Bolalar uchun ko'proq mas'uliyatli bo'lish strategiyalari
Intizomning yakuniy maqsadi farzandingizning intizomni o'rganishi kerak. Axir siz bolangiz xonada bo'lmaganda yaxshi tanlov qilishni xohlaysiz.
Bolalar o'zlariga intizomga ega bo'lsalar, ular qoniqishni kechiktirishi, nosog'lom vasvasalarga qarshi turishi va hatto buni qilishni xohlamasalar ham qattiq ishlashi mumkin. Bu esa, elektronikani o'chirish yoki uy ishlarini bajarish uchun kerak bo'ladimi yoki onam qaramaganida, qo'shimcha cookie-ga qarshilik qilish degan ma'noni anglatadimi, o'z-o'zini tartibga solish bolalarning mas'ul kattalar bo'lishiga yordam berishning kalitidir.
1 -
Tuzilishi ta'minlangHar kuni shu kabi jadvalni tuzing. Bolalar odatda nonushta qilish, sochlarini tarash, tishlarini cho'zish va kiyinishni o'z ichiga olgan ertalabki tartibga muhtojdir.
Farzandingiz vaqtini uy vazifasi, uy vazifasi va quvnoq faoliyatlar orasida qanday bo'lishiga o'rgatadigan maktabdan keyingi mashg'ulotni yarating. Bundan tashqari, bo'shashish va dam olishning muhimligini o'rgatadigan yotoqlik tartibga ega bo'lish juda muhimdir.
Farzandingizning muntazamligini muntazam saqlash. Amaliyot bilan, u o'z ishining har bir bosqichini o'z-o'zidan amalga oshirishni o'rganishi kerak.
2 -
Qoidalaringizning negizini tushuntiringBolalar sog'lom tanlovni qanday qilishni o'rganishlariga yordam berishda vakolatli yondashuv bolalarning qoidalarni tushunishlariga yordam beradi.
"Maktabdan uyga qaytganingizdan so'ng, uy vazifangizni bajaring" deb aytish o'rniga, qoidaning asosiy sababini tushuntiring. Ayt: "Sizning uy vazifangizni birinchi bo'lib bajarishingiz va keyinchalik bo'sh vaqtingizni tanlashingiz yaxshi bo'ladi".
Bu sizning qoidalaringizning asosiy sabablarini tushunishga yordam beradi. Buning o'rniga, "Men buni bajarishim kerak", degan so'zlarni aytish o'rniga, bolaning tanlovining mumkin bo'lgan oqibatlarini tushunadi.
Albatta, siz farzandingiz bilan bog'liq bo'lgan uzoq tushuntirishlar yoki ma'ruzalar o'qishni xohlamaysiz. Biroq, nima uchun siz aniq tanlovlar muhim deb o'ylayotganingiz haqida tezkor tushuntirish farzandingizga tanlashni yaxshiroq tushunishga yordam beradi.
3 -
Tegishli oqibatlarga olib kelingBa'zida tabiiy natijalar hayotning eng katta saboqlarini o'rgatishi mumkin.
Agar onasi har safar unutib qo'ygan bo'lsa, onasi uy vazifasini maktabga topshirsa, uyda uy vazifasini unutib yuborgan bola uning narsalarini to'plashni o'rganmaydi. Buning o'rniga, u o'qimasdan oldin o'qituvchisining natijasiga duch kelishi mumkin.
Boshqa paytlarda bolalar mantiqiy oqibatlarga muhtoj. Onasining kompyuteriga nisbatan juda qo'pol o'ynagan bola unga o'yin o'ynash imtiyozini yo'qotishi mumkin. Yoki ertalabki turmushda muammo tug'diradigan bolaga o'sha tunning oldingi bediyasiga ehtiyoj bo'lishi mumkin.
Quvvat kurashidan qochish muhim. Farzandingizni biror narsaga majburlashga urinish, o'z-o'zini tarbiyalashga o'rgatmaydi.
Buning o'rniga, yomon tanlov qilsa, qanday salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkinligini tushuntiring. Undan keyin unga tanlovni bering.
Ayt: "Agar hozir sizning o'yinchoqlaringizni olib ketmasangiz, siz vaqt-vaqti bilan borishingiz kerak." Agar siz uni qabul qilmasangiz, uni baqirib yoki majburlamaslikka harakat qiling.
Uning xatti-harakatlarining mumkin bo'lgan oqibatlarini o'rganib, o'zi qanday qilib sog'lom qarorlar qabul qilishni o'rganishi kerakligini yodda tuting.
4 -
Shaklni tutish. Bir vaqtning o'zida bir qadamO'z-o'zini boshqarish intizom - bu ko'p yillar mobaynida tezlashtiradigan va yaxshilash uchun zarur bo'lgan jarayondir. Bir vaqtning o'zida bir qadamni shakllantirish uchun yoshga mos intizomga asoslangan strategiyalarni qo'llang.
6 yoshli bolani kutilmaganda butun ertalabki marosimini hech qanday eslatmalarsiz amalga oshirishni kutish o'rniga, uning sochlarini tarash, tishlarini cho'zish va kiyinib olishni tasvirlaydigan devor tasvir jadvalidan foydalaning. Siz hatto o'zingizning bolangizni ushbu tadbirlarni amalga oshirayotgan suratlar bilan bezashingiz va o'zingizning jadvalingizni yaratishingiz mumkin.
Zarur bo'lganda, bolangiz chartga qarashni va har bir vazifani o'z-o'zidan amalga oshirguniga qadar eslatib qo'ying. Oxir-oqibat, u kamroq eslatmalarga muhtoj bo'ladi va u o'z-o'zini tartibga solishni yaxshilagani sababli jadvalni talab qilmaydi.
Farzandingiz yangi qobiliyatni o'rganayotganda yoki ko'proq mustaqillikka ega bo'lganda, unga bir vaqtning o'zida bitta kichik qadam qo'yishga yordam bering.
5 -
Yaxshilikka maqtovFarzandingiz intizomni namoyon qilganda har doim ijobiy e'tibor va maqtovga ega bo'ling. Farzandingiz odatda g'azablanganda zarba bersa, lekin siz uning so'zlari bilan uni kashf qilsangiz, "katta ish sizning so'zlaringiz bilan birodaringiz bilan ishlaydi!" Deb ayting.
Ba'zan yaxshi xatti-harakatlar kuzatilmay qoladi va bolalar yaxshi tanlov qilish uchun maqtash bu xatti-harakatni takrorlash ehtimoli oshiradi.
Bolalar eslatmalarni talab qilmasdan maqtovlar bilan ta'minlang. Ayt: "Sizga hatto aytmadimdan oldin uy vazifasini bajarish uchun o'tirib, katta ish!" Yoki "Men bugun sizning xonangizni o'zingizning xonangizdan tozalashni tanlaganingizdan faxrlanaman."
"Ovqatlanish paytida ovqatni cho'milishga qo'yish juda yaxshi ish", deb ayta olsangiz ham, takror-takror ijro eting.
6 -
Muammoni hal qilish ko'nikmalarini o'rgatishMuammoni hal qilish qobiliyatlarini o'rgatish va muammoni hal qilishda birgalikda ishlash - o'z-o'zini tartibga solish bilan bog'liq muayyan masalalarni hal qilish. Ba'zan bolalarga foydali bo'lgan narsalarni so'rash, ijodiy echimlarga olib keladigan ko'zni ochish tajribasi bo'lishi mumkin.
Xulq-atvor muammosiga juda oddiy yechim bo'lishi mumkin. Maktab vaqtida kiyinish uchun kurash olib boradigan bola, avvalgi kiyimini sotib olishdan foyda ko'radi. Taymerni besh daqiqa davomida sozlash ham uni vazifada bajarishi mumkin.
Keyinchalik murakkab muammolar bir qator sinov va xato turi aralashuvlarini talab qilishi mumkin. Uy vazifasini bajarmayotgan o'smir o'z ishini o'z-o'zidan amalga oshirish uchun ko'proq harakat qilishdan oldin bir nechta o'zgarishga muhtoj bo'lishi mumkin.
Imkoniyatni bekor qilib ko'ring. Agar bu ishlamasa, uni maktabdan keyin uyga kelmasdan oldin bajarishi mumkinligini bilib olish uchun saqlab ko'ring. Bu jarayonda ishtirok etayotganda ishlayotgan narsalarni topa olmaguningizcha turli xil echimlarni topishga harakat qiling.
7 -
Modelning o'zini tutishiBolalar kattalarni tomosha qilib, eng yaxshisini o'rganadilar. Farzandingiz sizni tomosha qilishni yoki idishlarni qilmasdan tomosha qilishni tanlagan holda, sizning odatlaringizni qabul qiladi.
O'z-o'zini tarbiyalash modelini ustun qo'yish. Intizom bilan kurashishingiz mumkin bo'lgan joylarga e'tibor bering.
Ehtimol, siz juda ko'p pul sarflayapsiz, ko'p ovqat eyishingiz yoki g'azablanganda xafagarchilikni yo'qotishingiz mumkin. Bu sohalarda ishlash va bolangizga yaxshiroq ishlashga intilishingizni aniqlang.
8 -
Rag'batlantirish taklifSovg'a tizimi muayyan xatti-harakat muammolarini bartaraf qilishi mumkin. Kechasi o'z yotog'ida turish uchun kurash olib borayotgan bir preschooler, uni rag'batlantirish uchun stikerli jadvaldan foydalanishlari mumkin. Uy vazifasini o'z vaqtida bajarish va ishlarini bajarish uchun kurashayotgan katta yoshli bola, token iqtisod tizimidan foyda ko'rishlari mumkin.
Mukofot tizimi qisqa muddatli bo'lishi kerak. Farzandingiz o'z-o'zini tartibga sola boshlagach, ularni to'ldiring.
Pulga arzimaydigan pul mukofotlari mavjudligini yodda tuting. Farzandingizni ko'proq mas'uliyatli bo'lishga undash uchun elektron vaqt kabi qo'shimcha imtiyozlardan foydalaning.
> Manbalar
> Morin A. Nyu-York, NY: HarperCollins; 13-modda . Quvonchli ota-onalar o'zlarini himoya qiladigan bolalarni ko'tarib, miyalarini baxtiyorlik, ma'no va muvaffaqiyatga erishish uchun o'rgatishadi.
> Zimmerman BJ, Kitsantas A. Talabalarning o'zini-o'zi tartibga solish va o'zini o'zi boshqarish tadbirlarini solishtirish va ularning ilmiy yutuqlarini bashorat qilish. Zamonaviy ta'lim psixologiyasi . 2014; 39 (2): 145-155. مور