ABA talabalarga nogironlik va xatti-harakat muammolari bilan yordam beradi
Qo'llaniladigan xatti-tahlilni ta'rifi nima? Muxtasar qilib aytganda, bu o'zgarishlarni olib borish uchun xatti-harakatlarni o'rganish va boshqarish usulidir. ABA terapevtlari bolalardagi muammolarni bartaraf etish uchun tadqiqotga asoslangan xatti-harakatlar rejasini (BIP) ishlab chiqadi.
ABA shuningdek xatti-tahlil yoki xatti-modifikatsiya rejasi (BMP) sifatida ham tanilgan. Texnik ayniqsa, maxsus ta'lim sinflarida foydalidir, chunki o'rganishdagi nogironlar , shuningdek, diqqat etishmasligi hiperaktivlik buzilishi kabi xatti-harakat muammolari yoki tartibsizliklarga sabab bo'lishi mumkin, bu ularni maktabda, uyda yoki do'stlar bilan o'zaro munosabatlarida va tengdoshlar.
ABA ta'lim imkoniyati cheklangan bolalar uchun himoyalanmagan. Hatto nogiron bo'lmagan bolalar ham xatti-harakatlaridan foydalanishlari mumkin. ABA ushbu usulni qayta ko'rib chiqish, shu jumladan, qanday amalga oshirilayotgani va amalga oshirilganligi haqidagi ma'lumot bilan farzandingizga yordam beradimi?
Amaliy xatti-tahlildan kim manfaatdor?
O'qish imkoniyati cheklangan va xatti-harakatlar muammolari bo'lgan talabalar bilan bir qatorda, ABA autizm bilan og'rigan bolalarga yordam berishi mumkin bo'lgan, bu kishilarda boshqalar bilan aloqa qilishda, ko'z bilan aloqa qilishda va umuman ijtimoiy shovqin bilan munosabatda bo'lishi mumkin.
Qanday xatti-tahlilni o'tkazish kerak?
Terapevtlar o'quvchilarning xatti-harakatlarini diqqat bilan kuzatish asosida ma'lumotlarni to'playdilar va tahlil qiladilar. Keyinchalik, o'quvchilarning muhitida xatti-harakatlarini o'zgartirishga yordam berishadi.
ABA terapevtiklari xatti-harakatlarni kamaytirish uchun xatti-harakatlarga aralashuv rejalari doirasida ijobiy takomillashtirish yoki salbiy takomillashuvdan foydalanishlari mumkin.
Ular, shuningdek, bolani javob berishdan ko'ra, sinfda gapirishdan oldin qo'lini ko'tarish uchun o'qitish kabi bolalarga mo'ljallangan xatti-harakatlarni o'rgatishlari mumkin.
ABAni kim ishlab chiqishi va amalga oshirishi mumkin?
ABAni o'qituvchilar, psixologlar va ulardan foydalanish bo'yicha o'qitilgan boshqa ta'lim mutaxassislari ishlab chiqishi va amalga oshirishi mumkin.
Ota-onalar odatda uyda va maktab o'rtasida izchil xatti-harakatlar qilish uchun uyda ham ABA-dan foydalanishga jalb qilinadilar va ularni rag'batlantiradilar. Misol uchun, agar ABAga kirgan bola endi sinfda qichqirmaslikka o'rgatilgan bo'lsa, ota-onasi bu chegarani uyda mustahkamlashga o'rgatishlari mumkin.
Ba'zan o'quvchilar uyda qilganidek, maktabda bir xil muammolarga duch keladilar. Ba'zi talabalar maktabda yomonroq va o'z uyida yaxshiroq bo'lishi mumkin. ABA turli xil xulq-atvorni hal qilishda va ota-onalarga o'zlari bajaradigan bolalarni to'g'ri tuzatishga mo'ljallangan vositalarni berish uchun foydalanilishi mumkin.
ABA bolangizga mos keladimi?
ABAni muhokama qilish uchun bolangizning o'qituvchisi, maktab maslahatchisi yoki maktab psixologi bilan bog'laning. Siz shuningdek, IAA jamoasi yig'ilishini talab qilib, bolangizning xatti-harakatlarini muhokama qilishingiz va ularni ABA yoki shunga o'xshash usullar kabi hal qilish uchun tegishli usullarni muhokama qilishingiz mumkin. Farzandingizning ta'lim qobiliyati cheklanganligi aniqlangan bo'lsa-da, tashvishli xulq-atvor muammosi bo'lsa, siz hali ham maktab xodimlariga to'g'ri xatti-harakatlar dasturi haqida maslahat berasiz.
Birgalikda siz va fakultet ABA bolangizga mos keladimi yoki yo'qmi, yoki boshqacha xatti-harakatlarni boshqarish tartibi mos keladimi, deb qaror qabul qilishi mumkin. Bu erda, muayyan xatti-harakatlarni tuzatish va bolalarning o'z potentsialiga erishishlariga yordam berish uchun hech qanday aralashuv dasturiga tayanmaslik kerak.