Ushbu foydali xatti-harakatlar qanday aniqlangan va baholanganligini bilib oling
O'quv qobiliyatiga ega bo'lgan va boshqa qiyinchiliklarga duch kelgan o'quvchilar adaptiv xulq-atvorni qo'llash orqali foyda ko'rishadi. Adaptiv xatti-harakat nogironligi bo'lgan va bilmagan kishilar mustaqil yashash va kundalik hayotda yaxshi ishlashga muhtoj bo'lgan yoshga mos bo'lgan xatti-harakatlarni anglatadi. Uyg'unlashtirilgan xatti-harakatlarda kiyinish, kiyinish, xavf-xatarlardan qochish, oziq-ovqat xavfsizligini ta'minlash, maktab qoidalariga rioya qilish, pulni boshqarish, tozalash va do'stlashish kabi haqiqiy hayotiy tajribalar kiradi.
Uyg'unlashtirilgan xatti-harakat, shuningdek, ish qobiliyatini , ijtimoiy ko'nikmalarni amalda qo'llashni va shaxsiy javobgarlikni o'z ichiga oladi.
Bunday xatti-harakatlar, shuningdek, ijtimoiy ko'nikma, mustaqil yashash, adaptiv yurish-turish, mustaqillik yoki hayotiy ko'nikmalar sifatida ham tanilgan. Barcha bolalar bunday xatti-harakatlarni kattalar sifatida jamiyatning samarali a'zolari sifatida qabul qilishlari kerak.
Uyg'unlashtirilgan xatti-harakatlar va ta'lim imkoniyati
Adaptiv xatti-harakatlarning baholashlari ko'pincha o'rganishdagi nogironlik bo'yicha talabalarni baholashda qo'llaniladi. Ushbu baholashlar ushbu o'quvchilarda maktabda ham, hayotda ham muvaffaqiyat qobiliyatini oshirish uchun qanday xatti-harakatlarning kuchli va zaif tomonlarini hal qilish kerakligini aniqlashga yordam beradi.
Adaptiv xatti-harakatlar odatda ota-onalar, o'qituvchilar, ijtimoiy xodimlar, talabalar (kerak bo'lganda va kerak bo'lganda) yoki kattalar o'quvchilari tomonidan to'ldirilgan anketalar yordamida baholanadi. Adaptiv xatti-harakat, shuningdek, bolaning muayyan mahoratga oid ishlarining kuzatuvlari asosida ham baholanishi mumkin.
O'quv nogironligi bo'lgan talabalar uchun adaptiv xulq-atvorni o'rganish uchun maxsus mo'ljallangan o'quv qo'llanmasini talab qilish odatiy hol emas. Ushbu ko'rsatmada ushbu o'quvchilar rejalashtirish, tashkiliy ko'nikmalar va o'quv qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.
Farzandingiz moslashtirilmasa
Bolalarning yoshi sifatida, ular bosqichma-bosqich murakkab bo'lgan adaptiv xatti-harakatlar bilan shug'ullanishlari kerak.
Bir bola bog'bonining sport zalni bog'lash san'atini amalda qo'llashi mumkin bo'lsa-da, to'rtinchi sinf o'quvchisi tushlik pulini maktabga olib kelish uchun moslashuvchan qobiliyatni o'rganishi mumkin.
Ettinchi greyder uydagi ishlarni bajarishi mumkin, masalan, kir yuvish yoki oshxonani to'ldirish. O'rta maktab o'quvchisi ovqat tayyorlashni, mashinani haydashni yoki jamoat transporti vositasidan foydalanishi mumkin.
Farzandingiz uyg'unlashtirilgan xatti-harakatlarda tengdoshlari ortida qolib ketayotgan bo'lsa, muammoning manbasini aniqlash uchun tergov qilishingiz kerak. Farzandingizning ta'lim qobiliyatiga ega ekanligi ko'rinib turibdimi yoki bolangiz adaptiv xulq-atvorga ega bo'lish imkoniyatidan mahrum bo'lganmi? Boshqacha qilib aytganda, bolangizning hayotida siz va boshqa kattalar siz uchun juda ko'p ish qilyaptimi?
Bir ota-ona, masalan, boshlang'ich maktabning yuqori sinfida o'g'lini, hech qachon unga o'rgatilmaganligi sababli poyafzallarini qanday bog'lashni bilmasligini tan oldi. Buning o'rniga u velcro poyabzalini sotib oldi, shuning uchun u hech qachon o'rganmaganligi uchun tengdoshlarining oldida xijolat qilmasdi. U xato qilganini va bolasi asosiy vazifalarni bajarish uchun juda og'ir ish tutganini tushunib, onasiga farzandiga ko'proq mas'uliyat yukladi. U tushliklarini maktabga olib kelish va uy vazifalarini unutmaslik haqida eslatib qo'ydi va u juda yaxshi bo'ldi.
U bu vazifalarni butunlay tugatishga qodir edi.
Verywell'dan kelgan bir so'z
Bugungi kunda bolalarning aksariyati bolalar 100 yil oldin ishlab chiqarilgan korxonalarga qaraganda kamroq javobgarlikka ega. Bolalar zavodlarda ishlay boshlaganda, fermer xo'jaliklariga egalik qilishgan va boshqa qiyin vazifalar ham bo'lgan. Jamiyat bugungi kunda bolalarni himoya qilsa-da, bu yechim yoshlarni barcha mas'uliyatlardan mahrum qilmaslikdir. Bolalarning yoshiga mos keladigan vazifalarni topshirish orqali ota-onalar va qaramog'idagilar bolalarning ta'lim qobiliyatiga ega bo'lish-bo'lmasligi bo'yicha adaptiv xulq-atvor bilan shug'ullanishlari mumkin.