Bola tarbiyasida ota-ona ishtiroki juda katta foyda keltirmoqda. Tadqiqotchilar eng izchil topilgan oqibatlari.
Qatnashuvchilar ilmiy yutuqlarni qo'llab-quvvatlaydi
Ko'p sonli tadqiqotlar, ota-onalar o'zlarining maktab ishlari bilan shug'ullanganlarida, bolalar maktabda yaxshiroq ishlashini aniqladilar. Ota-onasi buzilmagan o'quvchilar bilan taqqoslaganda, jalb etilgan ota-onalar bilan yaxshi o'qiydigan bolalar o'qituvchilar tomonidan yuqori baholanadi.
Ushbu ta'sirlar kelajakda saqlanib qoladi, hatto, agar ota-onalar bolaning yoshi kamroq bo'lsa ham. Maktab faoliyatida ota-onalarning ishtiroki bolalarning baholariga katta ta'sir ko'rsatadi, biroq uyda ota-ona bilan shug'ullanish hech bo'lmaganda ba'zi rol o'ynaydi. Ishtirok etgan ota-onalar maktabni muvaffaqiyatli bajarish uchun turli yo'nalishlarda, shu bilan birga, o'z-o'zini tarbiyalashga ko'maklashadigan mahorat yo'nalishini targ'ib qilish va maktab muvaffaqiyati uchun juda muhim bo'lgan mahoratga ega bo'lishadi.
Ishtirok etish yaxshilanadi
Ota-onasi o'zlarining maktab ishlari bilan shug'ullanadigan bolalar ota-onalari buzilmagan bolalardan ko'ra ko'proq maktabga boradilar. Bu, ehtimol, qator sabablar bilan yuzaga keladi. Masalan, ota-onalar, odatda, maktabni juda qadrlashadi va muntazam ravishda ishtirok etadilar. Ikkinchidan, ota-onadan yordam olgan bolalar ko'proq akademik jihatdan qobiliyatli bo'lishadi, shuning uchun ular maktabga borishdan qochish istagi kamroq. Nihoyat, ota-onalar ishtiroki bolalarning maktabga bo'lgan munosabatini yaxshilaydi va maktabga ko'proq tashrif buyuradi.
Ishtirok etgan ota-onalar yaxshi xulq-atvorga ega
Davolanish muammolari, ayniqsa, bolalarning bilim rivojlanishi ularni xavf-xatarga olib borishi bilan, ko'pincha yillar davomida paydo bo'ladi. Yaxshiyamki, ota-onalar ushbu xatti-harakatlarning aksariyat qismini boshdan kechirishga yordam berishi mumkin. Masalan, jalb qilingan ota-onalar bolalari ota-onalari buzilmagan bolalar bilan taqqoslaganda, modda ishlatish va xatti-harakatlarning past darajasiga ega.
Bundan tashqari, ota-onalar ta'lim olish bilan mashg'ul bo'lganlarida, bolalar sinfda kamroq tajovuzkorlik qiladilar.
Ota-ona ishtiroki ijtimoiy faoliyatni yaxshilaydi
Ta'lim sohasidagi ota-onalar ham bolalarning ijtimoiy faoliyatiga yordam beradi. Xususan, jalb qilingan ota-onalar bilan ishlaydigan bolalar, tengsiz ota-onalari bo'lgan bolalardan ko'ra ko'proq o'zaro muloqot qilish imkoniyatiga ega. Ularning ijtimoiy ko'nikmalari ham ancha rivojlangan ko'rinadi. Ayniqsa, ilg'or ijtimoiy ko'nikmalar, o'z navbatida, yaxshi ilmiy natijalarga olib keladi.
Ota-ona ishtirokida ruhiy salomatlik yaxshiroq
Nihoyat, ota-onalar o'z farzandlariga ta'lim olishda ishtirok etmayotgan bolalardan ko'ra aqliy salomatlikni yaxshilaydi. Biri uchun, ota-onalarning ta'lim olishlari bolalarning o'zini o'zi qadrlashiga yordam beradi. Ishtirok etuvchi ota-onalar bolalari ham emotsiyalarni tartibga solish va SHni kamroq his qilish uchun ko'nikmalarga ega. Umuman olganda, ota-onalar o'z farzandlarini maktabda o'qitishda ishtirok etishni tanlaganlarida, bolalar nafaqat sinfda, balki undan ham ko'proq foyda olishadi.
Manbalar:
Hornby, Garri va Lafaele, Rayleen. Ta'limda ota-ona ishtirokidagi to'siqlar: tushuntirish modeli. Ta'limni o'rganish. 2010. 63, 1: 37-52.
Pomerantz, Eva va Moorman, Elizabeth. Bolalar akademik hayotida ota-onalarning qanday qilib, kim va nima sababdan ishtirok etishi: Har doim ham yaxshi emas. Ta'lim tadqiqotlarini tahlil qilish. 77,3: 373-410.