O'quv etishmovchiligi va akademik intizom

Past darajadagi benuqsonlik va tashkilotning mahoratini oshirish omillari

O'qish imkoniyati cheklangan bolalar maktabda akademik o'qimishsizlikni engillashtirishi xavfi ostida. Ko'pgina bolalar muayyan sohada ilmiy zaiflik tashxisini qo'yib, nogiron bo'lmagan holatlarda ularning salohiyatidan pastda kurashadilar.

Maktabda kamchilikni yo'qotish bu o'quvchilarning o'z-o'zini hurmat qilishiga olib kelishi, maktabdagi muvaffaqiyatsizlikka olib kelishi va o'quvchilarning maktabda va keyinchalik hayotda to'la imkoniyatlarga ega bo'lishiga olib kelishi mumkin. O'quvchilarning kamchiliklari haqida bilib oling - uning belgilari, sabablari va bu borada nima qila olasiz.

1 -

Underzivanie nima?

O'qish imkoniyati cheklangan bolalar orasida ko'maklashish ularning nogiron bo'lmagan joylarida o'z salohiyatlarini namoyish qilmasdan sodir bo'ladi. Masalan, o'qishni davom etayotgan talaba o'qiyotganida tashxis qo'yilgan ta'lim qobiliyatiga ega bo'lishi mumkin. Uning matematikadan muvaffaqiyatli baho berish qobiliyati tengdoshlari bilan bir xil bo'lishi kerakligini ko'rsatishi mumkin, ammo u mavzuga mos kelmaydi.

2 -

Tushunishning belgisi

O'quv nogironligi bo'lgan talabalarda akademik etishmasligining umumiy belgilari talabalarni nogironligi bilan bog'liq bo'lmagan sinfda to'ldirishni yoki to'ldirishni o'z ichiga oladi. Maktabda g'ayriinsoniylik yoki maktabda befarq bo'lmasligi, shuningdek, maktabdagi muvaffaqiyatsizlikka sabab bo'lishi mumkin bo'lgan qo'shimcha belgilar.

O'zining erishgan yutuqlari uchun, aybdorlik va mas'uliyatni o'z zimmasiga olishdan voz kechish, maktabga chiqish yoki ijtimoiylashuv juda ko'p va maktab ishlarini eng past darajaga ko'tarish ham kamchilikni ko'rsatmoqda.

Sinovga uchragan va maktabda hech qanday mamnunlik va mag'rurlikka ega bo'lmagan o'quvchilar ham kamchiligidan aziyat chekishadi. Xuddi shu narsa o'zlarini o'zini muvaffaqiyatli deb biladigan o'quvchilar uchun ham xuddi shunday yo'l tutishga urinish o'rniga, mag'lubiyatga uchraganidek, o'zini tutishadi.

3 -

Maktabga tayyorgarlik ko'rish muammo ekanligini bilish

O'qish imkoniyati cheklangan o'quvchilar, har kimgidek, har doim ham o'zlarining eng yaxshi ishlarini qila olmaydi. Ba'zan o'quvchilarning ko'pchiligi topshiriqlarni bajarish uchun yomon baho olishadi. Bundan tashqari, ko'plab o'quvchilar maktab ishini sindirishga imkon beradi. Maktabning etishmasligi quyidagi hollarda muammo deb qaralishi kerak:

• Uzoq vaqt davomida ro'y beradi va talaba u qadar uzoqlashib ketadi, shuning uchun uni ushlab bo'lmaydi.
• Talabaning kelajakdagi sinflar uchun zarur bo'lgan asosiy poydevorlari yo'q.
• Talaba depressiya, izolyatsiya, xatti-xatti-harakatlar belgisi yoki jinoyatchilar bilan osilgan.

4 -

Maktabga tayyorgarlikning sabablari

Kamchiliklarning sabablari ko'p hollarda murakkab va belgilanishi qiyin bo'lishi mumkin. Shogird ko'proq va yaxshi ish qila olmaydi, yoki ular tengdoshlari ta'sir qilishi mumkin.

Talabalarning ba'zi maxsus ehtiyojlari o'qituvchilar tomonidan tanlangan yoki sinfga joylashtirilmaydigan ta'lim uslubiga ega. Ular ishni bajarish uchun o'zlarini tartibga solish yoki ota-onalarning yoki o'qituvchilarning hokimiyatiga qarshi chiqish qobiliyatidan mahrum bo'lishi mumkin.

Uyda yoki maktabda juda ko'p mustaqil bo'lishga ruxsat berilgan talabalar ham kurashishi mumkin. Boshqa talabalar ota-onalardan yoki o'qituvchilarning e'tiborini jalb qilishning bir usuli bo'lib qolmoqda.

Boshqa sabablarga ko'ra, o'qituvchilarning kam umidlari, ishtirok etishdagi kamchiliklar, tez-tez harakatlari, maktabga yoki uyda noto'g'ri ko'rsatmalarga yoki nosog'lom munosabatlarga bog'liq.

Ko'proq

5 -

Maktabga intilishni yaxshilash strategiyasi

Yo'qolganlik sababiga ko'ra, yordamga muhtoj odamga yordam berish mumkin. Erta aralashish yaxshilanish imkoniyatini oshiradi va kattalar hayotida xatti-harakatlarga yo'l qo'ymasligi mumkin.

Muammoni muhokama qilish va yordam berish uchun fikrlarni almashish uchun farzandingizning o'qituvchisi va IEP jamoasi bilan uchrashish. Maktab xodimlari bilan ijobiy aloqa o'rnatish.

Baholashni talab qiladigan har qanday muammolarni tashxis qilish va mumkin bo'lgan choralarni taklif qilishni ko'rib chiqing. Farzandingiz uchun maslahat va repetitorlik qilish haqida o'ylab ko'ring.

Akademiklarni maqsadli va xatti-harakatlarga yo'naltirilgan xatti-harakatlar rejasini tuzish imkoniyatini o'rganing.

6 -

Sizning bolangizni qo'llab-quvvatlashi va qiziqishlari

Maktabdan tashqaridagi faoliyatni cheklash kerak bo'lsa-da, bolangizga maktabda o'qish uchun vaqt ajratish uchun ularni butunlay to'xtatish vasvasasiga qarshi turing. Farzandingiz stressni pasaytirish va unga g'ayratli bo'lish uchun hayotida ijobiy narsaga muhtoj.

Farzandingiz boshqalar bilan ijobiy aloqalar o'rnatishiga yordam bering. Agar farzandingiz tashqarida faoliyat olib borayotgan bo'lsa, u unga yoqadigan narsalarni aniqlashga yordam beradi.

7 -

Tashkiliy ko'nikmalar bo'yicha ish

Farzandingiz rejalashtirish vositasidan foydalanish va o'z uyida ish joyini tashkil qilish kabi tashkilotning malakasini oshirishdan foyda olishlari mumkin.

8 -

Ota-quvvatlash guruhlarini toping

Ota-onalar uchun bolaning maktabdagi muvaffaqiyatsizlikka uchramaslik qiyin kechadi. Ko'pchilik nogiron bolalarning ota-onalari uchun yordam guruhlari orqali yordam olishadi. Qo'llab-quvvatlash guruhlari munozarali forum va umumiy muammolar bilan kurashish yo'llarini taklif qiladilar. Mahalliy guruhlar haqida ma'lumot olish uchun sizning maktab maslahatchisiga murojaat qiling yoki davlatning ta'lim bo'limiga murojaat qiling.