Maktablar ushbu testlardan bolalar maxsus ad xizmatlarini olishlari kerakligini hal qilish uchun foydalanadilar
Farzandingizning ta'lim imkoniyati cheklanganligini aniqlashning birinchi qismi sinov jarayonidir. O'qishning nogironlik sinovi jarayoni, odatda, maktabda akademiklar yoki xatti-harakatlar bilan bog'liq muammolarga duch kelganda boshlanadi.
Odatda, agar bola o'qish, yozish, matematikadan foydalanishni o'rganish, og'zaki nutqni tushunish yoki o'zini ifoda etishda muammolarga duch kelsa, o'rganish imkoniyati cheklangan bo'lishi mumkin bo'lgan sabab bo'lishi mumkin.
Ko'pgina hollarda, ota-onaning maxsus ta'lim bilan birinchi uchrashuvi bolaning rivojlanishida va o'rganish imkoniyati cheklanganligiga shubha bilan qaralganda sodir bo'ladi. Odatda, ota-onalar o'rganishdagi nogironlikning dastlabki belgilarini ko'radilar va yordam uchun maktabga murojaat qilishdi.
Maktablar qanday jarayonni boshlashadi
Nogironlar ta'lim to'g'risidagi qonunning talablari doirasida maktablar nogironlik uchun bolani baholashdan oldin aralashuvlar tizimini joriy qilishlari kerak. Ushbu jarayon aralashuvga javob, yoki RTI. Dastlab, o'qituvchilar ota-onalar bilan uchrashib, bolani nogironlik sinovidan o'tkazish uchun murojaat qilishdan oldin aralashuvni amalga oshirishlari mumkin. Aslida, nogiron bolalarni test yoki ta'lim dasturlarini rejalashtirishga doir barcha qarorlar rasmiy uchrashuvlar jarayonida, ba'zida Shaxsiy Ta'lim Dasturi (IEP) guruh uchrashuvlari deb ataladi.
Agar ota-onalar va o'qituvchilar nogironlikda gumon qilinsa, ular sinov jarayonini boshlashadi.
Test imtihonlari ta'lim olish imkoniyati cheklangan bolalarga zarur bo'lib, chunki maxsus ta'limga muvofiqlikni aniqlash uchun ta'lim va nogironlik testlarini federal va davlat qoidalari talab qiladi. Bundan tashšari, ta'limning imkoniyati cheklangan bolalarni testdan œtkazish , bolaning gumon etilishining gumon etilishi bilan boǵliḱ bœlgan muhim ma'lumotni tašdim etadi.
Kutish davrida nima sodir bo'ladi
O'qishning nogironlik darajasini testlash - bu o'quvchining shubhali ta'lim imkoniyati cheklanganligi bilan bog'liq barcha sohalarda ma'lumot yig'ishning murakkab jarayoni. Federal me'yoriy hujjatlarga ko'ra, talaba IEP tashkil etilgan vaqtgacha testdan o'tish uchun yuborilgan vaqtdan 60 kundan ortiq vaqt o'tmaydi. Ota-onaga ko'ra, bu 60 kunlik nogironlik sinovini o'rganishni kutib, abadiylik kabi ko'rinishi mumkin. Bu muddat davomida nima sodir bo'ladi?
Nogironlik sohasiga va har bir bolaning atrofidagi noyob savollarga qarab, ta'limning nogironlik sinovlari ta'lim yozuvlarini ko'rib chiqish, bolaning kuzatuvlari, talabalar ishini ko'rib chiqish yoki tibbiy, ko'rish va eshitish testlarini o'z ichiga olishi mumkin. Maktab ma'murlari bolaning rivojlanish va ijtimoiy tarixini to'plashlari va bolaning nozik va yupqa vosita mahoratini baholashlari mumkin. Baholashga mo'ljallangan boshqa sohalar orasida adaptiv xulq , nutq va til mavjud.
Kutish davrida bolaning intellektual qobiliyati yoki "IQ" sinovlari, ilmiy ko'nikma testlari, ijtimoiy va emotsional testlar, xatti-harakatlar va psixiatrik testlar (kamdan-kam hollarda) bo'lishi mumkin.
O'qish uchun nogironlik bo'yicha testlarni kim o'tkazadi?
Tajriba IEP jamoasi tomonidan zarur bo'lganidek, turli xil mutaxassislar tomonidan ta'minlanishi mumkin.
Bu mutaxassislar o'qituvchilar, ta'lim diagnostiklari, maktab psixologlari, nutq patologiyalari, tibbiyot mutaxassislari, kasbiy va fizik-terapevtlar va maslahatchilardir.
Ko'pgina hollarda baholovchilar guruh tomonidan tarqatilgan topilmalar bo'yicha yozma test hisobotlarini taqdim etadilar. Ba'zi maktab tumanlari sinov natijalarini har bir amaliyotchidan individual hisobotlardan ko'ra birlashgan hisobotda taqdim etishadi. Mumkin bo'lsa, baholovchilar natijalarini jamoa a'zolari bilan baham ko'rish va savollar berish uchun IEP jamoa uchrashuvlarida ishtirok etishlari mumkin. Har doim bo'lgani kabi, ota-onalar ishtiroki va ishtiroki IEP guruhining qaror qabul qilish jarayonida juda muhimdir .
Ta'lim qarorlar qabul qilish uchun test natijalarini qo'llash
IEP komandasi a'zolari test natijalaridan olingan ma'lumotni ko'rib chiqadilar va natijalar yordamida talabaning ballari va boshqa test natijalari davlat tomonidan aniqlangan malaka imtihoniga muvofiqligi mezonlariga muvofiqligini aniqlash uchun foydalaniladi.
Agar bolaning malakasiga ega bo'lsa, ular tashxisni aniqlaydi, IEPni ishlab chiqadi va maxsus mo'ljallangan yo'riqnomani talab qiladi.
Aksincha, agar bola mos kelmasa, boshqa dastur qo'llab-quvvatlaydigan yoki yordam berish uchun o'qitish tadbirlari mavjudligini aniqlaydi.