Oddiy bo'lmagan ta'lim buzilishi yoki NVLD - mekansal vizual ishlov berish va mavhum yoki ingliz tilini tushunish kabi og'zaki bo'lmagan ko'nikmalar bilan bog'liq qiyinchilik bilan tavsiflangan o'rganish buzilishi.
Oddiy tilni tushunish va o'qish uchun so'zlarni kodlash NVLDning bir qismi emas. NVLDga ega bo'lgan odamlar odatda yoshga mos asosiy nutq qobiliyatiga ega. Og'zaki nutq qobiliyatining kuchli tomonlari odatda maktabda muvaffaqiyat qozonish uchun NVLD bilan birga bo'lgan bolani yoki yoshni aniqlash strategiyasini topishning asosiy qismidir.
Hozirgi tadqiqot NVLDning nevrologik holat ekanligini va ko'pincha tug'ilishdan kelib chiqqanligini ko'rsatadi. Bolaning o'sishi shart emas, aksincha hayotiy holat. NVLDga ega bo'lgan har bir bolaga yordam berish uchun qanday ishlarni amalga oshirayotganini aniqlash ularga hayot davomida muvaffaqiyat qozonishlarini o'rganishga yordam beradi.
NVLDni boshdan kechiradigan bolalarning umumiy xususiyatlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- Odatda ko'p literal. Ular hazil, aldanma yoki iboralarni tushunishmaydi.
- Ehtiyotkorlikni saqlab qolish va e'tibor berish muammosi bo'lishi mumkin
- O'z atrofidagi ob'ektlarning masofasini, o'lchamini va shaklini tekshirish uchun kurashayotganda ular behuda ko'rinadi
NVLD o'rganish va maktabga qanday ta'sir qilishi mumkin
NVLDga ega bo'lgan bolalar va o'smirlar tananing tili va ovozi kabi shakllar, masofa va og'zaki bo'lmagan muloqot bilan kurashishadi. Bu maktabdagi qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin. Maktabda do'stlashish, jismoniy tarbiya va boshqa harakatlarga asoslangan maktablarda ishtirok etish, matematikaga oid topshiriqlarni o'rganish shakllari va ingl. Naqshlarni ko'rishga bog'liq muammolarni o'z ichiga oladi.
NVLDga ega bo'lgan bola yoki o'smir, ularning odatdagidek do'stlari osonlikcha ko'rinadigan barcha umidlarini qondirishga urinib ko'rishi mumkin. Bu xafalik va xulq-atvorga, ishonchni yo'qqa chiqarishga, yoki yopish va olib tashlashga olib kelishi mumkin.
Albatta, NVLDga ega bo'lgan har bir bola noyobdir, chunki barcha bolalar alohida.
Har bir bolaning so'zma-so'z qobiliyatidan tashqari, maktabda muvaffaqiyat qozonishga yordam beradigan boshqa kuchli tomonlarga ega bo'lishi ehtimoli bor.
Sizning bolangiz NVLD bo'lishi mumkinligini bilsangiz nima qilish kerak
1. Bolaning shifokori yoki boshlang'ich ta'minot ta'minotchisi bilan gaplashing
Farzandingizning g'amxo'rlik ko'rsatuvchi bilan gaplashishi bolangizning rivojlanishi va o'sishi haqida qayg'urayotgan bo'lsangiz, har doim ham yaxshi joy. NVLD hozirda ro'yxatdagi DSM diagnostikasi emasligi sababli, NVLD uchun tashxis qo'yish qiyin bo'lishi mumkinligini yodda tuting. Bundan tashqari, Asperger kabi o'xshash vaziyatlarni bekor qilmoqchisiz . Farzandingizning parvarish bo'yicha yordam ko'rsatuvchisi bolangizni testdan o'tkazish va bolangizga yordam berishning eng yaxshi usullarini aniqlashga yordam beradi.
2. Bolangizning qobiliyatlari haqida ko'proq bilib oling - kuchli va zaif
Mavjud tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, NVLDga ega bo'lgan odamlar yoki bo'shliqni ko'rish qobiliyati yo'q. Farzandingizning cheklovlarini bilish sizni qobiliyatga ega bo'lmasliklari uchun o'z bilimlarini o'rgatishdan qochishingizga yordam beradi. Farzandingizning kuchli tomonlarini bilish, bolangizni qayta ishlashga qobiliyatini boshqacha tarzda o'rgatish uchun sizga ma'lumot beradi.
3. Farzandingizning o'ziga xos ehtiyojlari uchun advokat bo'ling
NVLD yaxshi ma'lum emas. Yaxshiyamki, bugungi kunda o'qituvchilar va o'qituvchilar keng ko'lamli ko'nikma va qobiliyatlarga ega bo'lgan odamlarni qo'llab-quvvatlashi mumkin bo'lgan zamonaviy usullar bilan mashq qilinadi . O'qituvchilar qaysi usullarni ishlashi mumkinligini bilishlari uchun ular NVLD nima ekanligini va u sizning bolangizga qanday ta'sir qilishini tushunishlari kerak. Farzandingiz maktabda jiddiy kurash olib borayotgan bo'lsa, siz NOGIRONLARNING yoki 504 rejasini talab qilishingiz mumkin , bu esa nogironlik yoki nogironlik kabi semptomlarni boshdan kechirayotgan bolalarga xos rejalardir.
Ta'lim beruvchilar NVLD bilan o'quvchilarni qo'llab-quvvatlash uchun foydalanishlari mumkin
- Belgilab qo'yilsinki, vazifalar va vazifalar uchun aniq, aniq ko'rsatmalar berilsin.
- Kontekstdan olib tashlanganda aniqlanmagan har qanday tilni tushuntiring. Bu iboralar va homofonlarni o'rgatish, hazil, hazil yoki hazilni o'z ichiga olishi mumkin.
- O'qish topshirig'ini o'qish uchun mavzu va xulosani tushuntirib bering. Talabaning o'zlari uchun tushunishlarini kutmang.
- Ijtimoiy ko'nikmalarni bevosita o'rgatish. NVLDga ega bolalar ko'pincha tananing tilini va ijtimoiy tasavvurlarini sezmaydilar yoki anglamaydilar. Bu fizik jihatdan yaqin shaxsiy makonni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, yuz ifodalari va nutq ohanglari ham mavjud.
- Sinfdoshlar ijtimoiy farqlashlari bo'lishi mumkin bo'lgan boshqa talabalarni qabul qilishni rag'batlantiradilar. NVLDga ega bo'lgan bolalar ko'pincha soxta narsalarni sog'inishadi yoki tushunmaydilar. Bu NVLD bilan bolani qo'rqitish, qo'rqitish va rad etish kabi ijtimoiy muammolarga olib kelishi mumkin.
- Kattaroq topshiriqlarni kichikroq qismlarga o'tkazing. Misol uchun, loyiha topshiriqlari uchun asta-sekin ko'rsatma bering.
- Sinflarga o'tish yoki vaqtinchalik va yo'qotishning oldini olish uchun, zalning do'sti tayinlash uchun ko'proq vaqt ajrating.
Ota-onalar bolalarning NVLDga ega bo'lganda foydalanishlari mumkin
- NLD haqida qanchalik ko'p ma'lumot oling. NLD nima ekanligini tushuntirishga tayyorgarlik ko'ring va u qanday qilib sizning bolangizga ta'sir qiladi, shunda maktab mutaxassislari va boshqalar bolangizni tushunish va qo'llab-quvvatlash uchun yo'l topa oladi.
- Tashkilot bilan qo'shimcha yordam ko'rsatish. Rang kodlash mavzusidagi papkalarni sinab ko'ring va maktab ishini soddalashtirish yo'llarini toping.
- Topshiriqni tuzish va davom ettirish. Muntazam odatga aylanish uchun bir necha eslatmalar talab qilishi mumkin. Oilangizda uy vazifasini bajarishning yozma rejasi mavjud bo'lib, bolangizni nima qilish kerakligini va qachon va qachon eslab qolish joyi bor.
- O'quv mashg'ulotidan tashqari, farzandingizning ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lishiga yordam beradi. Bu alohida qiziqish bilan bog'liq bo'lgan faoliyat bo'lishi mumkin. Muntazam maktab ta'limi NVLD bilan og'rigan bo'lishi mumkin. Bolangizni maktab haqida g'amxo'rlik qilishiga yordam berishga intilish uchun maxsus faoliyatni amalga oshirish kerak.
- Farzandingiz uchun jismoniy va kasbiy terapiya usullarini o'rganing. makonni qayta ishlash bilan bog'liq qiyinchilik odatda qo'l yozuvi bilan bog'liq muammolarga olib keladi, egulik idishlarini ishlatadi, kiyim-kechaklarni o'rnatadi, shuningdek atrof-muhitni boshqaradi.
- Farzandingiz uchun xavfsiz o'sish darajasini ta'minlovchi jismoniy tadbirlarni qidiring. Joylardagi bo'shliqni qayta ishlash bilan bog'liq qiyinchiliklar noqulayliklarga olib kelishi mumkin bo'lsa-da, bolangiz etarli harakat va mashqlar qilishi kerak. Farzandingiz jismoniy yoki kasbiy terapevtni ko'rsa, bolangizning qobiliyatiga mos keladigan tadbirlar haqida maslahat bering.
Verywell'dan kelgan bir so'z
NVLD uchun tashxis qo'yish juda qiyin bo'lishi mumkin, chunki tadqiqotchilar hali ham bu holatni aniq belgilash uchun ishlaydilar. Ko'pincha tashxis qo'yish maktabda noyob ehtiyojga ega insonlar uchun to'g'ri qo'llab-quvvatlash va tashabbuslarga kirish uchun kalit bo'lishi mumkin. Tashxis qo'yishingiz mumkinmi yoki yo'qmi, sizga kerak bo'lgan narsa - bolaning mahoratini va qobiliyatini tushunishdir.
Agar siz provayderlar va sug'urta NVLDni muhokama qilish uchun ochiq emasligini aniqlasangiz, bolangizning o'ziga xos muammolariga e'tibor bering. Farzandingiz aniq tashxisi bor yoki yo'qligidan qat'i nazar, kuchli va haqiqiy qobiliyatlarni yaratish va ulardan foydalanish NVLDni boshdan kechirganingizda bolangizga muvaffaqiyat qozonishiga yordam beradi.
> Manbalar:
> "DSMga yangi tashxis" Psixologiya Bugun Sasseks nashrlari, 28-avgust, 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.