Nima uchun bu buzilish bolaning ilmiy faoliyatiga ta'sir qilishi mumkin.
Federal nogironlar ta'lim to'g'risidagi qonunga ( IDEA ) ko'ra, ortopediya buzilishi nogironlik deb nomlanadi, bu juda og'ir bo'lib, u bolaning ta'lim ko'rsatkichlariga salbiy ta'sir qiladi. Qaysi sharoitlar ortopediya buzilishlariga va ular talabaning ishlashiga qanday ta'sir qilishi mumkinligini bilib oling.
IDEA qanday ortopedik tanqisliklarni tasniflaydi?
Ushbu nogironlik kategoriyasiga, sababdan qat'iy nazar barcha ortopedik kamchiliklar kiradi.
Ortopedik etishmovchilikning mumkin bo'lgan sabablari quyidagilardan iborat:
- Genetik anormallik
- Kasallik (poliomyelit, suyak tuberkulyozi)
- Zarar
- Tug'ilgan travma
- Amputatsiya
- Yaniklar
- Yoriqlar
- Miya yarim falaj
Ba'zida ortopediya buzilishi jismoniy nogironlar deb ataladi yoki " boshqa sog'likning yomonligi " toifasiga kiradi.
Talabalar, odatda, sog'liqni saqlash sohasi mutaxassislari tomonidan ilmiy natijalariga xalaqit beradigan ortopedik buzilishlarni aniqlash uchun baholanadi. Tibbiy xodimlar, shuningdek, o'quvchining yuzaga kelishi mumkin bo'lgan muammolarni his qilish uchun sinfda bolani kuzatishi mumkin.
Ularga kerak bo'lganlarni qo'llab-quvvatlash
Ortoped shikastli odamlar odatda maktabda, ish joyida va uyda jismoniy turar joy yoki yordamchi texnologiyalarga muhtoj. Ular 1973 yilda qabul qilingan "Reabilitatsiya to'g'risidagi qonun" ning 504-moddasi va nogironlarning amalièti bo'yicha amerikaliklar tomonidan ushbu ko'mak uchun qonuniy huquqlarga ega.
Ortopedik nuqsonli talabalar turli xil jismoniy qiyinchiliklarga duch kelishadi va shuning uchun turli joylarni talab qilishadi.
Odatda bu kabi nuqsonli talabalar nogiron bo'lmagan tengdoshlari kabi bir xil bilim qobiliyatiga ega. Shu sababli, maktab xodimlari ushbu talabalarni iloji boricha asosiy sinflarga qo'shishga harakat qilishlari kerak. IDEA qonuni, o'quvchilar zarur bo'lganda kamroq cheklovli sharoitlarda o'qitilishi kerakligini ta'kidlaydi.
O'qituvchilar diqqatni jalb qilishlari kerak
Umumiy ta'lim dasturida talaba staj va harakatchanlikka yordam berish uchun maxsus yashash sharoitiga ehtiyoj sezishi mumkin, chunki sinfning atrofida harakat qilish yoki maktab koridorlari atrofida harakat qilish qiyin bo'lishi mumkin. Maktablar, shuningdek, ushbu talabalarning dasturlarini bir sinfdan boshqasiga masofa bo'ylab sayohat qilishlariga to'sqinlik qiladigan tarzda tartibga solishlari mumkin. Liftga ruxsat berish ham yordam berishi mumkin.
Ular, shuningdek, ularning nogironligi haqida gapirishga yordam berish uchun yordamchi texnologiya asboblariga muhtoj bo'lishi mumkin, masalan, ularning yupqa va nozik vositalarini yaxshilashga yordam beradi.
Xususan, jismoniy tarbiya mashg'ulotlari qiyinchilik tug'dirishi mumkin. Ortopediy nuqsonli ba'zi talabalar gimnastika sinfidan kechirilishi kerak. Engil ortopedik tanqisligi bo'lgan boshqa talabalar ishtirok etishlari mumkin.
Barcha mavzulardagi o'qituvchilar ortopediya nogironligi sinfidagi o'quvchilarning xatti-harakatlariga ta'sirini bilishlari kerak. Masalan, ushbu nuqsonli talabalar ortopediya nogironlari bo'lmagan tengdoshlariga qaraganda tez charchashlari mumkin.
Ortopedik nuqsonli bolalar, shuningdek, maktabga chiqish va maktabdan o'tish uchun transport vositalariga kirishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin.
Biroq federal qonun maktab tumanlarini nogiron bolalarga maktabga borishga yordam berish uchun zarur bo'lgan transportni ta'minlashni talab qiladi.
Verywell'dan kelgan bir so'z
Ota-onalar, tibbiy xodimlar, o'qituvchilar, maslahatchilar va boshqa maktab xodimlari birgalikda bolalarga ortopediya nogironligi bo'yicha sinfda zarur bo'lgan qo'llab-quvvatlashni ta'minlashi mumkin. Bolaning ehtiyojlari vaqt o'tishi bilan o'zgarishi mumkin va uning shaxsiylashtirilgan ta'lim rejasi bilan shug'ullanadigan mansabdor shaxslar yangi ehtiyojlarni qondirish uchun rejaga o'zgartirish kiritishlari mumkin.
Manba:
> Nogiron bolalarni himoya qilish. AQShning ta'lim vazirligi. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.