Ishlamaydigan ota-ona ishtirok etadigan yondashuvlar
Ota-onalar o'zlarining ta'lim olishlari bilan mashg'ul bo'lishganda va o'quv va taraqqiyotga qiziqish bildirganda, bolalar maktabda muvaffaqiyat qozonishadi. Ishtirok etishning ba'zi usullari yaxshi bo'lsa ham, ko'proq zarar keltirishi mumkin. Tadqiqotga ko'ra, bolalarning maktabga zarar etkazishi mumkin bo'lgan ba'zi strategiyalar mavjud. Yaxshiyamki, tadqiqotchilar bolalarning maktabda yaxshiroq ishlashiga yordam berishning ko'plab yo'llarini topdilar.
Farzandingiz haqida gapirishdan ehtiyot bo'ling
Ota-onalar farzandlarining maktabni boshqarayotgan paytda, bolalar past darajaga ko'tarilishadi va kamroq rag'batlantiradilar . Nazoratga oid misollar bolani maktab loyihasi uchun qanday mavzuni tadqiq qilishni yoki biror maqolada nima yozishni belgilashni tushuntirishni o'z ichiga oladi. Bolaning maktabdagi faoliyatini nazorat qilib, ota-onalar bolalarning avtonomiyaga bo'lgan tuyg'usini susaytiradilar. Aytish kerakki, maktabda kurashayotgan bolalar tez-tez tekshiruvlarga muhtoj bo'lib, barcha topshiriqlarini bajarishdan iboratdir. Biroq, topshiriqlarni aslida qanday bajarish kerakligini hal qilishda bolaning faol ishtirok etishi yaxshi.
Natijalarga e'tibor qarating
Aksariyat ota-onalar o'z farzandlariga yaxshi baho va o'qituvchilarning roziligini olishlariga umid qilishadi. Farzandingiz maktabga yordam berishning eng yaxshi usuli, bu natijalarga emas, balki bolaning harakatini mukofotlashdir. Misol uchun, bir bola topshiriqni bajarish uchun juda qiyin ish qila oladi va hali ham kambag'al daraja yoki kam hisobot kartasini oladi.
Bu, ayniqsa, ta'lim bozuklukları bo'lgan bolalar bilan sodir bo'lishi mumkin. Agar oilangizda baho yoki boshqalarning roziligini olmagan bo'lsangiz, farzandingiz maktab haqida g'ayratli bo'lib qoladi.
Bolaning beg'ubor qobiliyatini muhokama qiling
Farzandingizning aql-idrok va boshqa bilim qobiliyatlari kabi tug'ma tavsiflari uning akademik yutug'iga qanday ta'sir qilishi mumkinligini ta'kidlang.
Bunday o'zgaruvchan xususiyatlarga ega bo'lgan ota-onalar o'zlarining maktabda kamroq ishtirok etadigan bolalarga ega bo'lishadi. Ularning farzandlari aqlli yoki aqlli emas deb o'ylashadi, agar siz "aqlli" bo'lmasangiz, maktabda mehnat qilishdan bezovta bo'lmasligingiz mumkin. Darhaqiqat, urinishlar, ijtimoiy ko'nikmalar va o'z-o'zini tarbiyalash , maktabda muvaffaqiyatga erishish uchun tug'ma qobiliyatlarga qaraganda muhimdir.
Salbiy bo'lmang
Bu ochiq-oydin ko'rinadi, lekin farzandingiz bilan uy vazifasi yoki sinfi loyihalari ustida ishlashda dushmanlik va g'azabdan qochish muhimdir. Negativlik bolaning mehnat qilish istagini pasaytiradi. Ota-onalarni tanqid qilish, shuningdek, talabalarning motivatsiyasini pasaytirish va past darajalarga erishish uchun ham aniqlandi. Bolaning kuchli tomonlariga e'tibor qaratish va uning zaif tomonlarini e'tiborga olgan salbiy yondashuvni qo'llashdan ko'ra uning salohiyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatish yaxshiroqdir.
Jazo yordam bermaydi
Salbiy bo'lishi zararli bo'lishi mumkin, farzandni maktabda yomon ishlashi uchun jazolash yoki jazolash ham muammoga olib kelishi mumkin. Ota-onalar o'zlarini yaxshi biladigan narsalarga, masalan, PE sinfidagi etakchilik qobiliyatlariga e'tibor berishganda, bolalar maktabda yaxshiroq ishlaydi. Albatta, kambag'al sa'y-harakatlarga e'tibor qaratish kerak, ammo yaxshilanish strategiyasi haqida o'ylash, bolani yaxshi ishlamaslik uchun jazolashdan ko'ra ancha yaxshi ishlaydi.
Failure haqida o'ylamang
Ba'zi ota-onalar barcha suhbatlarida o'z farzandlari bilan muvaffaqiyatsizlikka yo'l qo'ymaslik haqida o'ylashadi. Bu yaxshi taktika kabi ko'rinishi mumkin bo'lsa-da, aslida bolalarning akademik ishtirokiga putur etkazadigan "muvaffaqiyatsizlik" markazi bosqichini qo'yadi. Quvvatlanishdan qanday qochish kerakligini muhokama qilishning o'rniga, qanday qilib muvaffaqiyatga erishish mumkinligi haqida gapiring. Ijobiy nurda narsalarni o'ylab topish bola uchun juda ham g'ayratli bo'lib, uzoq muddatda uni yaxshiroq qilishiga yordam beradi.
Manba:
Pomerantz, Eva va Moorman, Elizabeth. Bolalarning akademik hayotida kim va nima sababdan ota-onasi ishtirok etishi: Har doim ham yaxshi emas. Ta'lim tadqiqotlarini tahlil qilish. 77,3: 373-410.