Sizning farzandingiz uchun akademik qayta huquq bormi?
Agar siz to'rt yashar bo'lsangiz, yoz yoki kuzga qadar o'zining beshinchi tug'ilgan kunini nishonlamasangiz, siz o'zingizdan so'rayapsizmi, u o'zining bog'chasiga tayyor emasmi yoki yo'qmi. Uni bir yil davomida ushlab turish yoki uni maktabga jo'natish kerakmi, degan savolingiz sizning fikringizga ham ta'sir qilishi mumkin. Bu savol ustida o'ylashda yolg'iz qolmaysiz. Milliy ta'lim bo'yicha statistika markazining ma'lumotlariga ko'ra, ushbu o'zgarish har yili aholining qariyb 9 foizini tashkil etadi.
Akademik yangilanish nima?
Akademik qayta tayyorlash - maktabga qo'shimcha yoshdagi bolalar bog'chasiga mos keladigan va kelgusi kuzda yozib olinadigan bolani saqlash amaliyotidir. Imtiyozlar sizning qaysi davlatda yashashiga qarab belgilanadi, ba'zilar esa 15 iyunga qadar, boshqalari esa 1 dekabrga o'tishi mumkin.
Akademik qayta reja bo'yicha namunaviy nomzod
Bir yil mobaynida o'tkaziladigan bolalarning ko'pchiligi yozning oxiri yoki kuzda tug'ilgan yosh bolalardir. Ko'plab qizlar o'z tengdoshlariga qaraganda ancha sekin o'sganligi sababli, qizlar ham maktabda o'qishga tayyor emas, deb hisoblanadilar. Bundan tashqari, Milliy ta'lim markazi tomonidan taqdim etilgan ma'lumotlarga ko'ra, akademik jihatdan qizg'inlashgan bolalar oq rangli, ispan tilida yashovchilarning boy mahallalaridan ikki barobar ko'proq bo'lishi mumkin. Bu shuni ko'rsatadiki, bolalar uchun bir yil, bolani parvarish qilish yoki maktabgacha tarbiya muassasalarida o'qish uchun zarur bo'lgan ehtiyojlar - masalan, "Boshlang'ich" yoki "Davlat dasturlari" - yosh bolaligida bolaning ro'yxatga olinishi yoki qilinmasligi uchun hal qiluvchi omil bo'lishi mumkin.
Farzandingizni bir yil ichida tashlab ketishning taraqqiyoti
Ba'zi bolalar uchun, bir yilgacha bolalar bog'chasi kirib kelishining qisqa muddatli afzalliklari bunga loyiqdir, ayniqsa, agar bolaning tayyorgarlik qobiliyatlari yoshi teng bo'lgan tengdoshlaridan past bo'lsa. Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, yoshga o'xshash o'quvchilar bilan taqqoslaganda, maktabga kirishda ko'pincha akademik jihatdan qizg'inlashtirilgan bolalar:
- akademik ravishda matematika va o'qishni o'z sinfdoshlari bilan teng yoki undan yuqori darajada bajarish.
- ijtimoiy ishonch va mashhurlikni oshirdi.
- o'quv mashg'ulotlari yoki sinflardagi xatti-harakatlarga nisbatan tuzatish uchun kamroq imkoniyatga ega.
- bolalar bog'chasida saqlanadigan bolalarga nisbatan kamroq maxsus ta'lim xizmatlarini talab qiladi.
Farzandingizni bir yil ichida tashlab ketish niyati yo'q
Boshqa bolalar uchun ham qisqacha, ham uzoq muddatli oqibatlar oqibatlaridan ustun turadi. Ota-onalar bir yil davomida bolani ushlab turish uchun beradigan eng katta sabab - ijtimoiy yoki akademik jihatdan tengdoshlari kabi etuk ko'rinmaydi. Ko'pgina hollarda qo'shimcha yil rivojlanishda katta farq qilishi mumkin, ba'zan esa noaniqlik deb qaraladigan narsa, aslida maxsus ta'lim xizmatlari tomonidan echilishi mumkin bo'lgan diagnostika bilan ishlamaslikdir. Akademik qayta ishlashning boshqa ekspozitsiyalariga quyidagilar kiradi:
- ayniqsa, o'smirlik davrida yosh sinfdoshlar bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarni yuzaga keltirdi.
- agar talabaning IDEA doirasida muayyan nogironlarga ega bo'lsa, maktabning quyi uchida alohida qo'shimcha ta'lim yillarini yo'qotish.
Qizil rangli yoki yo'qligini hal qilish
Farzandingizni bir yil mobaynida ushlab turish yoki qilmaslik haqida o'ylash oson emas va javob ilmiy-qizg'inlashuvning ijobiy yoki salbiy oqibatlarga olib kelishi yoki yo'qligini tekshirishda noaniq bo'lib qolishi mumkin emas.
Savolingiz ko'proq savol berish orqali javob berishga ko'proq imkon beradi. Farzandingiz uchun nima to'g'ri ekanini hal qilishdan oldin, ushbu savollarga javoblarni ko'rib chiqing:
- Ayniqsa, uning yoshi, sizning farzandingizning bolalar bog'chasiga tayyor emasligini his qilasizmi?
- Maktabgacha bo'lganmi? Bu tajriba unga qanday ta'sir qildi va uning o'qituvchisi bolalar bog'chasiga tayyorligi haqida nima deb aytishi kerak?
- Tumaningizdagi bolalar bog'chasi dasturining qanchalik murakkabligi bor? O'qituvchining umidlari sizning bolangiz bilan qanday tanishishi mumkin?
- Farzandingiz, maktabda bo'lmagan yil davomida bog'chaga tayyorgarlik ko'rish uchun nima qiladi?
- Farzandingiz anaokulu skrining yoki boshqa rivojlanish skriningida qatnashdimi? Natijalar qanday edi? Agar kechikish aniqlansa, u maktabda yo'q bo'lsa, unga murojaat qilish mumkinmi?
Manbalar:
Graue, M. Elizabeth, DiPerna, Jeyms. (2000 yil). Qayta ishlash va erta saqlash: "vaqt sovg'asi" ni kim oladi va natijalari qanday? American Educational Research Journal , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Akademik qayta ishlash va yosh bolalar. ERIC Digest. Champaign, IL: Boshlang'ich va erta bolalik ta'limi bo'yicha ERIC klasteri.
O'Donnell, Kevin. (2008). Ota-onalarning 2007 yilgi Milliy uy xo'jaliklarini o'rganish tadqiqotlari dasturidan yosh bolalarning maktabga tayyorgarligi haqidagi ma'ruzalari (2008-051). Vashington, DC: Ta'lim statistikasi milliy markazi, AQSh Ta'lim vazirligi, Ta'lim fanlari instituti.