muassasalari ham bolalarning tualetga o'qitishlarini tugatishga yordam berishlari mumkin.
Odatda Maktabgacha o'quv rejasida nima ishlaydi?
Maktabgacha ta'lim muassasalari K-12 ta'limi uchun qo'llaniladigan standartlarga mos kelmasligi sababli, individual maktablar va maktablar guruhlari xohlagan uslubda o'zlari xohlagan narsani o'rgatish erkinligiga ega. Misol uchun, diniy muassasalarda joylashgan maktabgacha ta'lim muassasalari o'z o'quv dasturlarida diniy ta'limni o'z ichiga olishi mumkin. Montessori maktabgacha tarbiyachilari bolalarning amaliy bilimlarini qo'llab-quvvatlash uchun muayyan materiallar va tadbirlardan foydalanadilar. O'qituvchilar o'z ta'lim yondashuvlarini o'z sinfidagi individual bolalar ehtiyojlariga mos ravishda farq qilishi mumkin.
Maktabgacha ta'lim muassasalari o'quv qo'llanmalariga rioya qilmagani holda, ular o'quvchilarni bolalar bog'chasiga tayyorlashga mo'ljallangan.
Bu shuni anglatadiki, eng yaxshi maktabgacha tarbiya muassasalari ushbu mahorat sohalarida (boshqalar qatori) ishlaydi:
- harflari
- raqamlar
- shakllar
- ranglar
- kesish
- rang berish
- harflar va raqamlarni yozish
- moslamalarni saralash
- rasm
- yopishtirish
- almashish
- hamkorlik
- Qaytarib olish
- bir faoliyatdan ikkinchisiga o'tish
- taqvim (fasl, yillar va boshqalar)
- jismoniy faoliyat (yugurish, sakrash, otish, bir oyoqchada sakrash, o'yin maydonchalari va to'plarini ishlatish va boshqalar)
O'quv dasturi qanday amalga oshirilmoqda?
Ko'pgina maktabgacha ta'lim muassasalarida ko'plab maqsadlar va har bir o'qituvchiga rioya qilish kerak bo'lgan falsafa mavjud. Ba'zi hollarda o'qituvchilar ushbu umumiy yo'riqnomalarni norasmiy tarzda kuzatadilar. Ko'pgina hollarda, o'qituvchilar talabalarning rivojlanishini baholash uchun dars jadvallarini va rubrikalarni to'liq bajarishi kerak.
Maktabgacha ta'lim dasturlari maktabgacha ta'lim kunining davomiyligini hisobga oladi. Ko'pgina maktabgacha ta'lim muassasalari kuniga bir necha soat davomida ishlaydi, boshqalari (ayniqsa, davlat maktablarida) ko'proq kun davom etadi. Ba'zi ota-onalarning ish soatlarini qamrab olish uchun odatiy bir maktab kunidan ko'proq vaqt ketadi.
Har qanday bir kun davomida, maktabgacha yoshdagi bolalar quyidagi ishtirok etishlari mumkin:
- davriy vaqt, qo'shiq vaqti, taqvim vaqti, faol o'yin vaqti, hikoya muddati, ish vaqti va hk
- tadbirlar orasidagi o'tish davrlarini (tengdoshlari bilan qanday qilib yurish kerakligini o'rganish, o'yinchoqlar va ta'minotlarni tozalashni o'rganish va boshqalar)
- ota-ona maktab o'qituvchisi tomonidan o'qitiladigan maxsus tadbirlar emas, balki san'at, musiqa, kutubxona va jismoniy tarbiya kabi maxsus o'qituvchi
- Maktabgacha o'quv rejasi shuningdek, maktabgacha darsda o'rganilgan narsalarni mustahkamlash uchun bolaga berilgan uy vazifalarini ham qamrab olishi mumkin
- darsni yaxshilashga mo'ljallangan har qanday yurish safarlari - masalan, pochtani o'rganish yoki oziq-ovqat do'koniga sayohat qilish, masalan, sog'lom ovqatlar tanlash haqida ma'lumot olish uchun pochta bo'limiga borish
- darsga batafsil ma'lumot berish uchun olib kelingan maxsus mehmon ma'ruzachilar (masalan, xavfsizlik haqida gapirish uchun politsiya xodimi yoki tishlarni parvarish qilish bo'yicha dişhektsiyani gapirish)
Maktabgacha tarbiyachi kabi ko'rinishi mumkin bo'lsa-da, faqat kun bo'yi maktabgacha sinfda o'ynash mumkin, ammo bu ham shunday emas (garchi bu bolalar juda ko'p qiziqarli bo'lsa-da!). O'yin o'ynaydigan bolaga qaraganda ko'proq. Ijro etish, ayniqsa, boshqa bolalar bilan muloqot qilishni talab qilganda, yosh bolalarga qanday qilib:
- do'stlikni shakllantirish
- navbatchilik qilish
- qanday hamkorlik qilishni o'rganish
- muammolarni hal qilishning turli yo'llarini sinab ko'ring
- ularning hayollarini ishlatish
- ijodiy fikrlash
Turli xil o'yin turlari, jumladan, tuzilgan va tuzilmasdan iborat bo'lib , bolalar turli ko'nikmalarga turli yo'llar bilan amal qilishlari mumkin.
Maktabgacha ta'lim uchun nima kerak
Maktabgacha tarbiya dasturi sizning maktabingizdagi maktabgacha ta'lim muassasasi ( Bank Street , Reggio Emilia , High / Scope , va hokazo) nima bo'lishidan qat'i nazar, o'quvchilarni turli tillarga, ijtimoiy, jismoniy va kognitiv maqsadlarga moslashishga yordam berish orqali o'rganishni rag'batlantiradi. Ideal vaziyatda sifatli maktabgacha ta'lim dasturlari sertifikatlangan o'qituvchilar tomonidan o'qitiladi va eng dolzarb bolalik ta'limi tadqiqotlariga asoslanadi.
Okulöncesi maktabda ishlaydigan maktabga va maktab oldin falsafasiga qarab, maktabgacha o'quv rejalari rahbarlar, o'qituvchilar va hatto ota-onalar tomonidan ishlab chiqilishi mumkin. Agar sizda o'quv rejasi yoki bolangizning maktabgacha ta'lim muassasasida davom etishi mumkin bo'lgan biror narsa haqida savolingiz bo'lsa, o'qituvchi yoki maktabgacha ma'murga murojaat qiling.