O'qish qobiliyati tez, oson, osongina va ifodalangan o'qish qobiliyatini anglatadi. O'qish uchun sahifada (harflar) ramzlar tilning tovushlari bilan qanday bog'liqligini, bu tovushlarni so'zlarni shakllantirish uchun qanday aralashganligini, so'zlar nimani anglatishini va qanday so'zlarni bir jumla bilan birgalikda o'qishini yaxshiroq tushunish kerak. anglatadi.
O'qish jarayonining bosqichlari
O'qishni o'rganishning boshlang'ich bosqichlarida o'quvchi sahifadagi so'zlarni dekodlashtirishga qaratilgan bo'lib, ma'no sarflash uchun juda ko'p aqliy qobiliyatga ega emas.
So'zlarni tushunish uchun, dastlabki o'quvchi so'zlarni eshitadi - u ko'rib turgan harflarga tovushlarni bog'laydi va so'zlarni shakllantirish uchun bu tovushlarni bir-biriga aralashtirishga harakat qiladi. Keyin u so'zning ma'nosini bilishi kerak.
Agar o'quvchi notanish so'zni topsa, dekodlash juda qiyin, chunki u so'zning ma'nosini kontekstdan, atrofdagi so'zlardan o'rganishga harakat qilishi kerak. Biroq, bu o'quvchi atrofdagi so'zlarni tushuntirishi va ularni eslab qolishi va keyin bilmagan so'zning ma'nosini tushunishi kerak degan ma'noni anglatadi. Siz o'qiyotganingizda juda oz narsa ekanligini ko'rishingiz mumkin.
Vazifalar bilan o'qish va dekodlash
O'quvchi so'zlarni dekodlashda yaxshiroq bo'lsa, u so'zlarni tezroq o'qiy oladi. Ammo bu demak, u o'qib chiqishi mumkinligini anglatmaydi. O'qish bilan o'qishni anglatadigan narsa, bola bir so'zda o'qimaslik, barcha so'zlarni teng ta'kidlashni anglatadi.
Qaysi so'zlarni ta'kidlashni bilish, o'quvchi faqatgina alohida so'zlardan emas, balki butun jumlalarni va hatto barcha qismlarni anglashini anglatadi. U shuningdek, so'zlar va jumlalarning ahamiyatini ham tushunishi kerak.
Ya'ni, agar u biror hikoyani o'qisa, bu hikoyani tushunishi kerak.
"Uchta kichik cho'chqa" dan olingan ikkita o'qishlar orasidagi farqga e'tibor bering:
- - Men, albatta, men ... Huff, men ham, men ham.
- - Men xo'roz, men yirtqich bo'laman, sizning uyingizni o'chirib yuboraman!
Birinchi o'qishda bola har bir so'zni taniydi. Bu o'qishning dastlabki bosqichlaridan biridir. Shu nuqtada, bola alohida so'zlarni tushuntirishi mumkin, ammo u so'zlarni ma'no ishlab chiqarish uchun birlashtira olmaydi. Bu yaxshi o'qish emas.
Ikkinchidan, bola faqatgina shaxsiy so'zlarni tushuntirib berishga qodir emas, balki so'zlarning ma'no yaratish uchun birgalikda ishlashini ham tushunishi mumkin. U so'zlarni emas, balki so'z guruhlarini taniydi. Qaysi so'zlar jumlaga kirganini biladi va diqqatni qaerdan olganini biladi.
O'quvchi bo'lish uchun bolaning rivojlanishi kerak. Ya'ni, uning miyasi etarlicha rivojlangan bo'lishi kerak. Shuning uchun erta o'qishni iste'dodli bo'lish belgisi sifatida ko'rish mumkin .