Siz ehtiyot bo'lishingiz kerak: PISA, NAEP va iqtisodchilar nima deyishadi
1983 yilda hukumatning "Xatarga qarshi xalq" deb nomlangan hisobotida, AQSh davlat maktablari boshqa davlatlar ortida qolayotgani va bu kelajakdagi iqtisodiy qiyinchiliklarga olib kelishi haqida ogohlantirgan edi. Hisobot barcha darajadagi siyosatchilarni hayratga soldi. O'sha paytda prezident Ronald Reagan federal ta'lim bo'limi bo'lishi muhimligini ta'kidlab o'tdi. U AQShni global ta'lim sohasidagi eng yaxshi joylashtirishga qaytaradigan ta'lim islohotlarini boshlashga va'da berdi.
Reagandan beri har bir prezident ayni va'dani amalga oshirdi. AQSh Klintonning "beshta satrlari" ni, Bushning "yo'q bolaning orqasida qolmaganini" va Obamaning "Yuqoriga toqqa chiqishni" ko'rdi.
Shunga qaramay, AQSh xalqaro sinov baholari bo'yicha o'rtacha reytinglarni davom ettirmoqda (quyida batafsilroq ma'lumot.) AQSh xalqaro miqyosda qanday o'rinni egallaydi? Bu yaxshi o'lchovmi? Sinov ballari, kelajakda iqtisodiy o'sishni ko'rsatadimi?
PISA nima va u AQSh haqida nima deydi?
PISA xalqaro talaba baholash dasturiga mos keladi. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti (OECD) ishtirokchi-mamlakatlarida berilgan test. Davlatlar sinovdan o'tishi kerak.
PISA testi har uch yilda bir ishtirokchi mamlakatlardagi tasodifiy tanlangan maktablarga beriladi. Test 15 yoshli bolalar orasida o'qish qobiliyatlari, matematik ko'nikmalar va ilmiy savodxonlikni qamrab oladi. Sinov majburiy ta'limning tugashiga yaqin bo'lgan o'quvchilar o'zlarining bilimlarini qobiliyatini haqiqiy hayot sharoitlariga mos ravishda qo'llashlari mumkinligini ko'rsatish uchun mo'ljallangan.
Nashr etilgan oxirgi test natijalari 2012 yildan boshlab keladi. O'shanda AQSh 34 ta kitobdan 17-o'ringa, matematika bo'yicha 34-o'rindan 27-o'ringa, bilimda 34-o'rinni egallagan. Bu AQSh maktablarining reytingini o'qish va ilmiy qobiliyat uchun vasat, matematika uchun esa o'rtacha qiymatga tenglashtiradi.
AQSh PISA 2015-yilda ishtirok etdi. PISA-ning natijalari 2016 yilning dekabr oyi boshida e'lon qilinadi.
Bu nimani anglatadi?
Mamlakat bo'ylab ma'lumotlarga ko'ra, ta'lim sohasidagi muvaffaqiyatlar va yaxshilanishlarni talab qiladigan joylar mavjud. Mahalliy jamoalar, ayniqsa, biz ota-onalarimiz islohotlarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun islohotlarda ishtirok etishlari kerak.
Ma'lumotlar va tadqiqotlar, farzandlarimiz qanday yaxshilanishiga to'g'ri kelishi mumkinligini aniqlashi mumkin, ammo mahalliy o'qituvchilar va ota-onalar bu yaxshilanishning qanday kechishi mumkinligini hal qilishda ko'pincha yaxshi. Biz farzandlarimizni tushunamiz va ular qanday o'rganishlarini bilamiz.
Biz BTA / PTO , maktablar kengashlari , maktab kengashi qo'mitalari va mahalliy saylovlarda ovoz berish orqali ishtirok etishimiz mumkin.
Biz bolalar maktabida muvaffaqiyatga katta ta'sir ko'rsatamiz. Tadqiqotchilar shuni aniqladilarki, bizning maktabda farzandlarimiz uchun katta umidlar bo'lsa , ular maktabda yaxshiroq ishlaydi.
Iqtisodchilar va siyosatchilar AQSh maktabining reytinglari ahamiyati haqida nima deyishmoqda?
Bir qator iqtisodchilar va siyosatchilar ta'limning sifati inson kapitalining sifatini belgilashda muhim omil bo'lmoqda deb hisoblaydilar. Boshqacha aytganda, yuqori darajadagi PISA ballari yuqori bo'lgan mamlakatlarda o'z mamlakatlarida iqtisodiy o'sish va farovonlikka yordam beradigan yaxshi o'qitilgan ishchilar bor.
PISA, jumladan, Xitoy, Singapur va Yaponiyadagi eng yaxshi ijrochilar bo'lgan davlatlar ham iqtisodiy o'sishga ega. Shunga qaramasdan, hamma PISA reytinglarining yuqori bo'lishi milliy iqtisodiyotga ta'sir etmasligiga ishonchi komil emas. Nyu-York universitetining Ta'lim bo'yicha professori Diane Ravitch kabi, bu fikrning detektivlari davlatlar o'rtasida solishtiriladigan test ma'lumotlarining qisqa tarixini keltirib chiqardi. AQSh 1960-yillarga borib, xalqaro sinovlarda o'rtacha, o'rta darajadagi reytingga ega edi. Shunday bo'lsa-da, AQSh hozirgi zamonda kuchli iqtisodiy kuch bo'lib qoldi.
Detektorlarni hisoblashda davom etadigan ko'proq iqtisodiy tadqiqotlar mavjud. Stenford universiteti iqtisodchilari 1960 yildan 2000 yilgacha ma'lumotlarni bilish qobiliyatining iqtisodiy o'sish bilan qanday bog'liqligini solishtirgan holda tahlil qildilar. Ularning fikricha, milliy o'quvchilarning bilim qobiliyatlari (PISA tomonidan o'lchanadiganlar kabi) ushbu mamlakatning kelajakdagi iqtisodiy o'sishiga ta'sir qiladi.
Stenford iqtisodchilarining ta'kidlashicha, bu talabalar iqtisodiy o'sish uchun muhim ahamiyatga ega bo'lgan qobiliyatlar edi. Maktabda o'qiyotgan o'quvchilar qancha vaqt talab qiladigan bo'lsa, o'sha maktabdagi vaqt miqdori emas. Bundan tashqari, savdo va intellektual mulk to'g'risidagi qonunlarga ochiqlik kabi boshqa milliy siyosat iqtisodiy o'sishga kuchli ta'sir ko'rsatdi.
Stenford iqtisodchilarining xulosasi shuki, agar AQSh bugungi kunda ham iqtisodiy lider bo'lishi mumkin bo'lsa, biz boshqa PISA skorlari va samarali iqtisodiy siyosati bilan boshqa mamlakatlar tomonidan bosib ketish xavfi bor. Maktab bolalarining ishchi kuchiga qo'shilishi uchun zarur bo'lgan vaqtning kechikishi, ta'lim sifati iqtisodiyotda qanday oqibatlarga olib kelishini ko'rish uchun vaqtni tejaydi.
Nima uchun bu masala ota-onaga tegishli?
Iqtisodiy tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bugungi kunda farzandlarimizning ta'lim sifati kelajakda iqtisodiyotga va farzandlarimizning hayot sifatiga ta'sir qiladi. Farzandlarimizni jahon darajasidagi ta'lim bilan ta'minlash ularning davrida global innovator va etakchilar bo'lishlari uchun omillardan biridir. Bundan tashqari, bizning pensiya vaqtida milliy iqtisodiyotning holatiga ham ta'sir qiladi.
Bizning PISA reytingini yaxshilash bo'yicha mavjud chora-tadbirlar nima?
Ta'limning sifatini yaxshilashga qaratilgan har qanday ta'lim islohoti AQSh bolalarining reytingini oshirishga yordam beradi. Eslab qoling, PISA o'qish, matematika va ilm-fan sohasida mavjud bo'lgan haqiqiy va haqiqiy bilimlarni sinab ko'rish uchun mo'ljallangan.
AQSh ta'lim sohasidagi islohotlar borasida o'ziga xos holatga duch keladi. Maktabimiz maktablari mahalliy, mahalla maktablari bilan boshlandi. Ota-onalar va jamoa a'zolari bir joyga kelib, maktabga ega bo'lishga qaror qilishdi. Maktab haqidagi har bir qaror, avvalambor, mahalliy darajada bo'lib o'tdi, jumladan, kim o'qitishi, nimani o'rgatishi, ishtirok etishi mumkin bo'lganlari, maktab kalendar kunlari va boshqalar. Ushbu mahalliy tizim maktablarga mahalliy sharoitga mos ravishda ta'lim berishga imkon berdi. Mahalliy, ota-ona ta'sir maktablar bizning milliy merosimizning bir qismidir.
Mahalliy diqqatni bir marta tushirishi mumkin - turli davlatlar va turli tuman maktablar o'quvchilarga o'rgatilgan qobiliyatlarni sezilarli darajada o'zgartirib yubordi. Milliy maktab sifatidagi tashvishimiz yana bir sinovga olib keladi. Ta'limning rivojlanishining milliy qadriyatlari (NAEP) davlatlar o'rtasida ta'lim sifatini taqqoslash uchun har ikki yilda 4-8-sinflarda chiqariladi. Maqsad NAEP natijalari milliy va mahalliy ta'lim siyosatchilari ma'lumotlarini taqdim etishga yordam berishi mumkin edi.
Bu sizning shtatlaringizning milliy standartlashtirilgan test balidan kelib chiqqan. To'g'ri, NAEP natijalari ba'zi davlatlar (masalan, Massachusets kabi) doimiy ravishda yuqori natijalarga erishganini, boshqa davlatlar (Mississipi singari) esa doimo past ko'rsatkichlarga ega ekanligini ko'rsatdi. Eng yuqori natijalarga erishgan NAEP davlatlari juda raqobatbardosh PISA ballari, past darajadagi NAEP xolatlarida esa.
Bu so'nggi bir necha o'n yilliklar davomida ta'lim sohasidagi turli islohotlarga olib keldi. Hozirgi kunda bu umumiy Yadro Davlat Standartlarini (CCSS) boshqaradigan omil. CCSS har bir davlatni yuqori martabali davlatlarda o'qitiladigan bir xil raqobatbardosh mahoratlarni o'rgatish uchun harakat qilishdir. Shtatlar CCSSni maxsus foydalanishni yoki qabul qilishni talab qilmasa ham , Boshlang'ich va o'rta ta'limga joriy yangilanish davlatlarga CCSS kabi qat'iy standartlarni qabul qilishni talab qiladi.
CCSS standartlari o'qish, yozish va matematika fanlarini qamrab oladi. Hozirda AQShda turli xil fanlar bo'yicha ta'lim islohotlari mavjud.
Ulardan biri - Yangi avlod fani standartlarini yaratish va qabul qilishdir. Ushbu standartlar CCSSni to'ldirish uchun ishlab chiqilgan. Ushbu standartlar eslab qolishdan ko'ra, fikrlash va tahlil qilishni ta'kidlaydi. Yangi muammolarni bartaraf etish bugungi tez o'zgaruvchan dunyoda ma'lumotni yodlashda juda foydali mahoratdir.
Fan va matematikaga bag'ishlangan STEM (fan, texnologiya, muhandislik va matematika) ko'nikmalariga va maktab kunida ortib boradigan vaqtga bo'lgan urg'u kelajakdagi iqtisodiy o'sishni ko'zdan kechirayotgan boshqa ta'lim islohotidir.
Turli davlatlar va mahalliy maktab tumanlari ham, talabalarning bilimlarini oshirish yo'llarini topishga urinmoqdalar. Shunday qilib, AQShdagi har bir bola kelajakka tayyorlanadigan yuqori sifatli ta'lim olish imkoniyatiga ega bo'ladi.
> Manbalar:
> Erik A. Hanushek, Dean T. Jamison, Eliot A. Jamison va Ludger VOESSMANN. "Ta'lim va iqtisodiy o'sish - keyingi ta'lim". Keyingi ta'lim . Hoover Instituti, Leland Stenford Junior Universiteti, Mart-Apr. 2008. Internet. 07-noyabr, 2016-yil.
> "PISA - OECD." PISA - OECD . Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti va veb-sayt. 07-noyabr, 2016-yil.
Ravich, Diane. "Xalqaro test ballari haqida bilishingiz kerak bo'lgan narsalar". Huffington Post . TheHuffingtonPost.com, 03 Dekabr 2013. Internet. 07-noyabr, 2016-yil.