Har kuni ko'p iqtidorli bolalar va o'smirlar zo'ravonlik va zo'rovonlik maqsadlari. Nogironligi bo'lgan yoki maxsus ehtiyojga ega bo'lgan bolalar singari, iqtidorli bolalarga ham yomon ta'sir qilish xavfi yuqori. Aslida, Purdue universiteti tadqiqotchilari, zo'ravonlik va iqtidorli talabalarga mo'ljallangan bir tadqiqotda, sakkizinchi sinfga ko'ra iqtidorli o'quvchilarning uchdan ikki qismidan ko'pini qo'rqitish qurboni bo'lganligini aniqladi.
Nima uchun iste'dodli bolalar maqsadlarga aylanadi
Odatda, iqtidorli talabalar o'zlariga xos maktab mashg'ulotlari tufayli zo'rlashadi. Boshqa talabalar ham o'z qobiliyatlariga g'azablanadilar yoki ularni o'zlarining ilmiy muvaffaqiyatlariga tahdid deb biladilar. Bundan tashqari, iqtidorli talabaning alohida ilmiy qobiliyatlari ularni tengdoshlaridan ajratib turadi. Bundan tashqari, ular "o'qituvchining chorvasi" yoki "bilish-hamma narsa" deb hisoblanishi mumkin.
Iqtidorli talabalarga ta'sir ko'rsatadigan yana bir omil - ularni maktabda birgalikda to'plash yoki maxsus boyitish dasturlari uchun sinfdan chiqarib olish. Bu sodir bo'lgach, u ularga e'tibor qaratadi va ularni umumiy maktab aholisidan ajratadi. Ushbu yondashuv maktabni ular uchun toza saqlab turganda, ularni sinfdan chiqarib tashlash yoki alohida sinfga ega bo'lish tengdoshlari bilan muloqotni kamaytiradi. Bu masofa boshqa o'quvchilarning begonalashtirilishiga va g'azablanishiga olib kelishi mumkin, natijada ular zo'ravonlikka olib keladi .
Bundan tashqari, ba'zi iqtidorli bolalar o'zgacha uslubda harakat qilishlari yoki ortiqcha sezuvchanliklari bo'lishi mumkin, bu ham ularga e'tibor qaratib, ularni qurbon bo'lishga olib kelishi mumkin. Iqtidorli bolalar ham, ularni qo'rqitishdan himoya qiladigan do'stlar guruhining bir qismi bo'lish ehtimoli kamroq.
Zo'ravonlikning boshqa shakllari singari iqtidorli o'quvchilarni qo'rqitish ham boshlang'ich maktabni tugatishga intiladi va o'rta maktabda eng og'ir holga tushadi.
O'rta maktabda iqtidorli o'quvchilarning zo'rovonliklari chastotada pasayib boradi, biroq hali ham masala bo'lib qolmoqda.
Qanday qilib bolalarni zararli narsalar ta'sir qilmoqda?
Zo'ravonlik barcha bolalarga salbiy ta'sir qiladi , lekin iste'dodli bolalar boshqa talabalardan farq qiladi. Natijada, ularning zo'ravonlikka bo'lgan munosabatlari ham o'zgarishi mumkin. Bu erda iqtidorli bolalarni qo'rqitish orqali ta'sirlanadigan noyob usullar mavjud.
Akademik sovg'alarni kamchiliklar sifatida ko'rish . Iqtidorli bolalar ko'pincha o'zlarining ilmiy jihatlari uchun zo'rlanganliklari sababli, ular o'z aql-idrokiga salbiy munosabatda bo'lishlari mumkin, chunki boshqalar buni qusur qildilar. Bu buzuq in'ikos, ularning o'z qobiliyatlariga shubha qilishlariga yoki ulardagi biror narsaning noto'g'ri ekanligiga ishonishlariga olib kelishi mumkin. Ular, shuningdek, akademik sovg'alaridan xijolat bo'lishlari mumkin.
O'z in'omlarini yashirish . Iqtidorli talabalar o'zlarining ilmiy qobiliyatlarini boshqa talabalardan ajratib olishlarini bilishadi. Shunday qilib, ular ba'zida o'zlarining qobiliyatlarini yashirishadi va boshqalarga o'xshash bo'lishni xohlaydilar. Hatto sinfga noto'g'ri javob berish uchun ham borishlari mumkin.
Vaziyatni tuzatishga harakat qiling . Iqtidorli bolalar odatda o'zini o'zi boshlaydigan, mustaqil va o'zlariga ishonadigan bo'ladi. Natijada ular ba'zan qo'rqitish uchun javobgarlikni o'z zimmalariga oladilar. Natijada, ular vaziyatni to'g'rilashga harakat qilishadi yoki yordam so'rashdan ko'ra, zo'ravonlik to'xtashini o'zi hal qilishadi.
Kerakli kishilar bo'ling . Eng iste'dodli bolalar vaqti-vaqti bilan kamolotga intilishga moyil bo'lishiga qaramasdan, zo'ravonlik ushbu tendentsiyani kuchaytirishi mumkin. Ular "xatolar" dan qochish va "yaxshiroq bo'lish" istagi borligi sababli ular tez-tez shafqatsiz munosabatda bo'lishadi va o'zlari o'zlarini o'zgartirish yo'llarini topishga harakat qilishadi.
Kuchli reaktsiyalarni ko'ring . Iqtidorli talabalar yuqori sezuvchanlikka ega bo'lib, og'zaki tajovuzkorlik va munosabatlarning tajovuzkorligidan chuqur ta'sirlanishadi. Natijada, ular uchun faqat bitta voqea shikast etkazishi mumkin. Shuningdek, ular shafqatsizlik yoki g'am-qayg'uga berilmasligi mumkin.
Bundan tashqari, iqtidorli bolalar o'zlarining yuksak umidlariga ega bo'lishadi, shuning uchun ular tahqirlanganlarida, ular muvaffaqiyatsizlikka uchragandek his qilishadi. Bundan tashqari, zo'ravonlikdan xalos bo'lishda ham muammolar mavjud.
Zo'ravonlikni tushunish uchun kurash . Iqtidorli talabalar odatda nima uchun zo'ravonlik sodir bo'lishini tushunish uchun kurash olib borishadi va vaziyatni tahlil qilishda chuqur tashvishga tushishlari mumkin. Ular bulbulning turtki berishidan qanday farq qilish mumkinligini tushunishga harakat qilishadi. Ularning maqsadi - uni o'zgartirish yoki to'xtatish uchun vaziyat haqida ma'lumot olishdir. Muammo shundaki, zo'ravonlik odatda tashqi yordamisiz tugamaydi. Bundan tashqari, iqtidorli talabalar ko'pincha ijtimoiy adolat masalalari haqida g'amxo'rlik qiladi va zo'ravonlik va tajovuzni his qilish uchun kurashishadi.
O'zingizni tanqid qiling . Eng iste'dodli bolalar allaqachon o'zini o'zi tanqid qilishadi. Natijada, ular o'zlarini o'ta yuqori darajada kutishmoqda va muvaffaqiyatsizlikka yoki xatolikka yo'l qo'ymasliklari mumkin emas. Zo'ravonlik odatda iste'dodli bolalar tomonidan qobiliyatsiz deb talqin qilinganligi sababli, bu ularning o'zlarini tanqid qilishiga olib kelishi mumkin.
Maktabga qiziqish yo'q . Zo'ravonlikning boshqa qurbonlari singari, iqtidorli talabalar ham maktabga qiziqishni yo'qotishadi, topshiriqlarni bajarishdan bosh tortishmaydi va maktabni o'tkazib yuborishmaydi. Lekin ularning sabablari boshqacha. Maktabda yaxshi ish qilishni istamasliklari uchun, ular faqatgina muammolarni keltirib chiqaradigan narsalar ustida ishlashni davom ettirish uchun biror narsani ko'rmaydilar.
Verywell'dan kelgan bir so'z
Shuni yodda tutingki, iste'dodli o'qituvchilar maktabdagi zo'ravonliklarning e'tiborini jalb qilsa-da, bu iqtidorli talabaning zo'ravonlik uchun ayblanishini anglatmaydi. Xuddi shunday, ular zo'ravonliklardan qochish uchun o'zgartirishga majbur bo'lmasliklari kerak. Buning o'rniga, ota-onalar va o'qituvchilar ularga nafaqat zo'ravonlikka qarshi turish va o'zlarini bo'ysinmaslikdan himoya qilish, balki ularni sodir bo'lganda zo'ravonlik haqida xabar berish qobiliyatiga ega bo'lishlari uchun kuchaytirishlari kerak.