Oddiy bo'lmagan zakovat testlari notekis asoslashni o'lchaydi. Ular tilni qayta ishlash muammosi bo'lgan yoki ingliz tilini biladigan darajada kam bo'lgan talabalarni baholash uchun ishlatiladi. Ushbu testlarda vazifalar og'zaki axborotni bolaning aql-idrok qobiliyatini baholashdan olib tashlash va o'quvchining vizual ta'lim qobiliyatini aniqlash va baholash uchun mo'ljallangan.
Ushbu testlar barcha o'quvchilarni notijorat bilimlari uchun sinovdan o'tkazishga mo'ljallangan. Ular nutq, til yoki eshitish qobiliyati buzadigan yoki og'zaki muloqotga ega bo'lmagan o'quvchilarga mo'ljallangan.
Ushbu testlar orasida noto'g'ri intellektuallikni to'liq tekshirish (CTONI), umumta'lim notijorat tekshiruvi testi - Ikkinchi nashr (UNIT2), Raven-ning progressiv matritsalari (RPM) va Nodavlat Intelligence, Fourth Edition (TONI-4) 2010 va undan oldingi versiyalari TONI.
Nima uchun vujudga kelmagan zakovat testlari zarur
Oddiy bo'lmagan baholashlar o'quvchilarning intellektual qobiliyatini baholashda til to'siqlarini olib tashlashga qaratilgan. Bu, ayniqsa, nutqsiz nutqsiz yoki tilga qobiliyatli , karlik bo'lgan yoki eshitish qiyin bo'lgan va ingliz tilida cheklovlar mavjud bo'lgan o'quvchilarni baholashda yordam beradi.
Oddiy autizmga ega bo'lgan talabalar standart IQ testlarining qobiliyatlarini yaxshi baholamaydigan aholining namunasidir.
Oddiy testlarda intellektual nogironlar deb e'tirof etilganlarning ko'pchiligi og'zaki bo'lmagan aql sinovi bilan yaxshiroq baholanishi mumkin.
Talabalarni nutq yoki til cheklovlari bilan ta'minlash uchun test sinovdan og'zaki yoki pantomimadan foydalanish mumkin. Talabalar og'zaki javob berishlari, ushbu testlarni olib borish uchun narsalarni yozishlari yoki o'zgartirishlari shart emas.
Sinovlar ularning qanday qo'llanilishidan farq qiladi. Eng yaxshi dizaynerlar og'zaki yo'nalish yoki og'zaki javob talab qilmaydi.
Oddiy bo'lmagan zakovat testlari bolaning qobiliyatlarini to'liq baholashning bir elementi bo'lishi mumkin. Ular nogironlarning ta'lim to'g'risidagi qonuni (IDEA) bo'yicha nogironlik holatini aniqlashda yagona omil hisoblanadi. Og'zaki muloqot qiyinlishuvi mavjud bo'lgan talabalar kuzatuvlar, intervyular, retsenziyalar va turli xil testlarni o'z ichiga olishi mumkin bo'lgan to'liq baholashga muhtoj. Sinovlar odatda ko'p tillarda ko'rsatmalar beradi.
Ctoni o'ziga xos ko'nikmalarni o'lchaydi
Ctoni bir nechta turli xil og'zaki nutq qobiliyatini o'lchaydi. Talabalar rasm va ko'rsatgichlardan foydalanib, o'xshashliklarni, tasniflash ko'nikmalarini va mantiqiy ketma-ketliklarni ishlatib qo'yadi.
Analoglar talabalarning turli xil narsalar orasidagi umumiy xususiyatlarni tan olish qobiliyatini baholashadi. Tasniflash vazifalari talabalarga rasmdagi moslamalarni tartiblash uchun umumiy xususiyatlarni aniqlash talab etiladi. Talabaning mantiqiy ketma-ketligini tushunish qobiliyati ham baholanadi. Sinov elementlari ham konkret , ham mavhum tushunchalarni o'lchaydi.
UNIT2 testi
UNIT2 testi 5 dan 21 yoshgacha mo'ljallangan va umuman olganda og'zaki ogohlantirish va javob berish uchun mo'ljallangan formatga ega. To'liq rangli ogohlantirishlar, manipulyatorlar va ishora rejalashtirish usullari qo'llaniladi.
Alohida oltita subtest bor: ramziy xotira, nonsimbolik miqdori, o'xshash aql-idrok, bo'shliqqa oid xotira, raqamli ketma-ketlar va ko'plab dizaynlar.
Ushbu subtestlardan 7 ta kompozit ballar xotira, mulohaza, kantitativ, qisqartirilgan chig'anoq, xotirali standart batareya, xotirasiz standart batareya va to'liq batareya uchun ishlab chiqariladi. UNIT2 ko'p o'lchovli sinov hisoblanadi, CTONI va TONI-III va RPM esa bir o'lchamli sinovlar.