Zaif yoki jismoniy nuqsonlari bo'lgan talabalar malakaga ega
1973 yilda qabul qilingan Reabilitatsiya Aktining 504-moddasi nafaqat sinfda nogironlik borligini aniqlaydi, balki nogironlarni kamsitilishdan himoya qiladi. Federal hukumat AQSh Ta'lim Vazirligi tomonidan moliyalashtiriladigan barcha dasturlarda yoki tashkilotlarda 504-bo'limni qo'llaydi.
Federal hukumatning ushbu ta'rifi bilan qanday qilib nogironlik degan tushunchani anglatadi.
Ushbu ta'rif bolangizni ta'riflayotganligini va federal qonunga muvofiq nogiron o'quvchilarga berilgan huquqlardan qanday foydalanishni bilib oling.
Nogironlikning ta'rifi
Agar talaba aqliy yoki jismoniy nuqsoni yoki zaiflashuvi mavjud bo'lsa, 504-bo'limda belgilanganidek, nogironlik borligi tushuniladi. Bunday nopoklikka ega deb hisoblangan talabalar, shuningdek, nogironlik borligi ham tushuniladi.
Bundan tashqari, federal hukumat talabalarni nogiron deb hisoblaydi, agar ular asosiy hayot faoliyatida cheklangan bo'lsa. Bu o'z-o'zidan g'amxo'rlik, nafas olish, yurish, ko'rish, o'qish, nutq va o'rganish kabi (lekin cheklanmagan) faoliyat va qobiliyatlarni o'z ichiga oladi. O'quv qobiliyatiga ega bo'lgan ko'plab talabalar hayotda sezilarli darajada cheklanmaydilar. Aslida, ular hatto nogironlik yoki tartibsizlikka ham ega ekanligi aniq bo'lmasligi mumkin. Shunga qaramay, bunday o'quvchilar maktabda maxsus xizmatga muhtoj bo'lishi mumkin.
Talabalar ta'rifi o'z ichiga olmaydi
Agar talaba asosiy hayot faoliyatini cheklab qo'ymasa, talaba maqomga ega emas. Masalan, diqqat etishmasligi hiperaktivligi buzilishining (ADHD) tibbiy diagnostikasi bolada, agar bolada maktabda muammo bo'lmasa, 504-bo'limning talablariga mos kelishi etarli bo'lmaydi.
Isoning shogirdi, sinfda maxsus xizmatga muhtojlikni namoyon qilishi kerak. DEHB bilan ko'plab talabalar maxsus xizmatlarga yoki maxsus ta'limga ehtiyoj sezmaydi. Buning o'rniga, odatdagi sinf xonalarida buzilishni butunlay boshqarish uchun maslahatchi yoki shifokor tomonidan o'zaro kurashish mexanizmlari berilishi mumkin.
Jiddiy DEHB bo'lgan yoki undan kam samarali mahoratga ega bo'lgan o'quvchilar maktabda maxsus xizmatga muhtoj bo'lishi mumkin. Bu odatda rasmiy baholash , ta'lim yozuvlarini ko'rib chiqish , rasmiy kuzatuvlar, tibbiy ma'lumotlar, adaptiv xatti-harakatlar va ota-ona va o'qituvchi hisobotlari orqali aniqlanadi.
O'qituvchiga o'qishni davom ettira olmaslik, sinf muhitini muhosaba qilish yoki ular bilan bog'liq bo'lgan qiyinchiliklar DEHB bilan nogiron bo'lib qolgan bolaga tegishli muammolarni keltirib chiqaradi. Bunday hollarda, bu muammolarni o'rganishda uning ta'siri sezilarli darajada bo'lishi kerak.
504-bo'limga binoan nogironlikning aniqlanishi, nogironlik to'g'risidagi ta'lim to'g'risidagi qonunga muvofiq bepul muvofiq ta'lim olish ta'rifidan kengdir . IDEA intellektual asta-sekinlik, karlik, nutq yoki til buzishlar, jasad, autizm, shikast miya shikastlanishi va turli xil ta'lim qobiliyatlari kabi nogironliklarni bildiradi.
Ota-onalarning keyingi qadamlari
Farzandingizning nogironligi borligiga ishonchingiz komil bo'lmasa, buni aniqlash uchun faqat qonunning talqini asosida ish qilmang. Farzandingizni ota-onangiz, o'qituvchi, maslahatchi yoki shifokor bilan muhokama qiling. Farzandingiz nogiron yoki yo'qligini aniqlash uchun qaysi baholash yoki baholashni bilib oling. Agar farzandingiz aslida nogironlik qilsa, erta aralashuv uning muvaffaqiyatli bo'lishiga yordam beradi.