Maktabda yozilish va kundalik vaziyatlarda qiyinchiliklar
Ta'sirli yozishdagi ta'limning nogironligi insonning kerakli ma'lumotlarni, ketma-ketliklarni, jumla tuzilishini va adabiy shaklini qo'llagan holda, fikrlarni qog'ozga yozish va tashkil qilish qobiliyatiga ta'sir qiladi. O'quv qobiliyatiga ega bo'lgan kishilar tushunarli yozish qobiliyatiga ega bo'lib, kunlik vaziyatlarda yozishni va yozishni o'z ichiga olgan o'quv mashg'ulotlarini bajarishda katta qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Ular qog'ozda qog'oz ishlab chiqarishda qiyinchiliklarga duch kelmasligi mumkin, lekin ular yozma va to'liq fikrlarni ifodalash uchun so'zlarni ishlata olmaydi. Ular so'zdan foydalanishda qiyinchiliklarga ham duch kelishi mumkin.
Sabablari
Muayyan matnni yozish qobiliyatini o'rganishdagi nogironlar , ehtimol, mantiqiy tillarni qayta ishlash va ingl. Fikrlash qobiliyatlari markazlari bilan qiyinchiliklarga olib keladi. Ushbu nogironlar irsiy yoki rivojlanish muammolari bilan bog'liq deb hisoblanadi. Ular ingl. Yoki tushunarli til , ingl. Yoki eshitish muammolari, nozik vosita mushaklarining muvofiqlashtirilishi yoki asosiy yozish qobiliyatlarini o'rganishida nogironlik muammolarining natijasi emas , lekin ular bu sharoitlar bilan murakkablashishi mumkin. O'quv qobiliyatiga ega bo'lgan talabalar o'zlarining tarkibini yaratish, tuzilishlarini tuzish yoki tuzish, tarkib yozishni rejalashtirish, matnni qayta ko'rib chiqishda qiyinchiliklarga duch kelishi yoki yozishning mexanik va jismoniy jihatlari bilan bog'liq muammolarga duch kelishi mumkin.
Sinov va tashxis
Diagnoz yozish sinovlari o'quvchining yozilishiga ta'sir qiladigan muammolarni aniqlash uchun ishlatilishi mumkin. Kuzatuvlar, talabalar ishini tahlil qilish, bilimlarni baholash va ehtimol tilni baholash, o'qituvchilar IEP guruhiga tegishli shaxsiylashtirilgan ta'lim dasturini ishlab chiqishda yordam berishi mumkin.
Og'zaki nutq yozishda nogironlar uchun tavsiyalar
Ko'rib , o'qituvchilarga samarali strategiyalarni ishlab chiqishda yordam berish uchun ma'lumot beradi. Odatda strategiyalar fikrlarni tashkil qilish, grafikni tashkil qilish, vositachilik qilish va yozuv modellarini ishlatish uchun oldindan yozma strategiyalarni ishlab chiqishga qaratilgan. Yozishdan oldin vaqtni rejalashtirish orqali ular ushbu mahsulotlarni yaratishda tashqi xotira sifatida foydalanishlari mumkin, ular ish xotirasini bo'shatadi.
O'qituvchilar yoki nutq tilidagi patologlar ham o'quvchilarga tushunish va so'zlashuvni shakllantirishga yordam berish uchun yozma tilga asoslangan aspektlar bo'yicha ishlashlari mumkin.
Yozishdagi o'rganishdagi nogironlar haqida afsonalar
Muayyan darajada yozma ravishdagi ta'lim qobiliyati cheklangan odamlar kamida tengdoshlari kabi aqlli. Ular dangasa ko'rinishi mumkin, ammo vazifalarni yozib yuborishdan faqatgina g'azablanadilar. Ular ko'pincha o'zlarining nogironligi haqida o'zlarini ongli deb biladilar va yozishdan qochadilar. Talab qilinmagan o'qituvchilar, talabalar va boshqa kattalar ularni aslida juda qobiliyatli va yorqin bo'lsa, ularni kamroq qobiliyatli deb bilishadi. Talabalarning nogironlik bo'yicha bilimlarini o'rganish uchun maxsus mo'ljallangan maxsus o'qituvchi va turar joylari mavjud. Ba'zi talabalar qog'ozda gapirishga qodir bo'lgan narsalardan ko'proq narsani anglaydilar, boshqalari ham tilni to'g'ri qabul qiladigan tartibsizliklarga ega .
O'qish qiyinchiliklarini shubhali Yozma ko'nikmalarda shubha qilishda nima qilish kerak
Agar Siz yoki sizning bolangiz asosiy yozishni bilish qobiliyatiga ega deb hisoblasangiz, baholash uchun yo'llashni muhokama qilish uchun IEP jamoasi yig'ilishidan qanday qilib so'rash haqida ma'lumot olish uchun sizning maktab direktoringiz yoki maslahatchi bilan bog'laning . Kollej va kasb-hunar dasturlari talabalari uchun maktab maslahat bo'limi muvaffaqiyatga erishish imkoniyatlarini yaxshilash uchun resurslarni topish bilan yordam beradi.