Maktabning maxsus o'quv dasturi bilan kurashish

Ota-onalar maktablarning farzandlarining ehtiyojlarini qondirish uchun harakat qilishlari mumkin

O'qish imkoniyati cheklangan bolalarning ota-onalari maktabning maxsus ta'lim dasturida muammolarga duch kelgan yoki samarali ishlamayotganligini his qilishlari mumkin. Odatda, alohida ehtiyojli bolalarning ota-onalari bolalar uchun individuallashtirilgan ta'lim dasturlari va xizmatlariga qaramasdan maktablar bilan ziddiyatga ega. Maktab to'qnashuvlarini muvaffaqiyatli boshqarishga erishish uchun ota-onalar vaqtni oldindan tayyorlab, bolalarning ehtiyojlariga e'tibor qaratish uchun muzokara qilish qobiliyatlarini o'rganishlari kerak.

1 -

Ota-onalar maxsus o'qituvchilarga tashvish etkazishi kerak

Qarama-qarshiliklar chiziqdan o'tib, nizolarga duch kelganda, ota-onalar va o'qituvchilar odatda ikkilanib qoladilar. Ota-onalar nizolarning nafaqat yoqimli emasligini, balki bolaning ta'siriga ham ta'sir qilishi mumkinligini tushunadi. Nizoni bartaraf etish uchun ota-onalar:

• Mojaroning hissiy tuyg'usini emas, balki bolangizning ehtiyojlariga e'tibor bering.
• Sizning tashvishlaringiz haqida savollar berish. Taxminlarga yo'l qo'ymaslikka harakat qiling.
• Kimning haqidan ko'ra haqiqatni ta'kidlang.
• IDEA doirasida o'z huquqlaringizni biling .
• Kelishuv va u erda ishlaydigan joylar bilan boshlang; va
• Muammondan alohida odamlar. Shaxsiy tanqid qilishdan saqlaning.
• Noma'qul xodimlar sharhlarini e'tiborsiz qoldiring va ularni keyinroq administratorlar bilan bog'lang.

2 -

Ota-onalar va maktablar bolalarning ehtiyojlariga nisbatan norozi

Qarama-qarshilik odatda qarama-qarshi fikrlar, hissiyotlar va muloqotga asoslangan. O'z nuqtai nazarini tushunishga harakat qilish uchun boshqalarning fikrlarini diqqat bilan tinglang. Savollarni tushunish uchun savollar berish. Agar o'qituvchining fikriga qo'shilmasangiz ham, muloyimlik bilan so'rash barcha IEP guruh a'zolarini kelishmovchiliklar haqida fikr yuritishga undaydi va ikkala tomon ham kelishuvga erishishga yordam berishi mumkin.

3 -

Qarama-qarshilik his-tuyg'ulari va fikrlar kelishmovchiliklarga sabab bo'lganda

Agar o'qituvchilarning idroklari noto'g'ri bo'lsa, ularni tanqidiy ma'lumotsiz xabardor qiling. O'qituvchilar va ota-onalar IEP guruhiga muhim va zaruriy istiqbollarni etkazadilar. Ochiq aloqani rag'batlantirish:

• Har bir insonning fikrlarini uzluksiz ifodalashiga ruxsat bering.
• Ballarni aniqlash uchun savollar berish.
• Tana tilingiz va fikringizni eslang. Siz qanchalik ko'proq va professional bo'lsangiz, sizning o'rningiz hurmatga sazovor bo'ladi.
• Tushunishni rag'batlantirish uchun test ballari, ish namunalari, kuzatuvlar yoki boshqa resurslar kabi hozirgi ma'lumotlardan so'rang.
• Farzandingiz bilan maktabdan tashqarida ishlaydigan shifokor yoki terapevt kabi tashqi manbalardan olingan ma'lumotlar.

4 -

G'azabing va g'azabingni nazorat qiling

Hissiyotlar va stressni pasayishdan qochishning oldini olish uchun o'qituvchilarning his-tuyg'ularini va o'zingizning his-tuyg'ularingizni tushuning va anglang. Sizning his-tuyg'ularingiz haqida suhbatlashib, muammoning asosiy sababini ko'rib chiqing. Sizning xavotirlaringizni muammoga qaratilgan holda emas, balki shu bilan bog'liq bo'lgan odamga emas, balki e'tiborga olishingiz mumkin. Misol uchun, "Susan matematikada muvaffaqiyatsizlikka uchraganini ko'rgach, men juda g'amgin va g'azabli edim, chunki u menga bunday qilmagan", deb aytilmagan, "siz mening bolamning ishiga oid xabarlarni yubormaysiz". Oxirgi bayonot ayblovni eshitadi va himoya qilishga olib kelishi mumkin. Deklaratsiya qanchalik ko'p yo'naltirilgan bo'lsa, shuning uchun uni ko'rib chiqish mumkin.

5 -

Agarda hech qanday aloqa bo'lmasa, nizolarning echimi yo'q

Tushunishni yaxshilash va nizoni kamaytirish:

• Yaxshi tinglovchi bo'lish. Tushuntirish uchun savollar berish va xabarni spikerga aks ettirish. Sizning tushunishingiz to'g'rimi?
• Ochiq va samarali gapiring. Muhokama qilmoqchi bo'lgan fikrlarni eslatish uchun qisqacha eslatmalar bering. Sizning fikringizni tushunish uchun savollar berish. Mavzuni chetlab o'tishga harakat qiling.
• O'zingizga va farzandingizga gapiring. Muammoning bolangizga qanday ta'sir qilishini, uni tuzatish uchun nima qilganingizni va muammolardan samarali foydalanish uchun maktabdan qanday yordam kerakligini ayting.
• Qanday yordam berishi mumkinligi haqida boshqa fikrlarga ochiq bo'ling. Mumkin bo'lgan boshqa variantlarni sinashga tayyor bo'ling.

6 -

Sizning shikoyatingiz huquqlari IDEA ostida

Ko'pgina hollarda samarali muloqot strategiyasi bolangizning maktabida nizolarni hal qilishga yordam beradi va shikoyat va shikoyat qilish tartib-qoidalariga ehtiyoj bo'lmaydi. Agar muzokaralar muvaffaqiyatsiz yakunlansa, siz uchun alternativalar mavjud. Muammoni bolaning maslahatchisi yoki direktori bilan muhokama qiling. Muammoni bartaraf eta olmasangiz, yordam uchun maktab tumaningiz yoki davlatning maxsus ta'lim ma'murlari bilan bog'laning. Mediatorlik dasturlari ko'pincha nizolarni hal etishda yordam berish uchun mavjud. Sizning davlat darajasidagi ma'muriyatlar, shuningdek, muzokaralar va vositachilik mashg'ulotlari muammoni hal qila olmagan holda, rasmiy shikoyat va proseduralarni ko'rib chiqish jarayonlari mavjud.